《狼图腾》读后感 狗的相貌。超乎想像的思维。草原狼是草原的保护神。它保护了草原的大命,长生天.腾格里是它的主人
是狼造就了蒙古民族的铁血丹心。游牧民族在有狼
嗥的日日夜 夜里不在是那么孤单。
(他就可能是白狼王)
让我们为狼欢呼吧,一起保护它吧。不要让我们在失去一个了
第二篇:狼图腾读后感600字__自古以来
狼图腾读后感600字自古以来,狼在人们心目中的地位就不高,从描写狼的成语、诗句中就可以看出,如“狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以说,中国成语词典上记载了许多相关批评狼的成语,而赞美的却少得可怜。在童话里,狼的形象再一次被贬低,狼竟成了邪-恶的象征,妄图吃了“小红帽”。即使你从没看见过,仅凭这些,就让我们已经不寒而栗了。但是,当我最近看了一本叫《狼图腾》的书后,我对狼的形象给予了重新的认识。起码在这本书里,狼已不在是残忍的、粗暴的……而人类却扮演了狼的角色。在皎洁的月光下,在内蒙广袤的大草原上,曾生活着狼,它们在这儿自由地奔驰、与人类斗智斗勇。然而,一群见识短的人竟然闯进这个属于狼的世界,进行了一次残酷的杀戮,多么惨无人道!多么淋漓尽致!首先,感谢老师一学期以来对我们的教导。无论在知识还是在做人上老师都给我们了积极的指导。老师,您辛苦了!其次,学生对老师提一点建议:魏老师的授课,学科知识专业性非常强,可这也容易让大家茫然。希望老师能加强专业语的解释,谢谢老师。老师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。在课堂上,学生对问题是如何思考的,如何掌握新教材的,这里面尽管学生有其自身的动机所在,但教师的引导也起着不可低估的作用。“学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。”教师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导,必须将自己的注意力放在学生的身上,而要想将自己的注意力集中到学生是如何思考上,就必须对所教的教材有深厚的了解,必须掌握足够多的知识。“教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少,则学生的脑力劳动的效率越高。”在这种情况下,教师才有精力去顾及学生,才会根据学生的脑力劳动情况而随时自己将要采取的措施。