云朵上的学校读后感

寒假里，我读了一本书，名叫《云朵上的学校》。我对这本书的印象极为深刻，它并不只是一本普普通通的童话书，而是一碗温暖童心的心灵鸡汤，也是打开幻想之路的一扇大门。

在这本书里，我感受到了孩子们童年时期的纯真与清纯。孩子们的脑子里充满了无限的渴望与幻想。书中的孩子们渴望家长们能够理解他们，也幻想着自己有一天能够实现自己的梦想。

书中主要讲：球球老老鼠的子孙无意中发现了云朵上的学校,于是球球老老鼠和笑猫便来到了这所漂浮在云朵上的学校。这所屹立在云朵中央的学校充满了魔力，这所犹如梦幻城堡的学校周围云雾缭绕，山色迷蒙，如仙境一般。而且这里面只有唯一的一位老师，那就是神秘莫测的仙女蜜儿。这所学校里的孩子在人间都是一些天天被学习压力困扰着而导致整天做噩梦的孩子，来到了云朵上的学校，他们仿佛就像一只只自由自在的小鸟，无拘无束。他们可以做着自己的梦，也可以在这里完成自己的梦想。平常的学校只是硬生生的给孩子们输灌知识，这样孩子们会丧失学习的兴趣，而且会产生对学习害怕的恐惧心理。而这所云朵上的学校，而是让孩子们在大自然中去探索、去发现，这样，那些天天被学习而困扰的孩子都渐渐的爱上了学习。 他们还会自己写书，原本对写作文惧怕的孩子们都开始拿起笔在本子上“唰”“唰”的写起来。蜜儿还会给予孩子们一些适当的鼓励。最后，在寻找完河水的源头之后，蜜儿又用油纸伞把孩子们送回了自己的家。

在书中，我还学会了一些写景的好词好句，如：已近黄昏，天边的夕阳渐渐下沉，山下的田野、山中的树林和眼前的墓地，都被笼罩在苍茫的暮色中，呈现出一种沉静又有点儿神秘的美。

这个名叫蜜儿的仙女身着雪白的蕾丝裙，手中拿着一把在古代时才有的油纸伞。当我们深更半夜仰望天空时，可能看不到那个裙裾款款飘动的收梦的影子，可是，说不定那一天，这个仙女蜜儿就会来到你的床边，收集你的梦。

第二篇：学习别听学校的读后感

《学习，别听学校的》读后感

应学校要求这个寒假我查阅了教师该读的教育名著——《学习，别听学校的》。当听到到这个标题的时候，我有很多的疑问浮现在脑海，学习不听学校的，那么学生该怎么学？教师该怎么教？曾听到老师这么的说过：“不要老是对孩子们讲为祖国而奉献之类的远大抱负，我们只要教会他们该怎么正确的看待问题，不给社会添乱就行了。”成绩不那么重要，重要的是怎么做人。但是在实际当中试着问问自己我们真能做到这些吗？我想这个过程是艰难的，谁不在意成绩，谁不拿成绩来评判你呢？而当下我只能更加充实自己，让自己清楚自己该如何去做才是最好的。

在本书中我找了一些自己觉得较好的教育教学方式方法，在这里我把它们摘录下来。望能对自己以后的教育教学有所帮助。

1、不停地批评只会适得其反

孩子们是不难发现他们的“错误”的，但是他们有时需要一点时间，以便在头脑里对他们的观察进行整理加工。毕竟，他们的逻辑思维、推断能力还正在发展之中！不停地“解释”和批评只会适得其反，只会教给孩子您本来很不想教的东西。因为这就等于是说：你很笨，我总是要把什么都告诉你，做给你看，因为你自己是想不到的！不断地向一个孩子解释他其实能够自己察觉到的东西，他所学到的便是上述这一“课”！

2、别阻碍孩子按照他的方式学习！

孩子对他们周围的世界有一个基本的要求(但这个要求往往是被忽略的)，这个要求是：帮助我自己去做事！人们越是阻碍孩子按照他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得“不健全”。

3、学一学广告的原则

我一开始就强调：没有枯燥的理论，只有大量枯燥的理论家！至此，这一点应该相当明白了：如果一种表达能够同时触动大脑的两半球，那么这一表达就是合乎大脑规律的；这时的学习就是轻松的，并能带来快乐。

4、学习等于游戏

肯比尔的意思是说：为了孩子们能积极主动地学习，我们要让孩子游戏般地学到东西。要使学习过程重新成为一个有趣的、令人着迷的经历，而且要为孩子创造成功的经历。学习是游戏，而游戏同时也是学习。学习应该是快乐的，让学生乐此不疲的，但随便问我们的一些学生，有几个是愿意自觉主动学习的。太多的条条框框，太多的要求，扼杀了孩子的天性，也磨灭了孩子的一点点的学习兴趣。老师累，学生苦。