六年级作文教学有感：重新让学生从“仿”开始

六年级作文教学有感：重新让学生从“仿”开始

很多时候，老师聚在一起就会说，孩子的作文写不好怎么办？在我们的观念里，低年级的孩子要我们老师做细致的指导，要学会“仿写”，到了高年级再来仿写，感觉很幼稚了。可是，事实表明，大部分孩子没有“仿”，没有老师的细致指导，写出来的文章不是太枯燥了，就是题材老掉牙。写出来的文章真是不堪入目。面对这些，本学期我因为杂事较少，有时间面对孩子，所以在作文上就多花了一点时间指点，让孩子真正从“仿”开始，感觉效果还是不错的。

学完了第一单元，模仿写《大自然中的一员》，学生当场写下了《我是风》的作文。

我是风

吴晓莹

我，是刚出生的风，一股有时温柔，有时顽皮的风。

我在天空中自由的飞来飞去，飞到森林里时，忽然听到：“大树伯伯，小草弟弟，溪流妹妹，风宝宝??起床啦！”春姑娘用她甜美的嗓音唤醒了我的伙伴们。我这才发现，周围怎么这么安静？小动物们呢？哦，他们也还没醒哩！“呼——呼。”我用独特的方式叫醒了大家。森林里一下子热闹起来。松鼠一家在大树上跳来跳去，甩动着他们毛茸茸的尾巴；鸭妈妈率领着鸭宝宝们在水里游来游去，看那只最调皮的，浅黄色的鸭宝宝，一会儿潜水，一会儿在前面的哥哥身上啄一口，一会儿扭着屁股，自个儿闹去了。

不知不觉，夏哥哥也来报到。我接到了一张神圣的“任务卡”——那就是发挥自己的本领，帮人们驱除炎热。听，不远处有两个老爷爷在抱怨了：“唉，现在的太阳这么刺眼，真讨厌！”“是啊，一点风都没有！”我赶紧飘去，在他们身边环绕。看，学校里的小孩正在上体育课呢！夏日炎炎，他们一个个穿着短袖，艰难的在大操场上跑步。我送去一股凉爽的风。人们笑了，夸我好样儿的。

秋姑娘随后就到，我到田野里去凑热闹。农民伯伯们在收果实哩！虽然忙的大汗淋漓，但脸上还是洋溢着自豪、幸福的笑容。麦穗宝宝还跳着舞蹈，唱着歌谣。我使用了“分身术”，为田野里的一切送去一缕缕轻柔、舒适的风。树妈妈们对我诉苦：“唉，秋天这么快就来啦，我的树叶宝宝们都要离开我了，呜呜呜??”秋天真是个又快乐、又悲伤的季节！

冬伯伯冷酷无情，他挥舞着洁白的魔棒，让世界披上了雪白的，厚厚的外衣。我更是活泼调皮，跑到一家简陋的小房屋里，钻进一个大姐姐的衣服里，她连忙穿上一件更厚的棉袄，我差点就在里面窒息。屋里不好玩儿，我就跑到大街上，街道上的人三三两

两，我找准一个目标，“嗖”得一下，窜进一名青年的领口，那个青年打了个冷战，瑟瑟发抖，上下牙不停地“打架”。我得意地笑着，去寻找下一位“受害者”。

我是风——自由的风，你愿意跟我做朋友吗？

我是风

张宝心

我是风——自由的风——来无影去无踪的凤——调皮的风。你看不见我，但我可以掀掉你的帽子，我没有固定的形状，可以钻过任何狭窄的缝隙。春天，我轻盈温和；夏天我凉爽快活；秋天，我满身都是丰收的味道；冬天，我狂暴肆意。只因我是风——自由的风。

我在天空中快乐的飞来飞去，一个好朋友飞到我身边，和我打招呼：“嘿！你怎么还不去叫醒正在冬眠的小动物！春姑娘来啦！”我恍然大悟，怪不得觉得越来越暖和了！原来春天来啦！我赶紧飞到小溪边，森林里，大声叫着：“春姑娘来啦！快醒来啊！快醒醒！”许多冬眠的动物被我叫醒，乌龟爷爷从克里慢腾腾的伸出头来，甩甩脑袋，问我，:“你说啥，谁来啦？”我大声喊：“春姑娘来啦！”乌龟爷爷急急忙忙爬走了，“这样去迎接春姑娘可不行，我得打扮打扮。”小松鼠站在枝头，认真的练习着迎接春姑娘的曲子，小溪边，树林里，放眼望去，生机勃勃。我十分得意，我又飞到田野里，推动风车，灌溉田地，希望庄稼快快长大，在秋天有一个好收成。

不知不觉的夏天来啦，树叶弟弟们换上了新装，那墨绿色的外套可好看了！太阳公公加大了威力，我现在成了人们的最爱，我看到有两个刚刚劳动回来的老人边抹汗边抱怨着，天有多热，我飞快的跑过去，在他们身边徘徊，这边吹一下，那边吹一下。让他们凉快下来。他们的汗水被我吹干了，重新露出了笑容，我在他们身边，看他们开心的样子，我心里比吃了蜜还甜。

秋天来啦！看着田里跳舞的麦子宝宝，我心里万分自豪，这可是春天我推水车的功劳啊！见我来啦，许多麦子宝宝向我打招呼：“你好，风姐姐！谢谢你帮助老农灌溉我们，我们才长得这么好。”我身上满满的都是丰收的的味道，在村庄里窜来跑来跑去起，十分受欢迎。每人闻到我身上的味道都会眉开眼笑——今年又丰收啦！

冬爷爷已经在向我们挥手打招呼了，天气愈来愈冷，我也愈来愈顽皮了。在人们缩在屋子里取暖，我故意撞开门，在屋子里钻进钻出，惹得人们哆嗦不止，一边抱怨冬天的寒冷，哆哆嗦嗦的走下床，一边把我赶出门，在锁上门，窗，把我拒之门外。我气呼呼的又去另一家闹去了。

冬爷爷与我们挥手告别，我听见了春姑娘轻灵的脚步声，我又要去唤醒冬眠的动物了，拜拜！

第一单元学完后，要求学生写暑假见闻，根据第一单元《山中访友》、《索溪峪的“野”》和《草丛的村落》各篇的写作特点，指导学生写文《暑假见闻》。

浙北大峡谷

王何逸琦

我从书本上看到了，在安吉有一个浙北大峡谷。浙北大峡谷里有美丽的竹林、山峰、溪水、瀑布。最为壮观的要数黄浦江瀑布了，瀑布从悬崖上飞流直下，气势壮观。这一次我就是慕名而来的。

还没到景点区，一路上天空湛蓝，树木如同一个个高大挺拔的卫士，穿着绿色的军装，灰色的道路上没有一点垃圾——连一片落叶也没有。空气清新，还带着淡淡的清香。突然公路旁冒出一簇簇野菊花，长在公路旁。我忍不住下了车，微风就与我撞了个满怀。野菊花好像一群群少女，三五成群的围在一起聊天，有的好像说：“我昨天看见一个小男孩在马路上跑着跑着摔倒了，一位阿姨就立刻把他抱起来，领给他的父母。”还有的好像说：“我啊！看见一位穿花衣 的小姑娘，在捡路上的垃圾呢！”野菊花微微摇动着身子，跳着优美的舞蹈，啊，美丽的野菊花，你是在邀我与你共舞吗？

走进景点区，映入眼帘的是满眼的绿色，山峰重峦叠嶂，苍翠欲滴，相信这绿色连画家都很难调出来。

当然，最吸引我的是小溪和溪中的石头。

浙北大峡谷的水是“野”的。山间的溪水清澈见底。溪水如同一个从山里出来的野孩子，同山路哥哥玩耍，他一会四面八方的跑到一个小潭子里，一会又从石头缝里蹦出来；一会儿他又到树木叔叔家去串门，绕着大树跑一圈；他看到石头爷爷在睡觉，便不去打扰，绕了一圈走了。

浙北大峡谷的石头也是“野”的。横着的、竖着的、斜着的??有的石头躺在溪水中，让水妈妈给他揺摇篮，有的石头把自己磨的光光的，有的石头上长满了青苔，仿佛穿了一件绿苔衣。他们躺在一块，好像想让我们走累的时候在他上面休息一会儿。

在这么“野”的坏境，我们也渐渐变的“野”起来。我迫不及待的脱掉鞋子，走进溪水中，可是调皮的石头却拌了我一脚，使我摔倒在水里，弄了一身湿。我和小伙伴们还互相打水仗玩。我们就这样玩啊，闹啊??

来到了山顶看到了瀑布——黄浦江第一瀑。站在瀑布下面，抬头望去，瀑布有六、七十米高，水从悬崖上面直泻而下，水花四溅。瀑布飞溅下来的水花，迎面打在我的脸上，一阵阵的凉爽，把我一路的劳倦、汗水、疲惫，都吸干了。我望着那黄浦江第一瀑，不由想到唐代诗人李白的诗“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

下山了‘我回家了，带回了满怀的清香，一路的绿色。

浙北大峡谷

凌黄蒿

听说，浙北大峡谷那里有美丽的竹海、瀑布、溪水，还有重峦叠嶂的山峰，于是，今天我慕名而去，想目睹这美丽的风景。

说走就走，我们坐上汽车，去了浙北大峡谷。汽车在公路上飞驰着，还没到景区，一路上，看不到一点儿垃圾，也看不见一片落叶。公路两旁，满是金灿灿的野菊花，三五成群的挤在一块儿，形态万千，婀娜多姿。看到这，我情不自禁的停下车，刚打开车门，就与微风和淡淡清香撞了个满怀，站在一尘不染的公路上，狠狠的呼吸新鲜空气。我俯下身子，亲吻着灿烂的野菊花，看他们聊天，看他们嬉戏。看着看着，仿佛自己也是一朵野菊花。蝴蝶和我共舞，蜜蜂和我诉说昨晚的梦，同伴和我交换秘密。

走进景区，满眼都是连绵不断的山峰，深绿，浅绿，颜色鲜艳，这种绿，是画家的调色板上很难调出来的。

最吸引人的是小溪和溪中的石头。山间的小溪，溪水清澈见底，使人看了，有种想下水的冲动。

浙北大峡谷的水是“野”的。溪水如同一个野孩子，有的，穿梭在石头之间；有的见到石头哥哥，便冲上去拥抱，溅起水花，弄湿我们的裤腿，可他却哈哈大笑。

浙北大峡谷的石头也是“野”的。大峡谷的石头，有的害羞的把头埋进土里；有的把自己磨得光光的；有的就横七竖八的躺着，希望你可以在他身上停留片刻，累了就在他身上坐一会儿，有的觉得冷，便穿着一件绿绿的苔衣，坐在那，仿佛在那静静的沉思，不受外界的干扰。

慢慢的看着这些地“野”的水，“野”的火，我们也变“野”起来了。脱下鞋子，赤脚踩在水里，和它们一起玩，有时踩在一块滑石头上，摔一个大跤，水弄湿了我们全身。

我们来到黄浦江源的第一瀑布。这瀑布高达六、七十米，水从悬崖直泻而下，如同一条银河，水花四溅，犹如一层雾在眼前一般，水雾飘到我们身上，瞬间，爬山时的疲劳、汗水，全被吸走了，只留下一阵阵凉爽，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

时间到了，天也要睡了，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，我带回了好心情，好记忆，还带回了山上的清香，和一路的月色。

第三单元的课文聂荣是爱在我身边，这个单元的写作特点是重点通过人物的心理活动和环境描写来反映人物的品质。学完了这个单元的课文，模仿写作。

修车铺的老爷爷

李珏佚

“关爱就像一把火，温暖人们的心。”每当读到这句话时，我脑海里不禁浮现一个和蔼

可亲的老人的身影，这个老人留给我的是温暖，让我时刻记住守信和诚实的高尚品质。

这件事要从五年级的暑假说起：那一年暑假的一个下午，天气跟往常一样，还是那么炎热，而我也要跟往常一样去上兴趣班。兴趣班离我家十分的远，走路要四十分钟，这么热的天让我走路？我不干，于是我拿出已经好久没用的自行车，来上兴趣班。当我检查车子的时候，我发现车子轮胎的气快没了，但我又懒得冲气，于是我抱着侥幸心理去上兴趣班。

路上并没有发生什么，一路顺畅。上好兴趣班是三点半，回来的路上的时候，正当我享受一路上的微风时，突然，又仿佛一瞬间，我的和车子都往下陷，让我毛骨悚然，我下意识的身子一倾，我一个漂亮的狗啃泥正要发生时，幸亏我手一个反握稳住了自行车，我也只是一个趔趄。我翻过自行车，蹲下检查车子哪里出了问题呢？原来，我的侥幸心理露馅了，车子轮胎的气彻底没了！

我焦急的四处张望，因为我所在的地方离家里很远，还有二十分钟的路程，如果让我拖着回去岂不是累死我啦，那如果不管车子的话也是不行的。我马上头脑风暴一下，看看怎么解决没气的问题。正当我绞尽脑汁的时候，一个瘦弱的身躯映入眼帘，我立马眼前一亮，那个瘦弱的身躯正是一个修车铺的老爷爷，看到了老爷爷，我感觉就有了救星。我马上扶起自行车走到老爷爷的面前。

还没等我开口，那个老爷爷对我一笑，说：“小伙子，你的车子怎么了?”

我挠挠头说“我的车子骑在半路上就没气了??”老爷爷又是对我一笑，说：“那你把车给我吧！”（老爷爷不紧不慢的把我的车子锁好，然后从积满灰尘的车库里拿出打气筒）老爷爷拿出打气筒卖力的给我打气，边打还边跟我聊天，问我:几年级啦？几岁了？学习成绩怎么样？??..我都一一回答了老爷爷的问题，这让我感觉我与老爷爷的距离近多了（这让我感觉老爷爷仿佛是亲人一般）。我又突然想起来打气要给钱的，于是跟老爷爷说了一下就直奔家中，老爷爷在后面叫住我，我也没听到。

当我回到家里的时候，恰好妈妈打来一个电话，说我们家要来客人，（跟我玩的做好的堂弟要来我家玩）要我准备一下，我兴奋不已，直接把地板和茶几打扫的干干净净，立马把自行车的事情忘得一干二净。

直到晚上七点，我才想起自行车的事情，我心中想：完了完了!老爷爷的修车铺五点就关门了，现在七点了，肯定把我的自行车拿走了。（肯定把车子锁在了车库里。）我又想了想，我认为老爷爷是个善良的人，（再说了，明天我还要用呢！）不会把我的车子拿走，于是，我觉得去碰碰运气。

当我来到修车铺的时候，我远远的借助微弱的路灯看见，（当我靠近老爷爷的时候）那个老爷爷正坐在那左顾右盼，皱着眉头，还不时搓一搓手，好像在等什么人似的。我立马跑上前去，看清了老爷爷那布满皱纹（焦急）的脸，心中不禁有点伤心（感动），我低下头，好像犯了错似得。那个老爷爷又对我一笑，说：”小伙子，你可真粗心呀!把车子落在这里，（再说），我这打气不要钱的。哎呀,我还没吃饭呢，你拿好车子，我先回去吃饭了，我那老太婆还在等我呢.....”当我听见他还没吃饭时，心中有点愧疚

感，又有点温暖，眼睛热乎乎的，但我没敢流下眼泪（看着老爷爷渐渐远行的背影，心中十分的感动。）我慢慢看着老人那蹒跚的脚步，渐渐向我走远，心中十分的温暖。

这个老人给我上了一个人生的重要一课，那就是诚信和关心。如果人没了这两个，那么这个人一定不会成才。

通过一个学期的指导，临摹，发现孩子进步很大。小学阶段，对于孩子来说，教师的“扶”还是相当重要的，只有“扶”着走稳了，孩子才能稳步行走。

第二篇：六年级作文

? ?? ? 小学六年级话题作文训练

?话题一??幸福?

提示：幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的快乐??请以“幸福”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情文更适合。?

 话题二??翅膀

? 提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量??也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫折困难都是可以战胜的”这个主旨。?

 话题三??成长?

提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦??在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。?

话题四??磨练

?提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。?点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。

?话题五??感悟?

 提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。

? 话题六??收获

? 提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什么收获呢?请以“收获”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结尾要点明自己的收获是什么。?

 话题七??交往?

 提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中，我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇记实作文。? 点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启示文，如我学会了宽容、理解等。?

话题八??感谢?

提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师， 教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生??值得感谢的人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢”这个话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、启示文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明自己得到的启示（收获）是什么，要表达出自己的感谢之情。?

 话题九??美，无处不在

? 提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀抱是最美的??美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例，来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。?

话题十??尝试?

 提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往；尝试着为他人着想、理解别人??在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：“尝试”就是第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败，重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了??等。?

 话题十一：环保?

在西欧的某个国家的大街小巷，树立着这样的一些宣传牌子“请勿随地大小便”“请不要乱抛垃圾”“请不要大声喧哗”“这里严禁吸烟”-----更令人奇怪的是这些牌子既不是用英文书写，也不用俄文，甚至不用阿拉伯文，他们一律只用中文书写。? 请你读以上话题材料，然后引出自己感兴趣的话题来谈谈。请注意结合实际，并且话句通顺连贯，少写错别字。字数在500字以上。?

话题十二    暑期生活。?

回忆暑假,你可能游玩过桂林、万里长城等风景名胜,你可以写一写在旅游中的所见所闻所感;也许你曾参加了夏令营、军训等有意义的活动,可写一写活动的过程和感受,也许你帮助父母做了一些力所能及的事,可以选取其中一、两件事情来写……可?

话题十三快乐?

“能看到红花绿草，对盲童来说是最快乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说是最快乐的；能挽救病人的生命，对医生来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是最快乐的……不同的人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕?快乐?这个话题，通过一两件事写出自己的理解和感悟。”如果在完成这则话题作文时仅仅写一两件“快乐”的事，对“快乐”的原因不作取舍，特别是没能将“快乐”和故事主角的身份或职业联系起来，写出来的习作也许就与话题的要求有差距，因为话题中已通过举例子对习作中要表现的“快乐”界定为“不同的人，对快乐的理解是不相同的”。如果不审清题意，读不出这一层意思，写出来的习作就可能偏题。

?话题十四明天?

 明天——充满着希望，也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着不同的理解；也许我们对明天的科技发展产生无穷的遐想??请以“明天”为话题，自选角度，写一篇文章。? 书：各种各样的书的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感情。提起书，会有说不完的话语??请以“书”为话题。

[议论文] 楼梯拐角处的爱

[读后感] 读《鲁滨逊漂流记》有感

[读后感] 《十万个为什么》读后感

[想象作文] 未来的家园

[写人作文] 我心中的好老师

[写人作文] 成长中的烦恼

[叙事作文] 读书带来的乐趣

[叙事作文] 第一次骑自行车

[写景作文] 落叶也很美

[写景作文] 大自然的美

[状物作文] 钢笔的自述

[状物作文] 我家的小猫

1、?家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国；家，也是我们人生的起 点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情或伙伴之谊??（请以“有家真好”为话题，写一篇不少于800字的文章）?

2、?希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原动力， 是补充能源的加油站。希望，可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事。希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。（请以“希望”为话题，写一篇不少于800字的文章）?

3、?瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是， 人们爬上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇聚着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山峦之中默默流淌。小河勇敢地跨出那一小，于是有了气势磅礴的瀑布。（读上文后，你有何感想？你有过“勇敢地跨出那一步”的经历或类似的见闻吗？请自拟题目，写一篇文章）

? 4、?人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重别人。尊重很容易做到：因为它是得到帮助 时道声谢，妨碍别人时亲道句歉，为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩，一句问侯一声再见??总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一咱幸福。（请围绕“尊重”这话题，写一篇作文）?

 5、?请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。 文体不限，题目自拟，字数不少于800字。（导引：有关成长的话题可以说是最好写的，因为在每个人的成长过程中都有这样的经历和体验。此类题目也有一个易犯的弊病，一不注意就会陷入散文化的空泛抒情而淡化主题。按照要求写，以成长经历中一段能引发人共鸣的故事作为故事背景，应是最好的选择。）?

 6、?历史是人写的，对历史的反思，也许有助于对现实更深层次的认识，很多人说，反思历 史就是展望未来。在我们的书本中，在我们的周围说有这样那样的“历史”。请说说你对他们的认识与思考，并以此为话题写一篇文章，不少于800字，文体不限，题目自拟。（导引：关于历史的话题，其实也是关于人的，在我们纵向的视野中找寻出一点认知和感悟。同时在本话题中，命题者已经给出了限制条件，就是要“我们的书本”和“我们的周围”中找到切入点。它既可以是民族的、国家的的情感，也可以是自然的、个人的情感，既可以议论，又可以记叙，也可以抒情。既然话题中要我们谈谈“对它的了解、认识与思考”，那么选择文体时当以散文式的抒情为首选，从而引发出自我的思考。）

?7、?一位少年问智者：“我怎样才能成为一个快乐的人呢？”智者回答说：“把自己当成别人， 把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”请以智者所说的四句话中的一句或几句话为话题，写一篇文章。文体不限，不少于800字，题目自拟。提示主题：道德、社会、人生、情感、冲突等。（导引：本话题中，智者的话可以分解为几个不同的观点，或者解释为几种含义，然后把它应用在命题者提示的主题范围内，或道德、社会或人生、情感。很明显，这样的话题非常适合于写成议论文，但如果想使自己的作文能从千篇一律中脱颖而出，还要注意使用自己最擅长的文体，比如小品文，哲理性散文等，这样也许会给人一个惊喜！智者的四句话似乎令人费解，但细细品味，说的也只是平常的道理。“把自己当成别人”，强调的是与人融为一体，和别人相互交流、沟通。“把别人当成自己”，强调的是设身处地，替人着想，理解别人，无私奉献。“把自己当成自己”，强调的是自尊，自重，自爱，自强，自立，自知。“把别人当成别人”，强调的是正确认

识别人，关心、尊重、礼让别人。）?

8、?研究下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。文体不限，不少于800字。? 材料一：20##年7月15日，约300名四川中小学生从成都出发，于美国时间7月19日抵达波特兰，开始了为期三周的美国家庭生活。在一对一的美国家庭里四川学生受到了很好的接待。8月8日，他们到拉斯维加斯进行夏令营的最后一个项目——观光游览，住进了一家五星级酒店。原计划离开的前一天，他们被酒店赶出了门。门外气温高达41c，孩子不愿走，警卫就叫喊：“GO、GO、GO！”? 材料二：参与这次组织管理的某中学政教主任罗老师说：“同学们出国后显得非常兴奋。经常高声吵闹，酒店多次提出意见。此前，美国老师曾多次提醒在公共场所应低声说话。酒店一楼有赌场，当地不允许未成年人观看、参与赌博，但有的同学忍不隹好奇非要去看一下。”? 材料三、组织这次活动的四川省出入境服务中心一位小姐说，拉斯维加斯的五星级宾馆有上万名客人入住，孩子们两次拉响火警，酒店两次疏散客人。? 材料四：一位孩子家长认为酒店以这种方式对待中国学生是严重的消费歧视，因此他们正式委托某国际律师事务所，向该酒店发函，要求酒店就此事向中国学生道歉。? 材料五、当时在现场的某同学回忆说，有个学生在18楼按响了火警按钮，结果消防车、救护车全来了。开始该同学不承认按了按钮，酒店查看监控录像得到证实。另一位同学说，上课第一天同学们扔了一些废纸，第二天美国老师告诉我们要爱护公共环境。?材料六：12岁到美国读中学的张悦悦说，美国中学生更外向、更闹，但他们分场合，我从未在公共场合遇到人大声争论这样的尴尬成全中。?

 9、1965年，一位四年级学生主动到西雅图图书馆帮忙，他总是认真地把放错地方的图书准 确地回归原位。后来他因搬家而离开了西雅图，但他仍坚持亠让爸爸开车送自己到该图书馆义务劳动。他说：“如果爸爸不送我，我就走着去。”这位少年就是后来的微软电脑奇才比尔·盖茨。（若从材料中“认真地把放错地方的图书准确回归原位”出发，可确定“做事要有高度的责任感”，若从比尔盖茨坚持参加义务劳动，可强调“要重视社会实践这一观点为，它们都是切题的最佳立意。）?

10、美国教师教学生画苹果，教师拿着一筐苹果，让学生任意拿一个便作画去。日本教师教 学生画苹果，先让学生仔细观察一会儿，然后开始画。我们中国教师教学生画苹果，则先在黑板上画一个标准的苹果。日本学生画的苹果像鸭梨，最糟糕的是美国学生画的苹 果，有的像南瓜，有的像葫芦。（从“教法”角度发散：○ 1美国老师的教法――给学生独立的创作的机会，重视学生创造能力的培养。○ 2日本教师的教法――注重培养学生的观察能力，培养学生独立观察独立思考的良好习惯。○3美、日两国教师的共同教法―― 提倡推行科学的教育方式。○4中国教师的教法――“填鸭式”的陈旧落后的教育模式亟 待改革。○ 5美、日教师“教的结果”――只有正确理论的指导下才能最终成功。以上5个立意，但若从现实针对性出发，宜选择○ 1～○4观点，若把“教法”与“结果”结合起来思考，则○5可视为最隹立意，行文如何指导向应视具体情况而定，一般宜向针对性强 这一天平倾斜。）?

 11、水，无处不有。不孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物┅┅人不 能没有水，自然不能没有不。要求：①以“水”为话题，写一篇文章。②所写内容只要与“水”有关，就为符合题意。③除诗歌外，文体不限。可以记叙，也可以编述故事。④不于800字。?

 12、生活中，真正自信必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与寻自己的怀疑和不 满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反却是有几分自卑，他们知道自己的弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。周国平《智慧与人生》中

有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请以此材料为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟。

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? 19、生活中，任何人都会遇到怅惘或醒悟，羞辱或掌声，痛苦或幸福，怎样才能掌握好自己 的人生之舵呢？答案是人要学会承受，承受羞辱、承受重压、承受折磨；同时，更应该承受名誉、承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在困境中丧失自我，在顺境中迷失自我。（请以：“学会承受”为话题，写一篇不少于800字文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。）?

?21、作家刘墉曾回忆过这样一段经历：还是学生时代的某一阵子，由于好久没动笔，再拾起 笔的时候，觉得自己的作品进步了。他以这件事请教老师，老师说这有两种可能：“一是由于在这段不动笔的时间中，你有了新的领悟；一是因为长久的荒废，使自己的眼光

降低了。”从此，每当感到自己有进步的时候，他都会以这两点去反省，这进步是真的进步，还是自己的准点降低了。?????试以“准点”为话题，写一篇作文。???????［注意］（1）文体自选；（2）题目目拟；（3）立意自定；（4）不少于800字。???????提示：这里的“准点”实际上也就是生活工作中我们常说的标准和要求。从刘墉的 话中我们读到的显然是一种不容分说的高标准、高要求。从这一角度去立意，去设计，自然是最为理想的，但换一个角度和方向，我想，大概也应该是不错的吧。?

22、有两个关国科学家做过一个有趣的试验。他们在两个玻璃瓶里各放进5只苍蝇和5只蜜 蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。几个小时之后，科学家发现，5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出来，而那5只蜜蜂则全都撞死了。蜜蜂为什么找不到出口？观察发现，蜜蜂的经验认定：有光源的地方才是出口，它们每次朝光源飞都用尽了全部力量，被撞后还是不长教训，爬起来后继续撞向同一个地方。而苍蝇从来不认为只有光的地方才是出口；它们撞的时候也不是用上全部的力量，而是每次都有所保留；最重要的一点是，它们在被撞后知道回头，知道另外想办法，甚至不惜向后看。? ??????试以“出路”为话题，写一篇不少于8oo字的文章。文体不限，题目自拟。? ??????提示：这个题目如果连贯起来思考的话，实际上就是要我们研究在生活、工作中遭 遇困难、窘境的时候，怎样找寻方法努力摆脱的问题。材料提供给我们的是一组很好的对比。我们要学习的恰恰是我们平时最不齿的“苍蝇”的思维方式和精神。其核心和关键应该是在善于思考，善于变通，善于改革，不可认死理，更不可头撞南墙不回头。从这一点出发，选择文体，确定主题，安排思路，应该不会有偏题之虞。?