《“布衣总统”孙中山》教案

惠东县荣超中学 杨巧玲

【教材分析】

《“布衣总统”孙中山》是粤教版高中语文必修一第二单元传记单元的第一篇教学内容。课文用平凡例子，从孙中山就任南京临时大总统后的住衣食行四方面给我们塑造了一个以民为本、生活简朴的“布衣”形象。文章以叙述为主，文字平凡质朴，感情真挚细腻，没有轰轰烈烈的大事件，全是生活的小细节描写，但却很能触动人心。教学这篇课文的目的在于让学生全方面了解孙中山，感受伟人的人格魅力，从而达到励志的目的。

【学情分析】

学生刚进入高中门槛，是新的开始。相比于初中，高中的学习深度和广度都大大增大，因此调动学生学习的积极性，引导学生尽快适应高中学习生活，帮助学生养成自主的学习方式是新学期的主要任务。最重要的是，此时学生大都怀有改善和提高的愿望，所以要注意语文课堂的浅显、生动，不可以给学生一个枯燥刻板的课堂效应。

【教学目的】

深入理解课文，了解孙中山生平，领会孙中山的淡泊精神、民主理念。

领会文章以小见大的写作手法。

【教学重难点】

重点：理解孙中山淡泊精神（“布衣”）的表现。

难点：领会文章以小见大的写作手法。

【教学法】引导法、讨论法

【课时安排】１课时

【教学过程】

（一）导入（５分钟）

孙中山同学们都知道吧？知道他多少呢？哪位同学来说说！

（二）走近孙中山

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孙中山

孙中山(1866－1925)，广东香山（今中山市）翠亨村人。中国民主主义革命先行者，中国同盟会主要创始人。

孙中山他是一个伟大的爱国主义者和中国民主革命的先驱，为中国的独立、民主和富强，奋斗了终生。他领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，担任民国第一任总统；组建国民党，提出三民主义（民族、民权、民生），实现国共合作。19xx年3月12日在北京逝世，终年59岁。

他是一个了不起的伟大人物，按理如此重要的人物他的生活应该是很大排场才对的，事实上真的如此吗？现在请同学们翻开书本２６页，我们一起学习《“布衣总统”孙中山》，认识一下真实的孙中山。

（三）学习目标

１、理解孙中山淡泊精神（“布衣”）的表现。

２、学习围饶主题组织材料和以小见大的写作手法。

（四）学习任务（时间：１０分钟）

1、请同学们快速阅读１－４自然段，看看“布衣总统”这个名称是怎么得来的？

２、作为大总统的孙中山，身上的“布衣”色彩体现在哪些方面？请同学们快速阅读课文，找出相关题材加以说明。

3、孙中山作为民国大总统，深受军民爱戴，同时也日理万机，为什么作者不写孙中山处理政事、领导革命的这些大事，反而写孙中山日常衣食住行这些小事呢？

（五）小组交流（8分钟）

小组成员通力合作完成自主学习的任务。

（六）反馈精讲

1、请同学们快速阅读１－４自然段，看看“布衣总统”这个名称是怎么得来的？

明确：与张之洞的交往

张之洞上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟——退回。

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孙中山下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王候——回敬。

２、作为大总统的孙中山，身上的“布衣”色彩体现在哪些方面？请同学们快速阅读课文，找出相关事件加以说明。

明确：住、衣、食、行四个方面。

小结：孙中山的“布衣”色彩体现在他任临时大总统时的住、衣、食、行等生活细节上，尽管贵为总统，但他依然保持简朴，体现他作为世纪伟人所具有的非凡品质和精神——甘于淡泊、关心群众，由此辐射出他永不褪色的人格魅力。

3、孙中山作为民国大总统，深受军民爱戴，同时也日理万机，为什么作者不写孙中山处理政事、领导革命这些大事，反而写孙中山日常衣食住行这些小事呢？

明确：这些小事能有效反映孙中山简朴、甘于淡泊的精神和民本思想，使孙中山的形象更丰满，让人读来更有亲切感，更可信，孙中山的“布衣”形象也能更突出；同时，这些日常生活也显示的孙中山的个性又与他的政治理念（平等民主博爱）和人生理想方向相一致，从而有力地凸现了孙中山的基本思想特征，体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性。 从中，我们可以目睹“以小见大”写法的魅力。

以小见大：通过小事细节来看出人物的大节操、大思想、大情怀、大抱负、大精神。

（七）拓展练习

通过对我们对这篇文章学习，我们可以了解伟人并不是仅仅做伟大事，往往都是从小事小细节做起，在平凡中成就自己的伟大事业。

作为高中生的我们，可以从哪些小事做起，来做好自己呢？

每个同学至少写上三项！

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第二篇：全新高中语文精品课件_布衣总统孙中山简介