人教版语文五年级上册第七单元达标测试卷
（满分100分 时间：90分钟）
一、基础知识训练营。（29分）
1．我会写词。
sǔn shī hóng wěi xiāo huǐ jǔ shì wén míng
( ) ( ) ( ) ( )
qí qū tiào wàng háo mài zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( ) ( )
2、我会选音。
量：A.liánɡ； B.liànɡ
不可估量（ ） 重量（ ） 量体温（ ） 自不量力（ ）
泊：A.bó； B.pō
梁山泊（ ） 停泊（ ） 湖泊（ ） 血泊（ ）
3.我会写字。
huáng 辉（ ） （ ）帝 （ ）色 飞（ ）腾达
qiāng 手（ ） （ ）调 （ ）着 南（ ）北调
chóu （ ）恨 （ ）子 很（ ） （ ）措资金
4.我会选意。
首：A.头； B.第一； C.量词； D.领头人。
(1)战士们昂首挺胸地跳下山崖。 （ ）
(2)我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。 （ ）
（3）他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。（ ）
花：A.花朵； B.形状像花的东西； C.作战时受的外伤； D.用，耗费
（4）随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （ ）
（5）又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。 （ ）
（6）冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 （ ）
5.我会填空。
全神（ ）注 （ ）高（ ）下 （ ）珍（ ）宝
励（ ）图（ ） 壮志（ ）（ ） （ ）首（ ）胸
（ ）烈（ ）迈 （ ）天 （ ）地 （ ）强不（ ）
（ ）（ ）敌忾 大义（ ）（ ） （ ）（ ）后继
（1）请写出两个像“（ ）（ ）后继”这样含有反义词的成语：（ ）（ ）
（2）上面的成语中，表示“同心协力抵抗敌人”的意思的词语是（ ）
（3）选择其中一个词语写一句话：（3分）
6.我会搭配。
（ ）的口号声 （ ）的地形 ( )的殿堂
胜利的（ ） （ ）的山路 身的（ ）
指挥（ ） 痛击（ ） 坠落（ ）
7.我会选词。
寂静 安静 平静 幽静
⑴一阵大风过后，湖面上又恢复了（ ）。
⑵上课铃响了，校园里十分（ ）。
⑶到了深夜时，整个村子格外（ ）。
⑷贝多芬走在（ ）的小路上，听见茅屋里传来了琴声。
强烈 热烈 猛烈 激烈
⑸陈明讲故事时手舞足蹈，同学们鼓起了（ ）的掌声。
⑹冬天的寒风（ ）地刮着。
⑺上甘岭这场战斗打得非常（ ）。
⑻我不明白，他对这件事的反应会这么（ ）。
二、句子闯关。
1.判断句子是否比喻句。（是的打√）
（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（ ）
（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。 （ ）
（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 （ ）
（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。 （ ）
2.句子变身。
（1）这位老师在读国语。（扩句）
（2）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）
（3）我们把整个任务胜利完成了。（改成“被”字句）
（4）还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
（5）我们要在青少年中进行爱国主义。（改病句）
3．根据课文内容判断。
（1）《圆明园的毁灭》一文，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。（ ）
（2）《狼牙山五壮士》一文做到了详略得当，重点写了接受任务和引上绝路两个部分。（ ）
（3）《我是中国人，我爱中国》这句话反复出现，是文章的线索，也是情感线索。（ ）
三、阅读闯关。
（一）课内阅读关。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（回望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相 相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1．把括号里不恰当的词语划掉。
2．体会句子意思：
“五位壮士屹立在狼牙山顶峰……” “屹立”一词写出了什么？
_____________________________________________________________________
3．“这声音”指的是：________________________________________________。
4．“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士：
____________________________________________________________________。
5．这段话主要写了什么？
_____________________________________________________________________
6．读完这一部分，你的感受是什么？
_____________________________________________________________________
（二）课外阅读关。
一 双 旧 军 鞋
这是个晚霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期天是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”
鞋匠端（详 祥）着眼睛前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠（漫 慢）不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付3块钱吧。”
所长付过钱，当他要接过鞋匠递过来的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间库里，他奋不顾身地带头冲了过去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”
“啊——”鞋匠张大了嘴巴，呆了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1．把文中括号内不正确的字划去。（2分）
2．从文中找近义词。（2分）
注视（ ） 犹豫（ ）
3．所长为什么说“这双鞋他已经用不着了……”？
4．文中描写了修鞋师傅感情的变化，从一开始的 ，到 ，最后 。而所长知道内情，心情一直很 ，表现这一心情的主要词语有：
。
5．选出下面概括全文中心思想的那句话，在括号里打“√ ”（1分）
（1） 赞扬了所长关心干警，热情帮助有困难的干警的高贵品质。（ ）
（2） 赞扬了公安干警，热情帮助有困难的干警的高贵品质。 （ ）
（3）赞扬了公安干警勇敢、顽强斗争精神。 （ ）
（4） 说明了人民群众对公安干警无限热爱和爱戴。 （ ）
6.为什么鞋匠觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的？ （2分）
五、作文关。
本组哪篇文章给你留下了深刻的印象，那么，就把你读它的感受写下来吧。做到语句通顺，写出自己的感受。
第一单元达标测试卷参考答案：
一、1．损失 宏伟 销毁 举世闻名 崎岖 眺望 豪迈 斩钉截铁
2．B B A B B A B B
3．煌 皇 黄 黄 抢 腔 呛 腔 仇 绸 稠 筹
4．A C D C A B
5．全神贯注 居高临下 奇珍异宝 励精图治 壮志凌云 昂首挺胸 壮烈豪迈 顶天立地 自强不息 同仇敌忾 大义凛然 前赴后继
（1）积少成多 争先恐后 （2）同仇敌忾（3）略
6．惊天动地 复杂 金碧辉煌 喜悦 崎岖 力量 战斗 敌人 深谷
7．⑴平静⑵安静⑶寂静⑷幽静⑸热烈⑹猛烈⑺激烈⑻强烈
二、1．⑵√⑶√
2．⑴教室里，这位年轻的老师正在领学生读国语。
⑵狼牙山上响起了口号声。
⑶整个任务被我们完成了。
⑷没有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情。
⑸我们要对青少年进行爱国主义教育。
3．⑴√ ⑵× ⑶√
三、（一）1、划去： 眺望 激动 相继 2、屹立一词突出了五壮士顶天立地的高大形象。3、五壮士跳崖时的口号。
4．对敌人的仇恨和对党和人民的爱和忠诚。
5．五壮士完成任务后英勇跳崖。
6．五壮士跳崖的壮举让我心潮澎湃，他们为革命不畏牺牲的精神鼓舞着我们，我们一定要珍惜今天的幸福生活。
(二)1．详 漫
2．凝视 迟疑
3．因为这名干警已经失去了双脚。
4．漫不经心 吃惊 恭恭敬敬 颤抖 沉痛 低沉
5．（3）
6．因为这双鞋不是一双普通的鞋，代表着一种精神，那就是：顽强、责任。
五、提示：读后感的基本程式是：写文章的主要内容，然后结合实际写感受。
第二篇：人教版语文五年级上册第七单元测试卷
人教版五年级语文上册第七单元素质测评试卷
（总分：100分 时间：120分钟）
一、汉字识辨写。（共16分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
dí k?u p?nɡ lái liú tǎnɡ jí liánɡ nù hǒu
línɡ l?nɡ k?u w?n yáo tái miào yǔ zhū ɡě
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
绷嘴（bēnɡ běnɡ）铸造（ sh?u zhù ）倾听（qīnɡ qiōnɡ）骨髓（ suǐ shuǐ）
损毁（ sǔn xǔn ）悄然（qiāo qiǎo）刹那（ shà chà ）坠落（ zhuì duì）
3、改正下面词语中的错别字。（4分）
金壁辉煌（ ）再接再励（ ）粉身粹骨（ ）迫不急待（ ）
愤发图强（ ）垂头伤气（ ）永往直前（ ）悲残身世（ ）
4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
花： 1植物的繁殖器官2可供观赏的植物3不实用的4颜色杂5虚伪的，不真实的
6用掉7模糊不清8形状像花的东西9华美
（1）手榴弹在敌群中开了
花。 （ ）
（2）我花了三个晚上才做
好？。 （ ）
（3）别听他花言巧语，小心上他的
当。 （ ）
（4）他那三脚猫的功夫，纯粹是些花架
子。 （ ）
（5）我们的老师才四十多岁就头发花白
了。 （ ）
（6）不戴上老花镜，爷爷就没办法看
书。 （ ）
二、词语积学用。（共19分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（6分）
（ ）世闻名： 临危不（ ）： 不屈不（ ）：
（ ）首挺胸： 居高（ ）下： 奇珍（ ）宝：
2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）
（1）_____________的一声巨响过后，大山被炸开了一道豁口。
（2）面对敌人的恐吓，他_________的说：“我宁愿死也决不做叛徒！”。
（3）每当国歌奏响的时候，我们都会有一种________________的感觉。
（4）喜讯传来，刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派
__________________的热闹景象。
3、选词填空。（3分）
真挚 真实 真诚
（1）我从来都对祖国有着最为（ ）的感情。（2）他这个人待人对事一直都是很（ ）的。
（3）我们要用（ ）的成绩来报答父母的养育之恩。
强烈 猛烈 剧烈
（1）临近考场，我的心不由得又（ ）地跳动起来。
（2）对自己的祖国有着（ ）情感，这难道还有错吗？。
（3）战士们（ ）的进攻，打得敌人四处逃窜。
4、在下面括号内填正确写表示看的词语。（4分）
恭敬地看（ ）登高远望（ ）向四处看（ ）看人外貌（ ）
居高下望（ ）极目远看（ ）偷偷地看（ ）实地观看（ ）
5、按照要求写出相关的成语。（4分）
（1）形容专心的：
____________________________________________________
（2）表现气愤的：
____________________________________________________
三、句子万花筒。（9分）
1、有关爱国的名句格言，从你内课外的积累中选两句默写在下面。（2分）
（1）___________________________________________________________（ ）
（2）___________________________________________________________（ ）
2、句子加工厂。（5分）
（1）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改换语序）
____________________________________________________________
（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（改成“被”字句）
____________________________________________________________
（3）五壮士跳下悬崖。（扩写句子）
____________________________________________________________
（4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改成反问句）
____________________________________________________________
（5）战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）
____________________________________________________________
3、照样子写句子。（2分）
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
当_____________________的时候，当________________________的时候，我们不会忘记__________________________________________。
四、课文梳理间。（7分）
1、《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，“我”在_______________一所乡村小学见到的
_____________________的动人情景，以及在学校礼堂里参观
______________________的深切感受，表达了
__________________________________。
2、《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______________、___________、_______________、________________五个部分。
3、《圆明园的毁灭》一文中作者从________________、_______________和_____________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。
4、《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日
____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的______________________。
五、理解与感悟。（26分）
（一）（10分）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地
打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。
1、写出下面词语的反义词。（1分）
沉着──（ ） 崎岖──（ ）
2、用“∥”将这段文字分为三层。（1分）
3、根据对语段内容的理解填空。（5分）
（1）这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_______________，“满腔怒火”写的是人物的________________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_______________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_______________。从对五壮士的这些这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士__________________。
（2）“狼牙山五壮士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。
4、文中画“──”的两个句子有什么作用？（1分）
_____________________________________________________________________
5、用上加点的关联词语，仿写一个句子。（1分）
_____________________________________________________________________
6、给这段文字添加一个小标题：___________________。（1分）
（二）（7分）
1860年10月6日，英、法联军侵（进）入北京，闯（走）进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
1、给这段文字添加一个小标题：_________________。（1分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
任意：________________________奉命：________________________
瑰宝：________________________精华：________________________
3、将黑体字换成括号里面的，行吗？为什么？（1分）
________________________________________________________
4、[ ]里面的词语能不能去掉？为什么？（1分）
________________________________________________________
5、这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。（1分）
6、学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么？请写下来。（1分）
___________________________________________________________________
（三）“国歌”──《中国男儿》（9分）
19xx年春天，法国首都巴黎繁花似锦。
一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。
照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而
遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？” “那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。
“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”
“对！”同学们同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五?四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”
“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄??”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！
1、这篇短文讲了一件什么事？（2分）
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2、当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？（2分）
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3、这里的“国歌”为什么要加上引号？（1分）
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4、在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么？（2分）
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5、读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育？（2分）
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六、口语交际角。（3分）
本单元的你篇课文的学习，使我们受到了深刻的爱国主义的思想教育。可有些同学说：“爱国是大人的事情，我们还是小学生，还不能为爱国作些什么。”你认为这句话说得有道理吗？作为一名小学生我们真的就不能为爱国作些什么吗？请联系学习和生活的实际谈出自己的看法。
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七、习作展示台。（20分）
我最喜欢的爱国_______________
温馨提示：
1、在空线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”??要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感。
2、字数要求400个以上，要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。
八、能力拓展营。（选做题）（10分）
人体器官的比喻义
汉语中，常常用人体器官来做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “头脑”常比喻“领袖、领导”??你能指出下面的词语分别可以用人体器官中的什么来替代吗？
“_________”比喻为“口才”。 “_________”比喻为“侦探”。
“_________”比喻为“宝贝”。 “_________”比喻为“线索、条理”。
“_________”比喻为“精力”。 “_________”比喻为“身份、光彩”。
“_________”比喻为“亲信”。
“_________”比喻为“亲人”。
“_________”比喻为“内心”。
“_________”比喻为“险要之地”。
_________”比喻为“中坚力量”。 “_________”比喻为“手段”。 “_________”比喻为“欲望”。 “_________”比喻为“要害部位。 “