《大学，究竟读什么》

——覃彪喜 读大学，究竟读什么？有人说，读大学是为了学习更多的知识，有的人认为 是为了获取文凭，有的人是为了帮父母圆梦，也有的人是为了毕业找份好工作，有的人是为了实现自己的梦想，也有的人不知道为什么上大学，且从未思考过，很多人上了大学都认为来这里就是读书，学到了知识师成下山，以后就靠这点料“闯荡江湖”了，很多人刚进大学的时候就抱有这种想法，毕竟在中学时期学东西只是为了应付考试，带着这种惯性思维，读大学不就学点知识以后就“指佛穿衣，赖佛吃饭”。而覃彪喜则在书中一针见血的指出了这种想法的错误，他说：“一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到国外卖了好几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说的更地道??”对于看了这段话的许多大学生来说，这不能不说是一种悲哀，但它引发我们读大学的实质，到底读大学读些什么？

对于每一个刚进大学的大一学生来说，难免会感觉到一些的迷惘，然而这本书比较简要的地概括了在大学可能遇到的问题和可能产生的想法，而且作者是以一个第三者，过来人的角度比较客观地给大学生一些忠告，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历,跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题,观点新颖、全面、深刻、实用。作者在书中列举了大量的事例,而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。这些生活在作者身边的大学毕业生比权威的案例都更为生动而真实。

大学生活中的迷茫、麻木在读了这本书后都烟消云散了。我相信这本书已足以让懦弱者勇敢，让脆弱者坚强；让迷茫者找到出口，让徘徊者找到前进的方向。以前一直不明白大学生和非大学生究竟有什么区别，认为我不读大学以后照样可以像读了大学的同学那样做事做人呀！但现在明白这只是我一厢情愿的看法而已。一个真正的大学生在面对一个问题的时候不会在单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，他能够站在更高的高度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是

一个合格大学生最本质的特征。读大学为的就是不断培养这种系统分析的能力。大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于掌握了一门专业技能。

书中作者有观点说：“专业无冷热，学校无高低。”这对于部分普通院校的大学生来说，并不是一种自我安慰，也不必对此满腹狐疑。因为我们要知道，你只是你自己，毕业后没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校和你的专业。古人云：天道酬勤。天道未必酬一切勤，但是天道只酬勤。换句话说，就是努力未必有结果，但只有努力才可能有结果。同样，无论专业如何，也只有努力过后才会有成功。

在书的开始，作者开门见山，向读者们概括的说了“读大学，究竟读什么”，首先，要学会思考。其实，又何只在大学里要学会思考，我很赞同作者的一句话“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不经思考而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的，独立的人格理应比一切都更重要”。在大学里，我们多了独立思考的空间和时间，所以我们要抓住这样的机会，让自己成为一个思想深刻的人。

在书中，作者还提到人生规划的问题上，一个成功的人生应有及时的定位和深思熟虑的规划，我们要充分的认识自己，了解自己的性格，根据自己的兴趣并且结合实际情况为自己选择一条适合自己的路线。

通过读了这样一本书，使我知道做为一名大学生一定要拥有自己的思想，而且遇事情得去思考，所以，我们要通过这几年的大学生活学会思考，因为，思考能够使你成长，思考可以让你深刻，关键是思考能够让你拥有自我。

第二篇：《读大学,究竟读什么》读后感

《读大学，究竟读什么》读后感

《读大学,究竟读什么》的作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生；很多人都认为考研是大学生最好的，甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。作者在书中列举了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实。

其中有一篇关于 我思故我在，大学不是技校说了这样一个事实。 一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除??

所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯

定还比不过技校生的。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。

“爱情是永恒的” 这一直是文人骚客津津乐道的话题，而此书也涉及到了这一方面。书中有这样一句话：“花开堪折方须折”，这让我想到一句诗：“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，可以说这两者是处于相对位置的。每一次不管是课堂之上，还是课堂之外，往往同学们都对此讨论的很激烈。而我坚持认为“花开堪折方须折”。大学恋爱真的是可以用“闪”字来形容的，他们可以认识几天就拍拖，也可以相处几天就结束。我想这是可以理解的，因为互不了解的人怎能相处长久呢。我想说的是：恋爱不是寂寞的借口。这时，或许坚持“宁缺毋滥”是不错的选择。有时暧昧不是那么好玩的，说不定反过来害人害己。

对于刚刚经历过高考的我而言，大学离我已如此之近。大学，一个似乎是自上学以来的终极目标，而今已然到达。但是内心反而多了些许彷徨，因为即将面临的是一个完全未知的全新领域。此时此刻是该静下心来去思考读大学,究竟读什么。回顾之前十几年的学习，总体而言是被动的接受，没有发现自己有什么兴趣，爱好，大学时一定得培养一下才行。在我看来，大学是人生中为真正走入社会而做的最后准备。大学仍以学习为主，同时增加社会经验，学会人际交往技能，

授人以鱼不如授人以渔。直接接受来自前人、老师的思想，你学了一种就只是一种。而学会独立思考，你学会一种，你便能举一反

三，事半功倍，学一种相当于学到了多种。

所以，我们大学生在学习上，不能只专注于那些技术性、实

践性强的东西，而要内外兼修，培养自己良好的道德修养，同时培养

自己独立自主思考能力。只有这样，我们才能在就业大军中脱颖而出

2012级建筑环境与设备工程 段承阳