《爱因斯坦与爱丁顿》观后感
很早就听同学提过这部电影，但一直没机会看，很感谢老师给我们这次机会，它讲述了20世纪最伟大的科学家发现相对论的过程，整部电影并不像以往类似电影一样枯燥，而是充满了很多细腻的感情，并且饱满哲理。
整部电影充满了很多矛盾。在德英两国的大的政治矛盾下，爱因斯坦在因是否反抗德国研究毒气矛盾，在因女人矛盾，与此同时，爱丁顿在因同性恋矛盾，在为是否坚持真理而“背叛”祖国矛盾。这说明矛盾具有普遍性，矛盾无处不在，无时不有。但是我们不能回避矛盾，必须要正视它，运用“重点论”和“两点论”分析和解决矛盾，正如爱因斯坦最终选择正义，爱丁顿最终选择真理。矛盾是事物发展的内在动力，也是根本原因，整部电影的情节在不断的出现矛盾和解决矛盾中展现，整个世界也是在以同样的方式向前发展。
这部电影最主要的讲的是价值观的选择问题。爱因斯坦本来在德国享受优质的生活条件和先进的研究条件，但当他发现德国大学的教授在研究毒气时，却毅然决然的选择了离开，站在了正义的一方，他用实际行动捍卫了人类的和平。爱丁顿不顾本国科学家们的反对，冒着被指责“背叛”祖国的危险，通过日全食证明了爱因斯坦的相对论，只因他相信“科学无国界”，他站在了真理的一方。马克思主义认为，社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识能够促进事物的发展，错误的社会意识则会阻碍事物的发展，正因为如此我们才要形成
正确的社会意识，用正确的价值观指导我们的行为。那什么才是真正正确的价值观呢？正确的价值观，必须符合最广大人民的根本利益，爱因斯坦没有为了个人利益助纣为虐，而是舍小我成全大我，为人类和平做出了巨大的贡献，使更多的人少受战争之苦。正确的价值观应该符合事物的发展规律，爱丁顿没有与世俗妥协，而是用事实推翻了错误的观点，发现了物体运行的正确的规律，还原了科学的本来面目，使科学的发展开创了一个新纪元。所以我们也要像他们一样，坚持正确的价值观，为人民献身，为真理献身。
在电影中，关于如何对待前人的学说，如何对待真理，爱因斯坦和爱丁顿给我们做了一个很好的榜样。真理具有相对性，即真理具有条件性和有限性。任何真理由于都会受到人类实践水平和范围以及认识能力的限制，它只能是对无限的物质世界发展的某一阶段，某一方面，某一层次的认识，因而是有限的。所以我们不能盲从于以往的学说，虽然牛顿的力学体系在科学界占有不可动摇的地位，但我们发现他的力学只在物体做宏观低速运动时成立，它并不应用于所有的范围与条件。爱因斯坦正是秉承着这种精神，在不断地实践和研究中发现了“相对论”。但是人们并不相信他，是爱丁顿通过日全食证明了他的学说，这也充分的说明，实践是检验真理的唯一标准。对待真理，我们敢于怀疑，大胆假设，小心求证，相信实践出真知。要不断地解放思想，实事求是，与时俱进。
以上只是我理解的一些简单的哲学思想。正如爱因斯坦所说，哲学是一切科学的总和。哲学对科学的发展具有指导作用，真正的哲学
是时代精神的精华，马克思主义哲学作为正确的世界观和方法论，更是对人类社会的发展起到了重要的作用。作为21世纪的大学生，我们是祖国的未来，民族的骄傲，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着实现中华民族伟大复兴的关荣使命，我们更要深入学习马克思主义基本原理，自觉树立马克思主义的科学世界观，人生观和价值观，把马克思主义作为行动的指南，不断增强服务社会的本领，自觉投入到中国特色社会主义实践中去。
第二篇：爱因斯坦与爱丁顿
关于《爱因斯坦与爱丁顿》的观影感悟
影片主要讲述了在第一次世界大战英德两国敌视的背景下，爱丁顿不顾反对坚持帮助爱因斯坦，通过观测日全食时太阳附近星体的位置，证实了相对论。让爱因斯坦从一个默默无闻的科学家变成了世界著名的科学家。影片故事横跨五年，而五年足够发生很多很多事情，从这五年的故事中，我感悟到了许多关于马克思主义理论的哲理。
看完这个影片，整体来说最大的感悟是关于认识论和真理。认识发展的过程是从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高。这也表明了认识的过程不是一蹴而就的，是具有无限性和反复性的。从影片中爱因斯坦广义相对论的猜想、证实这一过程可以体现这一哲理。当时的人们坚信牛顿的三大定律，并认为是最绝对的真理，不容置疑。在这个时代背景下，光是提出质疑都是需要巨大的勇气和对真理科学的热爱，爱因斯坦的广义相对论质疑了牛顿定理，但没有人承认。爱丁顿请教爱因斯坦用广义相对论证实了正确的水星运行轨道，但还是没有人承认，当爱丁顿寻求到资金资助之后来到非洲观测日全食再回到英国证实之后，所有人都相信了爱因斯坦的广义相对论。从这个事件中，人们得到认识往往通过一系列实践证实，从实践中在寻找新的认识再实践。与此同时，还有一个不容忽视的哲理，实践是检验真理的唯一途径，在影片最后当所有人见证了实验结果才相信爱因斯坦是正确的。
真理，顾名思义，是人们对于客观事物及其规律的正确认识。人类的认识活动从总体上是为了获得真理，并用真理指导实践，以取得实践的成功。在当时，牛顿定理就被人认为是真理，但真理真的是这样的吗？是，也不是。就真理的发展过程以及人们对它的认识和掌握程度来说，真理又是绝对的和相对的，是其的辩证统一。牛顿定理在当时的条件限制下是绝对的，但随着人们对真理的深入认识，也会渐渐认识到牛顿定理是相对来说的真理，而不是彻底的谬误。
爱因斯坦的理论是正确的就说明牛顿的理论是错误的？矛盾具有普遍性说明了任何事物都是对立统一的，因此重力理论中牛顿定理与爱因斯坦广义相对论既具有同一性又具有斗争性，这也就促进了真理的发展。唯物辩证法中否定之否定规律也证实了，事物的否定是事物自身的否定，重力理论的发展从牛顿定理到广义相对论就是对自己错误的否定，更加完善了重力理论。
抛开科学理论真理的探讨，影片中的价值观又是一个发人深思的问题。在第一次世界大战中，国家敌对、国民敌对，在影片中描写了这样的一个场景：爱丁顿在路上发现了德国人遭到了英国人的敌视、围攻、殴打，身为英国人的爱丁顿却立即抛下自行车阻止了这一暴行，并把受到迫害的德国人送到安全的场地。在国家战争之中，爱丁顿抛开了国别，冒着甚至不惜被会议革名的危险，毅然决然与远在柏林的爱因斯坦探讨真理，并为证实敌国科学家的真理远去非洲实践。远在柏林的爱因斯坦坚持与爱丁顿通信，就算被禁止信件来往也不放弃。战争加深了国界嫌隙和国别人之间的憎恶，当在战争中使用了残忍的毒气夺取了一万三千多人的生命时，民愤达到了至高点。而在柏林的爱因斯坦与使用毒气的做法同样表现的愤怒......
这些场景都表现了爱因斯坦与爱丁顿的价值观。价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点和体系，对人的行为起着规范和导向作用。价值观不同的人们，行为的取向也会不同，及时从同一真
理的认识出发。影片中爱因斯坦与爱丁顿与其他的科学家都具有高素养的科学知识，但影片中一位研究氯气的科学家却投入战争中使用，危害人类的安全。正是有不同的价值观引导，人类的行为才不同。正确的价值观是先进的集团或阶级在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。爱因斯坦和爱丁顿的在对于科学真理这一方面的价值观是正确的，他们对科学的精神以及努力使得科学发展，对社会的发展有促进作用。
在当代中国，树立正确的价值观，必须努力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，是凝聚社会共识，实现团结和谐的根本途径，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要。核心价值观是一定社会形态性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。党的十八大倡导富强、明主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国，敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。作为新时代大学生，我们要树立正确的价值观，做一个对社会有贡献的人。
作为当代大学生，要做一名有社会责任感、坚定的青年马克思主义者，在树立正确价值观的同时，要稳抓理论知识学习，积极进行实践锻炼，要有不断探索科学真理的无畏精神，敢于质疑问题，敢于提出自己的观点，敢于实践，用实践证明自己的观点，正如安徽大学的校训——至诚至坚博学笃行。用科学知识武装自己，用科学研究造福人类。