《幼儿教师专业发展》读后感
———迂苗苗
教师是一个通向未来的职业，它关系到孩子一生的可持续发展和国家的兴衰。而我作为一名幼儿园教师，每天要面对的是一群可爱的孩子，他们是祖国的花朵，是祖国的未来。那我们要怎样才能担负起这个重大的责任呢？我读了《幼儿教师专业发展》后有了很多领悟，那就是我们首先要不断学习来充实自己，其次就是要将学到的东西在工作中进行实践，然后再针对实践中出现的问题，多去思考然后去解决这些问题。
一、多学习 继续学习，努力工作，是我当好一名教师的意愿，作为一名教育工作者，如果一旦停止学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得工作毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此，我们要主动学习，这不仅是一种技能、能力，更是一种态度、精神和基本素质。学习并不是把经典文字记在大脑里，重要的是要内化、灵活运用。教育过程中，要不断地学习理论、实践理论、反思成败，体现教育智慧、教育创新。当一滴社会发展历史长河里的水，折射出太阳的光辉。书中采用理论观点和事例相结合来说服读者的心，用感人的故事事例来帮助读者的我消化理论和吸收知识，激发我“也要这样做个好老师”。其中最精华的部分是教师自身职业的人格塑造。
二、多实践
实践环节中最重要的一点是应变与创造。我们可以根据在教育实践中发现的问题，将自己反思、学习、研讨各环节的思考和收获，在教育实践中做出积极应答。只有保持对教育实践现状的不满足，萌生出一个接一个的内心涌动，才能驱使教师于“山重水复”之中，探到“柳暗花明”的盛景。因此，我们教师在教育实践中要不满足于既成或既得利益，敢于冲破原有的经验和模式，大胆开展教育教学改革，充分发挥自己的优势，创造出适合自己的专业成长的道路。所以，在日常的教育教学实践中，要积极的思考所面临的各种问题，进而反思其原因和解决问题的方法，只有这样不断的反思、探索和创造、持续的积累经验，才能获得丰富的经验，成为一个真正的专业型的成熟教师。
三、多反思
善于反思是幼儿教师成长的第一步，它是教师对自身的评价和改造过程。反思环节要求有志于成长为研究型教师的幼儿教师在积累大量教育经验的基础上，能对自己在教育实践中的教育行为及结果进行审视、分析和批判，去粗取精，去伪存真，予以理性的升华，这一环节也是教师由经验型向研究型转化的关键。在日常的教育教学实践中，要积极的思考所面临的各种问题，进而反思其原因和解决问题的方法，只有这样不断的反思、探索和创造、持续的积累经验，才能获得丰富的经验，成为一个真正的专业型的成熟教师。
《细节决定成败》读后感
——王红艳
近来读了《细节决定成败》一书，书掩饰不住内心的激动读一本好书就像遇到一位大师，正如有人说“读书实在书中发现自己、反思自己确实这本书，让我看到了自己的不足，同时也为汪先生的良苦用心所感动，一种责任感、使命感也油然而生。
从书中我所感受到书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，对教育实践更具有意义，成也细节，败也细节，细节问题的主要性由此可见，从对老师自身的幽囚来看，首先要严格要求自己，教育教学过程中的一切细节问题当做一件大事来做，吧小事做好、做全面真正做到细致严谨，例如教案中的问题设计，问什么、何时问、怎样问，做到有针对性，另外，老师应时刻注重自身修养的提高，因为老师在孩子和家长心目中的特殊地位，老师的言行举止对孩子和家长都有着举足轻重的地位，所以老师应注意自己的一言一行，向孩子和家长展示自己高尚优雅的风度和修养。最后，老师还应本着“以人为本“的原则来管理教育孩子，只有了解自己教育的对象，才能对其进行正确有效的教育和引导，了解孩子们的心理特点，因材施教。
教书育人的工作不等同与工厂制造产品，产品坏了可以报废重做，而针对人的教育如果失败了，却无法用数字来衡量的，这就是我读了此书的最大感受，吧目光放在孩子的长远发展上。
从对学生的要求来看，我认为老师有必要将注重细节的理念传达给学生，我们应从日常学习、生活中的细节抓起，严格要求学生养成
一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫，培养良好的素质，良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富，因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运，所以细心地工作决定我们教育的成就，只有把细节处理好了，教育才能取得成功，我决定从细处着手，把教育工作做细，做到最好，成为一名高素质的教师。
《细节决定成败》真是一本好书，它不仅对做好工作有帮助，对于我们如何为人处事更有启迪作用，正如书中所说“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”我留意以往的一些细节，发现它犹如一面镜子，让我看到了身上存在的种种不足，它给我指出了努力的方向，做任何事情，我一定要用心去筹划，用心去做，要有强烈的责任感，以提高自己的内在素质。
经验篇
我与幼儿共成长
——迂苗苗
童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情，童心世界是泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，但却纯净、透明而晶莹。五年前带着青春的梦想，带着绿色的希冀，我走进了孩子们中间，走进了童话般美妙的世界，孩子们天真烂漫的笑脸簇拥在我身边。
“一切为了孩子”在五年幼儿教育教学实践中,使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的幼儿。慢慢地，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了40多名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当幼师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！
每一个晨间，我都热情的接待幼儿和家长，经常与家长交流，征求家长的意见，一学期下来，家长都非常满意我们的工作，孩子们在一次次的家长开放日中的表现，在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。我在心里悄悄的问自己：“我是好老师吗？”
回答是：“不全是，离好老师还有差距。”工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，做事情也积极认真，从表面上看，感觉不错。实际上，在我的工作中缺少：动脑、创新、方法等，在一个个教育活动的引导中，我缺乏的是耐心，而且没有做到真正面向全体，完全相信孩子，了解孩子，所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。怎样才能做一名好老师：首先是热爱着份事业，热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了，善于学习，勤专一门，创出自己的特长，锻炼自身的胆量，增强自信。作为一名幼儿教师，面对的是一群孩子，和孩子说的机会很多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中，我们要做到尊重每一个孩子，面向全体的同时不忘注重个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友，从不回呵斥他们，做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们，因为他们还是孩子，绝不能火冒三丈，吓着孩子，给他们正确的概念，让他们知道什么是错，什么是对??好老师做的事还很多很多??
经过几年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿教师应该是一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿教师。但任何产品都有保质期，教师呢？在21世纪——网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，合
格的教师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。
通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在以后的工作中我要始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
《孩子你慢慢来》读后感
——蔡会敏
最近把龙应台的《孩子你慢慢来》看完了，躺在沙发上看着书，嘴角禁不住一次次上扬。这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，但这对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中以及过程中的所感所思。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温柔??龙应台是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法。《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。
所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对
比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。
是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目。
想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？看着自己渐已长大的儿子，我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位老师的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着学习上不优秀的儿子，缺忽略了他身上很多的闪光点：他阳光，他
自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，他待人处事从容文雅，他生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他坚持自己的爱好，在音乐上有天赋、肯努力??呵呵，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲！只想对儿子说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走。
经验篇
教会大班孩子一些能力
——王红艳
我园大班在三楼，活动、做操，都要上下楼梯。大班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动都要提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。
今天早上，户外集体活动玩平衡板时，我让幼儿两个人合起来玩，一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。玩着着跳着丁宇浩摔倒了，后面的杨浩看到他摔倒，立即停止跳动去扶他，丁宇浩突然哭叫起来，他说：“周老师，他推我。”其实这一切我都看到了，我就对丁宇浩说：“杨浩没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。”这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3－5分钟。在这休息期间，我问丁宇浩：“摔疼了么？”他说：“没有。”“那他怎么会是推你呢？他是扶你的。”我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。丁宇浩听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给丁宇浩造成了误解。
于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：“对的。”又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。在没有做操之前，我对丁宇浩说：“小朋友说的对吗？”“对！”“遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。
作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。人生道路上学会分析问题，做个会动脑的孩子
经验篇
睡前几分钟
——蔡会敏
我们班的孩子在午睡前总是特别激动,相互之间嘻嘻哈哈说不完的话。我们忙了好半天，可总有那么几个孩子磨蹭半天才睡着。好不容易等到孩子睡着了,以为可以松口气那,不想在给文文盖被子时我却吃惊的在他床上发现两颗野果子,天哪这些要是被孩子吃进去,那后果有多可怕啊!想都不敢想了.
平时我只是在注意孩子有没有入睡，睡得好不好，嘴上也常说不要带任何东西上床，但从来没给予特别的重视,也没认真的检查过。而孩子总是很淘气、又贪玩，自我控制能力差，常常玩起来就忘了安全.有的时候偷偷的藏起来都不知道。
通过对孩子的观察和研究，针对他们入睡难，爱说爱动等特点，我制定一个空间活动“睡前几分钟”。就是在睡前给孩子一点时间，让他们互相监督来评选“干净漂亮的小床”。这时孩子就尽情的说话：我床上没有?，你床上有没有啊？我看看啊？就这样找找说说，孩子们相互帮助、提醒，说够那找完那，这时老师就给干净的漂亮的小床的小朋友贴上五角星，同时表扬并鼓励孩子安心入睡。同时，我在活动中适时适当地将睡觉、吃和带东西的“危险后果”告诉孩子，通过各种手段和途径来教育孩子，让孩子从不同侧面了解危险。通过“睡前几分钟”活动开展,孩子们的午睡有了很大的进步,连原来不爱睡觉的几个孩子也能好好睡觉了!
第二篇：四2班读后感作文
读《鼹鼠的月亮河》有感
四年级二班 袁梦洁
米加，多么熟悉的一个名字，多么与众不同的鼹鼠啊！它的皮毛一片乌黑，眼睛圆圆的，小小的，不爱挖地洞却有着美好的梦想，有助人为乐的品质，又那么珍惜友情。
先说它的梦想，每天晚上，它来到河边，看着尼里正在河边洗衣服，于是它想发明一台洗衣机，每一个人都有自己的梦想，实现梦想的道路上往往都是充满困难。米加也是这样，因为零件缺少，它不得不去城里工作，倒霉的是它被魔法师变成了乌鸦。但它并不放弃发明洗衣机的梦想。终于有一天，米加终于变成了鼹鼠，在咕哩的帮助下，终于发明了洗衣机。
说说米加乐于助人的品质，当刺猬先生背苹果的时候，米加总是分担一些。为此，米加还发明了手推车，这样，刺猬先生背苹果就不用这么累啦。还有一次，咕哩感冒的时候，米加把自己的围巾送给咕哩，还悉心照顾知道病好。
再说珍惜友情，是它的第三品质。当米加到城中工作时，它想年尼里，想念妈妈和爸爸，没工作几年，米加还是回去了，当它见到自己的爸爸、妈妈以及尼里等亲人时，用热烈的拥抱代替了千言万语。
读《真心朋友》有感
四年级二班 李汶玥
蓝天、白云、小动物、绿色树木，一个可爱的小女孩坐在一只鸵鸟身上，穿着红裙子，笑眯眯的，风吹起了她金黄的头发，头上戴着一个绿色的蝴蝶结，真是漂亮极了！你一定以为这是动画片的画面呢？其实不是，这就是《真心朋友》这本书的封面。
封面上的小女孩叫蒂拉，19xx年出生在非洲纳米比亚。她从小跟拍摄动物的爸妈长期生活在丛林中，她把鸵鸟当马骑，让小狮子允吸着手指头午睡，把大象当床来睡，有时甚至光着小身子让大象喷水洗浴，多么温馨呀！
我真想和蒂拉一样，有许多朋友，乡村外是一片绿油油的麦田，每天我都会看到许多的麻雀。我好想和它们一起玩。可是，等我走近的时候，那些麻雀“哗啦啦”一下子就飞走了。等我走的时候，它们又飞到田埂上，嬉戏，觅食，是不是它们喜欢自由呢？我怎么样它们才会和我一起玩呢？我的脑袋里有个大大的问号。
在我的每天探访、关怀下，渐渐地，小麻雀和我熟了，有时会飞到我的肩膀，有时会啄我的手心，一群群的围在我身边叽叽喳喳的好像在给我汇报它们的所见。将心比心，只要你付出真心，也会换来真心对待，无论是人还是动物。
愿雷锋精神永放光彩
——《雷锋故事》读后感
四年级二班 张博
自从我看了《雷锋故事》这本书后，受益匪浅，影响至深。
雷锋同志是一个普通的运输兵，然而他在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩。他把远大的理想和日常工作。生活紧密地结合起来，用共产主义的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。 雷锋同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意义的转折中，他毅然选择了正义，选择了真理，选择了共产主义。雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚持认真学习马列主义和毛泽东思想，努力改造世界观。我觉得他一生最突出的是坚定的共产主义信念，是毫无损人利己之心，自觉地全心全意地为人们服务的精神。雷锋同志自己曾经说过：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这语言能不使人的心灵震动吗？
雷锋从小就心地善良，热心帮助，怪不得同志们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”毛主席曾经说过：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”而雷锋就做到了做一点，在他牺牲的那一天，他还牵挂着需要帮助的乡亲们。 我们当代小学生应该像雷锋一样树立为人民服务的信念，发扬革命螺丝钉的精神。