《新教育之梦》读后感

“教育的理想是为了一切的人，教育的理想是为了人的一切。”朱永新教授以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首诗，一首命名为热爱和未来的诗。他超凡脱俗的热情深深地感染了我。而一番翻阅以后，觉得他不仅仅有着诗人的情怀，更是一位受人尊敬的教育家，用博大的挚爱和诚恳的文字和我们畅谈着远大的教育理想。

也许职业使然，最欣赏朱教授关于德育和智育的论述。理想的德育被他列在了

第一章，在他的眼里，德育是整个教育的灵魂。印象最深的是“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格”，这一点引起了我的共鸣。宋人黄庭坚曾说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，足以验证“腹有诗书气自华”这话。回想每天早晨，我总是带着学生们去阅读手里的自读课本，让他们大声地朗读，畅谈自己对文字的感受。其实,自读课本是不在考核范围之内的，但我发现学生们喜欢自读课本胜于语文课本，足以体现课外阅读的魅力无穷。我鼓励学生多读书，每天布置阅读课外书的作业，同时经常性地向他们推荐一些书，还把自己发现的优秀作品在全班范围内传阅。从五年级开始，一直坚持到现在，尽管对于提高语文成绩没有立竿见影的效果，我还是坚信自己并非徒劳，热爱读书的学生会逐渐改变自己，未来的人生

一定快乐而充实。事实也在向我证实：一次谈心，一个平日里很调皮的孩子悄悄告诉我他喜欢读小说，并开始动笔写小说了，我及时地肯定了他鼓励了他，后来，很少再听到他挂在嘴边很久令我头疼不已的脏话；一次调解，我拍拍冲动的孩子的肩膀，只说了一句“读书明理做人”，一句“你看蔺相如多么宽容大度”，他便猛然醒悟，发现了自身的问题??

朱教授在阐述“理想的智育”其中提出这样一个观点：“理想的智育应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格＋特长’的个性养成。”他十分赞同“合格＋特长”的教育理念，使我不再犹豫。“合格＋特长”的理念由来已久，但林林总总的考试竞争要求学生不能只满足于合格。事实上，有一部分学生通过自己的努力只能达到合格水平。在我为他们的前途万分担忧时，这段文字轻轻拨开我眼前重重的迷雾。于是深受启发的我开始发现他们身上的潜力，鼓励他们朝擅长的方面发展。一个屡屡在考场上失利的孩子对自己参加校长跑比赛也失去了信心，想把机会让给自己的好朋友。在我的说服下，他全身心地投入比赛，取得了很好的成绩，这次成功给他带来了成就感之外，也带来了自信。已经为他操碎了心的母亲第二天就和我联系，告诉我他的情绪变化，并决心好好培养他的特长，使他将来也能凭自己的能力在社会立足。另一个孩子的作文以平实自然见长，虽然语文成绩每每只能在及格线上浮动，我依然在全班经常性地读他的作 1

文，进行点评。眼见着他的作文日益进步，向来好动的他居然捧着书就能沉浸其中很长时间，还踌躇满志地说他想当个作家，用手中的笔写出很多部优秀作品。这让我颇感欣慰。诚如苏霍姆林斯基所言，每一个孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的追求。

朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路??我当然相信，在全社会的共同努力下，不久的将来，新教育理想一定会实现。

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第二篇：朱永新《新教育之梦》读后感

朱永新《新教育之梦》读后感

政史地科组 马本林

暑假用心读了一本教育专著《新教育之梦》。掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

这本书其中有一章谈到教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，我们的工作对象是特殊的，面对的是学生，学生是有思想、爱憎分明的人。而我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。

教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者进而愤世嫉俗。现在的初中学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，所受的思想又非常新潮，所以学生的逆反心理很强，受不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。举个例子来说吧，一位同学总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不够认真的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围??。作为教师，应设身处地的思考，才能解决问题。就拿上面的例子来说，如果是家庭因素的，就应联合班主任找来家长寻求解决的办法；如果是自身因素学习有困难，学习习惯还没养成的，则可以通过恳谈，鼓励的方法解决；倘若是最后一个原因，那么就可以适当调节作业量，这样才能事半功倍，从根本上解决问题。

教师爱学生，还表现在教育的民主性中。我们教育中的民主精神还不够，教师讲学生听，教师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺

少一些民主，但是孰不知社会民主的基础是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们教师应善于倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的了解学生的所思所想，不但能拉近师生间的距离，也更有利于教师在稳固的基础上开展教育教学工作。

所以，我们教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。爱是教育的源泉，也是教育成功的基础。这是《新教育之梦》给我的启发之一。

《新教育之梦》给我的另一个启发是要善于学习，不断的充实自我。这是成为一名优秀教师的基础。

我觉得教师最重要的任务就是学习。任何一个优秀教师都离不开前代人的教育财富。在一定意义上可以说，我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。我认为作为一个教师和其他工作者不一样，教师需要各方面的知识。一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召力。学生对我们教师的期望很高，他们把我们教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，那么他们就会很失望。所以教师对完善自己的知识结构非常重要。

教师还应努力理解学生的世界，要善于和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。教师还应该要有丰富的学历，经历和阅历，所以教师要善于学习，不断更新和积累知识，才能教育好学生。

要成为一个优秀的教育工作者还要不断探索不断创新，这样可以说是教育上的有心人了，一个人之所以能成功，在很大程度上是因为他是个有心人，有心就能成功，有心就是要在平时的工作中用心教育，要不断的总结教育，并记教育日记，记录教育现象，记录自己的思考和感受。不断的探索和创新，创造自己的品牌和旗帜。不断的总结自己教育的经历和成果逐步建立起自己的特色，形成自己的风格和体系，才能成为一个优秀的教育工作者。

教师还应该要有社会责任感。教育本身就是一种生活，生活就要有责任感，作为一个教育工作者，作为一个理想教师，就应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的责任感，教师在课堂里面和学生讨论环境，人口等问

题，才能唤起学生们对这些问题的关注。我们要让学生在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他们对未来社会的理想的追求。

对于年轻教师来说，“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”这是作者对我们的真诚规劝，对我们的殷切期望。我们应该全身心的投入教育事业，以本书中的理想优秀的教师为标准来要求自己。并且像作者所说的那样不要羡慕别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求”。

2010 9