<<雪豹悲歌>>读后感

? 在我没读这本书之前，我一直认为，动物们的内心世界是单纯的。然而，当我读了《雪豹悲歌》之后，我的内心对这些动物的认识有了极大的改变。它们也是有纠纷的时刻，自私的情感，与我们人类的感情世界是那么的相似啊！书中的主角——雪妖，半岁时落入陷阱，两岁时，碰到自己的生母——北斗母豹。然而，雪妖为了得到妈妈完整的爱，居然趁着北斗母豹去自己的洞穴之时，亲口咬死了自己的弟弟妹妹。最终，雪妖在打劫时遭豺的袭击，这只素有高山霸主美誉之称的雪豹，在生命的最后一刻流下了自己对霸道的悔恨的泪水。??

这些事，让我想起了一点，现实生活中，不也有与雪妖相似的人么？他们为了自己完美的所需所求，不择手段、六亲不认，只顾己不顾彼，最终，为自己酿成无法挽回的苦果。此时的后悔，已不可能用“返回键”来弥补。此时此刻，如果退一步来说，想想彼此的感受，事情的后果，那，说不定，就会有一个海阔天空的局面。就像我吧，有时候，由于一些生活上的零零碎碎的小事，难不得与老妈发生争执。有一次，老妈去了厂里，家中只留下我一个人在写作业，我快速地翻着书，动着笔，仔细的写。“咔，卡啦”，大约在五点多钟，我听到了老妈转动钥匙的开门声，迅速地向外探望了一下。此时的我，正坐在椅子上，静静地看着书。??然而，老妈在进来之时，看到了我在楼上，放下包，径直向楼上冲来。“你，你在干什么？”我吓了一跳，不解地抬起头向老妈望到，“在上网吧？啊！叫你在家写作业，而你却上网、玩电脑！”??“我没有玩啊！看啊，我的作业都写好了啊 ！”我拿起作业本，给老妈看到。然而，老妈并不吃这套，依然坚持她的观念。我无语，只好沉默，低下头，听候老妈的教导。在我的内心中，我明显知道自己没有开过电脑，上过网，但，这样激烈的争辩下去，总归不好吧！我也知道，老妈做这些事也是对我的关爱，对我深刻的教导，她这样做，无非是关注我的读书成绩，抓好、抓稳。退一步，海阔天空；退一步，任何事都有商量的余地。?

第二篇：雪豹悲歌导读课教案

《雪豹悲歌》读书指导课教学设计

教学目标：

1、 用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。

2、读完整本书，了解一只雌雪豹——雪妖三年的生命历程。

3、明白雪妖最后的悲剧是由于可怕的嫉妒心造成的。

4、尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学准备：

1.《雪豹悲歌》小说做到至少人手一本。

2.有关图片、文字材料。

教学时间：一课时

教学流程：

一、从学生读书现状及对大自然动物与人之间的和谐关系，引出《雪豹悲歌》的推荐。

总结学生阅读情况，从中分别对 “读书之星”和同学中对这些书籍有阅读的所有学生给予充分的表扬，可以从读书的种类，也可以从其读书的数量，还可从古今中外其中一二个方面有所侧重。

教师指出需要拓宽的阅读面，从而引出《雪豹悲歌》的推荐。

二、推荐《雪豹悲歌》的理由。

1、介绍作家：

沈石溪，原名沈一鸣。生于上海亭子间。擅长写动物小说，被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获19xx年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖??作品还有《第十七条猎狗》《一只猎雕的遭遇》《红奶羊》《退役军犬黄狐》《狼王梦》《象母怨》《残狼灰满》《疯羊血顶儿》《混血豺王》《鸟奴》《保姆蟒》《狼妻》《牧羊豹》等等。沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，使

读者不仅了解了动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的思索：动物世界尚且如此，我们人呢?

2、简介内容：

《雪豹悲歌》是一本非常好看的书，主要讲了一只名叫“雪妖”的雪豹的故事，讲的是“雪妖”从出生，到失去母亲，再到被人类挽救，最后和妈妈团聚的故事，因为雪豹长久的依赖人生存，所以根本不会捕猎，和妈妈团聚了以后，妈妈决定教“雪妖”捕猎技巧，“雪妖”从小就失去了母亲的照顾，所以想得到母亲全部的爱。而嫉妒使“雪妖”杀害了弟弟和妹妹， “北斗母豹”带着一颗已经破碎的心离开了“雪妖”，“雪妖”没办法猎食，只好去抢红豺的食物，最后“雪妖”却被红豺群给猎杀了。

3、请读过《雪豹悲歌》的同学自由谈一谈自己的看法。

与其说雪妖是被豺群杀死的，还不如说雪妖是被自己的自私和贪婪所害死的。雪妖的一生一波三折，命运无常，生命是那么脆弱、无助，可是如果当初雪妖能够多一份对母爱的宽容，多一份对北斗母豹内疚心情的体谅，也许悲剧就不应该发生！

4、文章摘录：

“它模样长得很讨人喜欢，圆耳短脸，鼻吻如墨玉，眼睛如蓝宝石，背部厚密的长毛碎银子般地闪闪发亮，身体细长呈流线型??”

“一个星期后，它就通我们厮混得很熟了，一叫它的名字，它就会摇动那条蓬松的豹尾跑过来用脸磨蹭我们的裤腿；喂它吃东西时，他会友好的朝我们呜呜吹气，吃饱后，用手抚摸它的背，它会在地上撒娇打滚，将尖利的指尖缩进爪鞘，用柔软的爪掌来拍我们的腿，与我们戏耍打闹??”

为了让雪妖学会独立生活，负责对雪妖野花训练的“我”和强巴开始狠下心来，不再和它玩耍，不再让它吃饱饭，故意用冷漠对待它的亲热，逼着它自己找食物吃。

雪妖呢？肚子饿得咕噜咕噜响，眼睁睁看着成群的马麝、鲜美的小公猪、瘸腿的赤斑羚在面前从容消失，而无可奈何。它不懂伏击，不会搏击，空有雪原霸主的身体、利齿却无法自食其力。

乞求换不来足够的食物，难免忍饥挨饿；打猎每次都空手而归，从没有过成功的体验。最后，靠“睡懒觉、晒太阳、减少运动，减少消耗“也实现不了食物

和体能的供需平衡的时候，雪妖沦为了强盗——从豺群口中抢夺食物当做自己的觅食方式

“趁雪妖狼吞虎咽之际，紫铜老豺酋指挥豺群团团包围过来。等雪妖发现情况不妙，想反抗突围，已经迟了。紫铜老豺酋肮脏的爪子已经捅进雪妖的肛门，热腾腾的肠子给活活揪了出来??”

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三、阅读《雪豹悲歌》的方法。

1.读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。 ①从头至尾按顺序阅读。

②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《雪豹悲歌》的感想的。

③浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。??

2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。

①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。

②复述的方法。

读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。

学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。

四、维持读书热情，培养读书习惯。

发出号召。

课堂只有短短的40分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果大家能够做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。

我们的“阅读之旅”已经启程了，让我们比一比，赛一赛，看看“读书之星”会花落谁手？