读《桥》有感（1）

语文课本上有一篇课文，题目是《桥》。听着这个名字，就觉得：桥有什么呀！不就是一座桥嘛！有什么值得学的呀。读了这篇课文后有很大的感受。那么，你就继续往下看吧！

有一天，一个村庄下起了大雨，打起了雷，村民们都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹没了整个村庄，东面、西面都没有路，只有北面有座窄窄的桥，全村几百人，可怎么过去呀！木桥前站着他们的党支部书记，那个全村都拥戴的老汉。

老汉喊了一声说：“桥窄，排成一

队，党员在后。”忽然，老汉从队伍中揪出一个小伙子说：“你还算党员吗？排到后面去！”小伙子很生气，最后，村民们都上了桥，雨水淹没了小伙子和老汉。过了几天，雨停了，一位老太太被人搀扶着来祭奠老汉和小伙子。原来，老汉和小伙子是她的丈夫和儿子。

洪水是多么无情呀！我从“少废话，快走。”中体会到老汉爱子情深，在最后关头还是十分的爱自己的儿子，让儿子有 生的希望。“老汉似乎要喊着什么。”我从这句话体会到了老汉是多么的爱儿子，一定会喊：“儿子，我对不起你呀！”

读后，我还觉得这篇文章最后才告诉我们老汉和小伙子是父子关系，设置了悬念，构思新颖，震撼人心。读了这些动人的事迹我有什么理由不对他们由衷而生敬意，有什么理由不热爱我们伟大的共 产 党呢？

读《桥》有感（2）

一天夜里，洪水袭击一个小山庄，这个村庄东面、西面没有路，只有北面有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的向木桥拥去。木桥前，站着他们尊敬的老汉。他指挥着人们脱离这个危险的地带，并说党员在排后面，想退

党到他这儿报名。突然，老汉从人群里揪出一个小伙子吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”水爬上了老汉的胸膛，只剩下了老汉和小伙子。老汉把小伙子推上木桥，桥塌了……五天后，一位老太太来这儿祭奠他的丈夫和儿子。

这位令人尊敬的老汉不顾儿女私情，大义灭亲，舍己为人。在死神面前他一点儿也不慌张，他只知道他是党员，他要救村民！

看完这个故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一个警察，他的儿子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子

和儿子恳求他不要告诉警察，可他没答应，把儿子举报了，并自己亲手处置。就因为他是警察，他必须遵守公安制度！

多么伟大的爱啊！为了他人的生命安全，把自己的生死抛之脑后；为了他人的安全，他铁面无私，连自己的亲骨肉也不例外。他完全可以不这么做，当其他党员一起逃离的时候，他也可以一起逃离，没人会说他。但是，他不会这么做，因为他忘不了他是一个党员！

让这种爱溢满人间，是我最大的心愿！

读《桥》有感（3）

读《桥》这篇课文之后，我内心久久不能平静！

黎明的时候，在一个小山村里，发洪水了，洪水势不可挡，它在路面上横冲直撞，人们吓坏了，他们惊慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。就在这时一位老汉镇定的组织大家，排成一列，走过木桥，党员排在后面，就在过木桥的时候，他不徇私情揪出自己的儿子。人们一个一个地走到桥对岸，最后只剩下了他和自己的儿子，可是木桥已经开始痛苦的呻吟，当他把他的儿子推上木桥时，桥已经塌

了，老汉和他的儿子都被浪头吞没了！老汉的精神是多么让人感动啊！在死亡的洪水慢慢逼迫的时候，他毫不畏惧，在他把自己的儿子揪出来的时候，行为是多么的果断。我觉得这位老汉是值得我们去爱戴的，去尊敬的。他就是群众们的一座山。群众们离不开这位敬爱的党支部书记。在洪水来临的时候，这位老汉给了群众们生的希望，却把死亡留给了自己和自己的儿子。他用自己的身躯筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命桥。这和最近发生的冰河救人事件是多么相似啊！一位名叫白宝海的出租车司机不顾自己的个人安危，毅然跳进

冰冷刺骨的河里去救人。当时寒风凛冽，天气温度在0度以下，但他一点也不害怕，凭着坚强的毅力救活了一家五口，其中包括一个11个月的孩子。但他并没有留下自己的名字，开着出租车默默的离去。他和老汉的精神是多么的相似，无私无畏，舍己救人，勇于献身。

我觉得老汉虽然死了，但是他在天堂看见人们都活了下来，他一定会开心高兴的，老汉也一定会在人们的心中永垂不朽！

读《桥》有感（4）

每一个人都肩负着责任，责任心是我们做人的基础。那么共 产 党员的

责任是什么呢？“心系群众，无私无畏”。有一位老共 产 党员就在生与死的抉择中，用自己和亲人的生命做了这样的回答！

面对突如其来的洪水，面对村子唯一的“生命之桥”，依然能够心系群众，时时不忘自己是个共 产 党员，不忘记一个共 产 党员的责任。把生的希望留给了群众，把危险留给了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年龄，他完全有资格先过桥，没有人会指责什么，毕竟“党员也是人”。他不是一个“好父亲”，没有尽到一个父亲的责任，他完全可以不从队伍中揪出自己的儿子，这样也不会因为桥塌造

成父子同时遇难。但他却尽到了一个共 产 党员的职责！他用自己的身躯铸就了一座群众心中永远不会坍塌的桥梁！

灾难是考验人格的试金石，灾难也是荡涤人们心灵的清洗剂。许多人在这种考验面前折戟沉沙，而另一些人则迸发出生命中最灿烂的光华！5·12地震中，有一位普通的老师—谭千秋，在地震发生的瞬间，双臂张开趴在讲台上，用身子死死护住下面的四个孩子，孩子得救了，谭老师至死都保持了这个姿势，他用自己的生命换来孩子们的明天。他履行了一个教师的职责。

其实，责任就是一种对社会的承诺，是一种职业操守，承担责任是人应该具备的品德。勇于承担你应尽的责任吧，你的人格将在这个过程中得到升华！

读《桥》有感（5）

漆黑的窗外，骤大的雨下着，雨滴用力拍打着窗户，“啪啪”，打破了我朦胧的睡意。我躺在床上，辗转反侧，脑子里像灌满了兴奋剂似的，翻来覆去睡不着。此刻，我想起了我曾也不知在哪儿看到过的一篇课文，望着窗子上沾到的水滴，那万千思绪开始拥挤大脑，洪水泛滥的一幕仿佛又

像放映电影一般重现在我的眼前。我经受不起书的诱惑，爬起床，重新翻开书页…… 主人公是一位年过六旬的老党员，在张牙舞爪的洪灾中，他让老百姓先过桥，把自己和儿子却留在了最后，突袭而来的浪头吞没了他们，这位老汉为了群众献出了自己和儿子的生命。 “老汉沙哑地喊话:‘桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!’”读到这里，我的心颤抖了。这是多么伟大的情操啊!我原以为，活着，是为了自己，但看到这里，我知道，我错了。在生活中，利益，权利，仿佛一只无形的黑手，将被蒙蔽双眼的人们推入罪恶的深渊。可在这话的面前，

金钱，显得那么苍白无力。这位六十多岁的老汉誓死坚守一个党员的职责，他是可敬的，更是可爱的! 文章的结尾更是发人深思，令人动容。“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”我看着，眼眶湿润了，对老汉的敬佩之情化作决堤的泪涌了出来。被老汉从人群里揪出来，排到最后面的青年党员竟然是老汉的儿子!我感叹到。这时，我想起了自己。仅仅是盛饭的时候，我们却都是只顾着自己，有时都会把别人挤得摔跤。黑色的夜幕下，我的脸红透了…… 一个人最宝贵的东西，并不是金钱,而是一颗火热的心!在黑暗中,我发觉眼睛中有一种亮晶

晶的东西.是啊!它是老汉那一颗明如玻璃的心啊!它照耀着我,发出明亮的光芒,黑夜不再恐惧,这清澈无暇的心照亮了每一处黑暗的角落!

第二篇：读后感

《不做教书匠》读书心得

管建刚老师用一种让读者欣然接受的语言语气来书写此书。很真诚地向我们娓娓道来。在这种娓娓的诉说中我们明确做一个人首先要选定一种职业，围绕这种职业应具有一些人性的美好品德：自我约束、责任心、亲和感、上进与努力等，同时要有相关知识与能力，并且不断学习，使自己专业化的东西越来越多。在此基础上各方面的阅历要加强，知识面要广一些，知识能够增长智慧。

还有让我特别欣赏的是管老师在《不做教书匠》一书中精选了许多的小故事，在这些故事中蕴含了深刻的人生哲理。最后，这是一本写给青年教师的书，但读了之后就会发现：书所蕴含的哲理绝不仅仅是属于青年人要去努力的。对于所有的老师、或者说对于其他行业的人同样适用，有一定的借鉴性。因为在书中我们能感受到一个大写的“人”字怎样去书写！找准目标，向着目标去努力，自律、自强、自尊自爱，不断付出、同时有所收获，在付出与收获中强化自身。有方向感、纪律性、专业化的知识与能力，并不断努力与拼搏，人生的收获定然丰满。这就是属于人生的真谛吧！ 一般地，教育论文都很枯燥，但此书写得很生动，特别是穿插其中的小故事，

寄寓了一个个的道理，对大家都很有用。

如在第一章中，作者教育我们要“踏踏实实做好身边的每一件事”（p7）。是的，如果梦想不切实际，就丢了它，重新为自己立个梦想，然后就踏踏实实做好

身边的每一件事，朝着梦想进发。

在这本书中，有许多的小故事，故事虽小，蕴含的哲理却是深刻的。如有这

样一个小故事（p13）：

渔民告诉我们一个简单的道理：我现在就在享受的东西，为什么要去绕了一大圈呢？为什么要去走弯路歧路呢？绕了一大圈后，也只不过是“晒晒太阳”！！读完小故事我认为：人生，关键要奋斗得有意义。而找自己最爱干的一件事去奋

斗，才开心，才最有意义。

书中，作者还向我们介绍了日本的一个学校（p24），这个学校有一个特殊的课程，就是每天出操、上课，学生都要大声嚷道：“我能行我能行！！”呼声响彻操场响彻教室。我认为这种形式很好，我们就应该让孩子们也如此大喊，从而树立自信。接着作者还说“优点和缺点，某种意义上讲，就是不同视角的庐山。”对的，可能有一种人，种庄稼是个最衰的，可他在学识上却是个里家行手。就像钱钟书先生，在五七干校劳动时，红卫兵叫他烧水，一大锅水，总烧不开，于是人们送

了他一个绰号，叫“钱半开”。而我们都知道钱在学识上的渊博广阔。

作者还说：如果你偷懒，一定会被察觉，如果你敬业，迟早也会被发现。。。

（p83）。

看了这句话，敬业的人，如果你正抱怨你默默地劳动几十年如一日的劳动无人肯定，请你继续敬业，如果谁在偷懒，请放弃偷懒。因为上苍对每一个人都是

平等的。

日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、重知识迁移 重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和四（2）班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰富知识。存在问题。

1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。做为一名人民教师，我始终以这个观念严格要求自己，继续在教学中探索新课改的奥秘，为教育事业负起自己的责任，传授自己的智慧而努力

<<师德手册>>读后感

伊旗第一小学 牛爱霞

最近，一直学习《中国师德手册》这本书，意外收获了许多。在我看来，最让我受益的其实是一种心态：宽容。

宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种豁达的风范。宽容，我一直在学，但我却不能做到时时宽容，真心宽容。

我承认，心急时，大吼过；生气时，发怒过。到头来，嗓子哑了，扁桃体肿了。学生呢，照旧。老师们，要对自己的身体宽容些，不过，在这之前，先对我们的学生宽容些。特别在这群特殊学生面前，宽容尤要更频繁地出现。

宽容是一种看不见的幸福。我们包容学生，不但给了学生机会，也取得了他们的信任和尊敬，我们也能够与之更和睦地相处。宽容更是一种财富。拥有宽容，是拥有一颗善良、真诚的心。这是易于拥有的一笔财富，它在时间推移中升值。它是一盏绿灯，帮助我们在工作中通行，选择了宽容，其实便赢得了“财富”。

读了那么多优秀教师的感人事迹，自己的心久久不能平静。脑海中挥之不去的是那一幅幅动人心弦的画面，感触很多，收获也很多。

是这些老师那厚重的爱，那无上的人格魅力，感动着身边的学生与同事。踏上这神圣的讲坛已经两年多的自己，真的感觉自己与这些优秀教师相比还有一定的差距。

冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。这些教师让我真正体会到了：师爱无价。师爱是最真诚、最

纯洁、最崇高的。比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是老师的胸怀。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

从这些优秀教师的身上，我还看到了他们的宽容与坚定的责任意识。作为一名宽容的教师，必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

教师，多么平凡的名字，可是正是这些优秀的园丁们为这个名字付出了毕生的操劳，于是，教师变得神圣起来，不平凡起来。有时觉得工作压力很大很累，该做的事很多还有些繁琐，但作为教师，自己又是充实而幸福的。我相信，时刻以优秀的教师为榜样，自觉以教师职业道德规范来规范自身言行， 不断地自我反省，终会体会到成功的喜悦。

总之，社会造就了人，同时人也可以改变社会，在市场经济条

件下，为师者应以师德为重，安贫乐教、廉洁从教、廉洁自律、洁身自好、就不至于在经济建设的冲击下，迷失方向，走上歧途。生活在当下，面对窗外的灯红酒绿，教师更应以奉献精神为指南针，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯；为学生负责，为家长负责，为祖国的千秋大业负责；不折不扣地践行陶行知先生“为一大事来，做一大事去”“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，坚定为教育事业奉献青春的人生之路，敬业乐业，为祖国的教育事业奉献自己全部的聪明才智，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，无愧于“人类灵魂的工程师”这个美誉。

选择了教师，就选择了与天真无邪的心灵一起跳动；就选择了同小树苗一起成长；就选择了和祖国的花朵一起去创造辉煌。让我们荡起爱心和奉献的双桨，依然执着地爱护那一朵朵花儿，不辞辛劳地为它们培土浇水。我们不需要花红柳绿，也不需要桃李芬芳，只需要心里珍藏着那份永远的梦……