书香伴我成长
大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一个性格开朗，活泼的男
孩。我兴趣广泛,绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我
会毫不犹豫回答道：“看书”！
一年级，我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小男孩。365夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。
二年级，我就开始涉及四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演
义》、《红楼梦》,不过那时看的是绘画版。
三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑柳彻子的《，窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘月色》让我
留恋往返。
到了五年级，痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时
的书，我看的书从散文到了小说无所不包。现在我看过的书已经不下
150本了。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜
里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，
总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注
地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来催
促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了
大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外，我还遍读了
一大批现今比较著名的儿童小说 。 多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等
所有这些使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写
的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。 阅读成了习惯，书本成了朋友，每当我路过超市或书店门口时，
就总是缠着让父母给我买书。平时随父母到郑州玩时，新华书店成了
我最喜欢去的地方，要是不买几本新书那是绝对不行的。
书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只
小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不可
缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，
就像饥饿的人扑在面包上那样。” 读书让我学到了很多东西，
也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！
李宁
巩义市第三小学五年级
书香伴我成长
李宁
巩义市第三小学五年级
第二篇：书香事迹
让阅读兴趣变成阅读习惯
泰师附小六（5）班书香班级事迹介绍
在全民“大阅读”及我校“图书漂流”的大背景下，我们六
（5）班本着以书香打造特色，以书香追求卓越的目标，扎实开展书香班级创建活动，旨在培养学生的阅读习惯。
一、保证读书环境，创设书香之“场”。
书香充盈的环境布置，让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，激发学生的读书兴趣和欲望，。
1、布置书香教室。
教室墙壁上“好书推介”栏每周及时更换，形式多样：或书的梗概，或实物书悬挂，或书腰张贴，或海报告示。读书留言栏有同学们的一句感言，有几百字的读书心得，有书中人物画像等等。黑板报，墙报介绍着读书名言，读书故事。教室前面设置了一张图书交换台，自己读过的好书，可以放在上面交换阅读。
2、营造书香书房。
学期初就与学生家长接触，建议给孩子营造“标准书房”：一间属于孩子自己的房间，一张书桌，一个书架。书架上必须有属于自己的，一定数目的图书。墙壁上悬挂一张自己喜欢的读书名言，张贴一张自己喜欢的作家图像。建议在微信群上展示。
二、保障读书时间，养成良好的读书习惯。
1、在校读书时间的保障
学生每天早晨一到校距第一节上课有15分钟时间，学生读
语文书，尽可能让每篇课文都能熟读乃至背诵。中午到校距上课的15分钟，学生阅读《读写365》。傍晚夕会时间指导学生阅读一些精美散文，如《意林》《读者》《现代美文》等。
2、在家阅读时间的保障
学生每天中午散学到家，要求阅读《扬子晚报》（每天早上语文课开始开辟了专门时间“新闻播报”）。晚上作业中有一个固定栏目就是阅读名著。我们这学期已经阅读了《三国演义》《水浒传》《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成》等。
三、保证读书内容，让孩子和好书交上朋友
在每一位学生的读书计划中列出来书单，除了班级共同阅读的数目外，必须列出自己的私人图书，并将书单在班级交流。班级开展“阳光读书”活动，定期将书包中的图书放在课桌上展示，接受同学们的评价。班委和老师经常向同学们推荐阅读的好书。
四、保持读书的热情，让阅读兴趣变成阅读习惯
为了保持学生的阅读热情，班级相继开展了一些交流活动如图书推荐会、三国人物漫话、水浒人物漫话、我眼中的保尔等等。“我评《西游记》”活动中，有同学这样说，一路上故事情节雷同 ，毫无悬念，唐僧不会死的；悟空就是我们一开始无拘无束，后来就规矩了。
在阅读中，鼓励学生练笔，修改后将练笔作为美文、范文在全班朗读。 将每周的阅读课变为分享课，分享孩子们自己的阅
读历程，阅读中亲身经历的小故事，或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等，分享自己的剪贴本。
阅读是一辈子的事，但愿我们的努力为孩子开个好头，形成一个初步的习惯，贵在坚持，祝福孩子们。