在马克思墓前的讲话 的读后感这篇语言典雅，结构精致，言简意赅地阐述了马克思的经历、观点和意义，堪称 是一座具有崇高风格的建筑，令观者身不由主的沉浸于其中，仰慕、赞叹、萌生 追随之心。具有以下写作特点 1、标题特点通常情况下，悼词的标题一种是直接 由文种名称承担标题；另一种由死者姓名和文种名共同构成。而本篇所采用的演 讲稿的形式，用了一个“讲话”，而一个“墓前”又指出了这是一篇悼词。这种写法 少了一般悼词的凄凉与沉重。而且，这种写法没有违背悼词的写作要求，因为悼 词是演讲词的一种， 是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示 哀悼的文稿。 2、形式特点这篇悼词综合运用了叙述、议论、描写、抒情等多种 表达方式。第一部分的第一层，详细叙述了马克思逝世的时间“3 月 14 日下午两 点三刻”，接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态：“安静地睡着了——但 已经永远地睡着了。”第二层用议论的方式阐述马克思的逝世是世界无产阶级革 命事业的巨大损失。 通过叙述描写给读者留下一个鲜明感人的印象——马克思为 无产阶级革命事业一直战斗到生命的最后一刻，人是坐在安乐椅上逝世的。这些 叙述和描写是为下面的议论服务的。第二层的议论是在第一层叙述、描写基础上 进行的。这部分叙述、描写、议论的综合运用，使演讲词一开始，就表达了作者 对马克思逝世无比悲痛的感情，使听众受到强烈的感染和震撼。对马克思的革命 实践活动，多用叙述形式；对马克思的各种贡献、发现的阐述和评价，采用议论 形式；而在叙述和议论之中，又运用带有强烈感情色彩的词语或修辞手段，抒发 了对马克思的尊敬、爱戴和悼念的真挚感情。叙述可以记清事实，议论可以阐明 观点，抒情可以吐露情怀，三者的有机结合，不仅可以使演讲词的观点和材料高 度统一，而且会产生强烈的感染力和说服力。 3、语言特点语言准确生动是这篇 悼词的又一特点。第 3 段阐述马克思发现人类历史发展规律的用语：“马克思发 现了人类历史的发展规律， 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事 实”中的“繁芜丛杂”和“掩盖”。“繁芜丛杂”的本义是丛生的杂草多而乱，这里比喻 以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释，谬误百出，模糊杂乱。“繁芜丛杂” 极为贴切、准确，使抽象的概念变得具体形象，易于理解。其他段落用词准确、 生动的情况也随处可见。 4、思想特点思想感情深沉、含蓄是这篇悼词的显著特 色。这在第 1 段表现得尤为突出：这段文字表达了恩格

斯对死者的深切悼念；但 是， 叙述的口吻又如此平静。 马克思的逝世对恩格斯打击多么沉重是可想而知的。 但是，他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己 的领袖人物不单是为了寄托个人的哀思， 更主要的目的在于准确地评述他的思想 和事业，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。这便决定了作者表达 思想感情的方式必然是相当含蓄的。 恩格斯并没有从个人之间的特殊关系来抒发 自己的感情，他是代表整个无产阶级讲话的。因此，悼词开头所表达的思想内容 要丰富得多，对马克思的悼念和评价融为一体，显得更有分量，更令人感奋。另 一方面，作者在这里表达的思想感情还不单纯是痛苦，它有着更深刻的意义。马 克思逝世的一段时间内几乎一直处于病危，已经失掉了工作能力，所以作者每天 都“怀着极度恐惧的心情”去探望他。马克思的死毕竟是安详的、毫无痛苦的。正 即马克思逝世后的第二天写给弗阿左尔格的信中写的那样： 像作者在 3 月 15 日， “医术或许还能保证他勉强拖几年， 无能为力地活着， 不是很快地死去……但是，这是我们的马克思绝不能忍受的。眼前摆着许多未完成的工作，受着想要完成它 们而又不能做到的唐达鲁士式的痛苦，这样活着，对他来说，比安然地死去还要 痛苦一千倍。……不能眼看着这个伟大的天才像废人一样勉强活着，去给医学增 光，去受他健壮时经常予以痛击的庸人们的嘲笑……”这段话生动地体现了恩格 斯的革命的彻底的唯物主义生死观和他对自己亲密战友马克思的深刻的认识和 理解。所以虽然马克思的逝世对生者说来是可怕的不幸，但为死者着想，作者认 为马克思安详的死要比无能为力地活着好得多。 5、 结构特点文章开头先是简要 叙述了马克思逝世的情景， 接着概括地指出马克思的逝世给全世界无产阶级造成 的巨大损失。用两个“对于”，从革命斗争实践和革命理论两个方面说明马克思的 逝世是“不可估量的损失”，“空白”一句，极言损失之大。文章的主体部分，具体 论述了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生 的革命精神。这部分主要是从两个方面来总结马克思的伟大贡献的。首先，恩格 斯指出，马克思发现了人类历史发展规律和剩余价值规律。人类历史发展规律指 的是物质资料的生产是一切意识形态发展的基础，经济基础决定上层建筑，这是 马克思在历史唯物主义方面的重大发现， 作者将之与达尔文发现有机世界的发展 规律即物种起源学说相提并论，从而生动地说明了这一发现的

第二篇：在马克思墓前的讲话4

必修2 第四单元备课人：李老师

设计方案（二）

三维目标

1.把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所做的巨大贡献。

2.揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容、感情色彩和表达作用。

导语设计

情景导入

同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在漫漫历史长河中，总会出现一些伟大的科学家，他们以超人的智慧发现了许多客观规律，以卓越的理论去推动科学向前发展。在复杂的社会科学领域，正是一位杰出的哲学家总结了资本主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革命。这就是卡尔·马克思。马克思以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。今天，我们一起来学习恩格斯写的《在马克思墓前的讲话》，并悼念这位无产阶级革命的伟大导师。

文本解读

信息筛选

1.整体感知课文，梳理文章的总体结构，把握与这种结构相对应的思想感情。

明确：文章的总体结构：悼念——评价——悼念。

按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是：惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。

2.在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？

明确：理论贡献：发现了人类历史发展的一般规律：物质第一，精神第二；经济基础决定上层建筑。发现了资本主义社会特殊的运动规律：剩余价值。其他许多领域都有独到的发现。实践贡献：出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子。在巴黎等地各组织中的工作。创立伟大的国际工人协会。

合作探究

1.试找出文章的一些关键句，并揣摩感情。

明确：（1）“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”

突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献。本文主要是颂扬了马克思在革命实践领域的贡献。（依据——“因为马克思首先是一个革命家”。）

（2）“一生中能有这样两个发现，该是很够了。??这样的领域是很多的。”

“即使??也??但是??”先是假设，后是转折，表现了作者对马克思的贡献的高度赞扬。

（3）“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。”“远不是”说明马克思作为革命家，对人类的贡献更大。

（4）“很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。”

“满腔热情”“坚忍不拔”表现了马克思伟大的革命情操；“卓有成效”表现了马克思辉煌的革命成果。

（5）“正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。”

这是从反面立意，歌颂马克思的伟大人格。

2.本文运用了哪几种表达方式？

明确：这篇演讲辞综合运用了叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。如第一段，详细叙述了马克思逝世的时间“3月14日下午两点三刻”。接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态：“安静地睡着了——但已经永远地睡着了。”第二段用议论的方式阐述马克思的逝世是世界无产阶级革命事业的巨大损失。第一段的叙述和描写是为下面的议论服务的，第二段的议论是在第一段

必修2 第四单元备课人：李老师

叙述、描写基础上进行的。这两段叙述、描写、议论的综合运用，使演讲一开始就表达了作者对马克思逝世无比悲痛的感情，使听众受到强烈的感染和震撼。文中对马克思的革命实践活动，多用叙述方式；对马克思的各种贡献、发现的阐述和评价，采用议论方式；而在叙述和议论之中，又运用带有强烈感情色彩的词句，极富有感染力。

3.本文在语言上有什么特点？

明确：本文是恩格斯对马克思一生伟大功绩的高度概括，高屋建瓴而又充满感情。体现在语言上，文章用词准确，生动凝练，内涵丰富。如开头一句，“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾；“在安乐椅上安静地睡着了”委婉地写出了马克思的逝世；“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释、说明，更是作者感情上的递进、加深，倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情。

拓展探究

我们今天应该怎样学习马克思？

明确：课文中体现出马克思的精神：思考一切，勇于创新，注重实践，科学求实，无私奉献等等。

对于今天的中学生来讲，特别应该学习马克思树立高远的志向。

课堂小结

本文在表达情感上的特点：沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人，鼓舞人。而这样的情感效果，主要得益于本文准确而又富于感情的语言。对此，同学们要好好体会。 作业设计

1.朗读课文，体会情感。

2.学习本文的写法，写一篇演讲稿，要注意记叙、议论、抒情的有机结合，感情要真挚。

板书设计

必修2 第四单元备课人：李老师