小学数学新课程标准解读读书笔记

先烈东小学 荣利

今天我又重温了一下《小学数学新课程标准》，它的基本理念有以下几点：

1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5．评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

6．现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

第二篇：小学数学新课程标准解读1

苏教版小学数学示范课资源建设思路

一、 对苏教版小学数学新课标的认识

苏教版新课标就以往教材有了很大的变化，教师和学生的角色发生了变化，课堂气氛宽松融洽，给了很多孩子表达想法的空间。教材为我们提供了多种多样的学习方式，自主探索、合作交流正在成为重要的数学学习方式。教材更注重了和平时生活紧密相连，也让孩子能够用数学的眼光来观察周围的事物。

二、小学数学课程内容的划分

为了体现义务教育数学课程的整体性，《标准》统筹考虑了六年的课程内容。同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将小学学习时间具体划分为两个个学段：第一学段（1-3年级）、第二学段（4-6年级）。在各个教学段中，《标准》安排了四个方面的内容：“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”。

1.数与代数

学习认识整数、简单的分数和小数、百分数、正数和负数，常见的量，掌握数的基本运算，体会数和运算的意义，探索并理解简单的数量关系。

2.图形与几何

认识常见平面图形和立体图形，感受平移、旋转、对称现象， 学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念，更好地认识和描述生活空间。

3.统计与概率

学习简单的收集、整理和描述数据的方法，认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图等常见的统计图，并能根据这些统计图解决简单的问题；另外初步感受事件发生的不确定性和可能性。

4.综合与实践

提炼专项的数学问题：比如行程问题、数学方法和数学思想（替换、转化、作图等），初步获得一些解决数学问题的方法和经验，了解数学在日常生活中的简单应用。

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这种类型的课程应当贯彻“少而精”的原则，保证每学期至少一次。它可以在课堂上完成，也可以将课内外相结合。

三、 本节示范课在教学中的地位

本单元是取自苏教版三年级上册第六单元，它有承上启下的作用，二年级（上册）教材曾经安排过一次“观察物体”，那时从物体的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本单元教材分两段编写，第一段观察长方体、正方体或这些形状的生活用品正面、侧面和上面来观察以及由2个同样大的正方体摆成的物体。第二段观察由3个同样大的正方体摆成的物体。

四、展示本节课的教学资源以及各类资源的作用

1．教案

为教师提供了一个教学分析和两个参考教案。

其中教学分析系统介绍了本节课内容安排和教学思路，方便了教师对本节课的整体把握。

参考教案1从教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程、习题等方面详细流畅地设计了本节课的教学流程，符合苏教版这一课时的内容。

参考教案2的对教学过程进行新颖的设计，内容丰富，又贴合苏教版这一课时的内容。

2．课件

课件中提供了一个PPT教学课件。

课件从引入、讲解到练习都非常贴合课本。它的教学重难点通过动画形式巧妙的展现出来，引人入胜的画面提高学习数学的兴趣。

3．素材

（1）动画

a.《教学动画：观察物体》

b.《演示动画：生活中的物体》

c.《动画片段：别样的故宫》

第1个动画通过实际物体小药箱演示了从多个角度观察物体，使学生清晰直观的了解本节课重点。第2个动画展示了生活中我们从不同角度看到的物体。第3个动画展示了我们从不同角度看到的故宫、天安门景象是不同的。

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（2）文本

《数学游戏：看看就知道》

这一素材可以让学生通过游戏的方式来直观的观察物体，让学生积极参与进来，对观察物体这一课有更深刻的理解，使学生们的游戏中提高学习数学的兴趣。

（3）图片

a.《课本组图：观察物体》b.《组图欣赏：实物的三视图》

通过第1组课本组图的展示，方便教师备课和课堂教学的使用。第二组图片为我们展示了实际物体的正面、侧面、上面，使学生们能学以致用。

4．习题

依据教学目标提供一套同步习题。

同步习题是一组基础习题，能直接检验学生本节课的学习效果，查漏补缺。

五、总结：

不管整理哪节课的资源，首先要符合教材版本，紧扣教材内容，适合课堂教学，能使整出来的资源方便教师和学生，同时也能很好地利用白板教学，最重要的是要准确无误，符合新课标理念。

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