《父母课堂》 读后感
二年级三班 刘津宏妈妈
把希望寄托在孩子身上是大多数父母的想法，我也不例外。自从孩子上学以来，我一直很严厉的要求这孩子，甚至平时做错一道题或写错一个字就批评，指责他。自以为这样能使儿子变得懂事、更坚强、更勇敢、更努力，结果他变得越来越胆小，越来越没有自信。
自从读了《父母课堂》，通过学习才发现自己大错特错了。孩子毕竟是孩子，我们不能站在大人的立场和角度看和要求孩子。有时候孩子做错了，他可能也弄不明白为什么错了，这个时候我们尽量用平和的语气帮他找出解决错误的办法，孩子的疑惑解决了，紧锁的眉头舒展开了，小脸上又荡漾起了笑容，好像说：“我成功了”；有时候孩子做事情做的对的时候，给他一个肯定的眼神或肯定的手势，孩子变得自信了。
今后我要继续从《父母课堂》里吸取更多的知识，让孩子更健康、快乐地成长！
第二篇：家长课堂读后感
家长课堂读后感
成长需要沟通
走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。
与成人沟通，是今天的孩子特殊的精神需要。他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。
要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。反之，不量的沟通则会破坏这种关系。
每天孩子放学回到家里，会主动对我叙述在学校的生活和学习。有快乐的，也有郁闷的。当他说到一天愉快的学习生活时，我会与他一同分享。当他倾诉不悦和困惑时，我又与他一同找出解决问题的办法。
关心孩子不仅在物质上，更重要的是心理上的抚慰，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。在孩子与父母之间建立起一座沟通的桥梁。
读了这些文章，我觉得自己在教育知识和教育方法上需要学习的东西太多了。比如对孩子自学能力的培养，多看到孩子的长处，并给以赞美;重视对孩子意志品质的磨练等。
比如说“以分数论‘英雄’”，每次孩子考完试，作为家长心里想的就是考的怎么样?能得多少分数;有时守着孩子完成作业，现场指导孩子在学习中遇到的困难。如果孩子考试中成绩不理想，作父母的想的最多的是什么时候能考一个全班第一名。孩子心里有了解不开的问题，父母开导孩子的耐心是有限的。有时候想我们付出了大量的心血却收效甚微，达不到我们所希望的预期效果，这就是“拔苗助长”的家长式教育。同时，对孩子的意志品质的磨练往往轻于孩子的学习教育。有时候对孩子的娇宠有余，管教不足，助长了孩子脆弱、依赖、任性等不良品质。究其根源就是我们自我学习还不够，没有很好地掌握教育孩子这门科学。
所以教育孩子首先从提高家长素养做起，不断完善家庭教育存在的缺陷!! 对孩子的教育过程也是我们大人自我教育的过程，有了孩子，有了对孩子培养教育的过程才发现原来我们自己还有很多地方是无知的。但愿我们与孩子一起健康快乐成长。