读《卡尔威特的教育》有感
顺城中心小学 郎彬彬
汉代学者刘向曾经说过：“书犹药也。善读者也可医愚。”一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。一本好书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。一本好书是旋律优美的音乐，让人忘我陶醉。一本好书就是一个世界。有选择地多读好书，不仅可以丰富知识，医救愚昧，而且能够陶冶情操，提高修养。
闲暇时我读了《卡尔威特的教育》这本书，一个感觉——太神奇了！心中对卡尔威特的父亲充满了敬佩之情。我觉得卡尔威特的父亲就是一个伟大的教育家！卡尔威特之所以能取得那么大的成就，完全得益于他的伟大的不平凡的父亲。我觉得这本书不仅对我教育孩子有益，对我的教育工作也很有帮助。今天和大家一起来交流我的感受和收获。卡尔威特是19世纪德国的一个著名的天才。他的父亲在52岁那年才有了他，出生后他的智力明显落后，但是在父亲的正确引导和教育下，他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。他的天赋并没有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——全依赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的对他的教育写成了一本书，这就是《卡尔威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。从这本书我学到了许多教育良方，主要是以下四方面：
一、学生的发展依赖后天教育
爱尔维修曾经说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。爱尔维修这段话告诉了我们，"孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境"。人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。小学时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。威廉曾教导我们："儿童是成人之母。"此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的基础是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近
完美的人。给予什么样的教育决定成就什么样的学生。著名的教育家佩斯塔罗琦的一段寓言：有两匹长得一模一样的小马。一匹交由一位庄稼人喂养。但那庄稼人非常贪得无厌，在这匹小马还没有发育健全时就被用来赚钱，最后，这匹小马变成无价值的驮马。与上述这匹命运迥异的是，另一匹小马托付给了一个聪明人，最后在他的精心喂养下，这匹小马竟成了日行千里的骏马。从这个寓言中我深深感受到教育的重要性，正确的教育将决定我们的学生是千里马还是驮马。
二、在教育中关注习惯
老威特很注重孩子良好习惯的养成。他说：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变，纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改；越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破…… 书中 “定好生物钟 ”这一段故事就让我看得很有感触，为了让孩子从小养成良好的生活习惯，老卡尔对孩子每天的作息时间作了严格的规定，一旦因某些原因不能遵守，一切后果要自负。说到做到，在原则面前父亲决不退让，正因为教育的严格性，才使小卡尔养成了良好的生活、学习习惯，学会了做人 ……
老卡尔威特的教育始终智、德、体并举，重视孩子各种良好的行为习惯，以及对这些行为习惯的认识，从而提升孩子良好的辨析、取向能力和优秀的心理素质。书中谈到的几个习惯都是有益学习的，比如专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。
他教育儿子，要像把握音乐的节奏那样把握学习过程中的节奏。学习了一段时间后，要安排足够的休息时间（不超过10分钟）。卡尔威特在有节奏的学习过程中，花费不太多的时间便掌握了许许多多的知识。而我们现在的学生就是不会安排自己的学习，有的学生应该学习的时候不认真学，做题拖拉，读书不舍得出声，发言不积极、不大胆，听课时走神，导致不能有效的掌握所学知识。有的学生成了一个读书的机器，只会一天到晚捧着书，死读书，对班级其它事不热心，不善于和同学交往等。作为老师，我们要对学生的学习方法、学习习惯进行指导。一个良好的习惯对一个孩子的一生都将受益无穷。习惯长期影响一个人的生活态度、思维方法和行为模式，左右一个人的成败。孩子良好习惯的养成，是需要我们老师的重视。在我们日常工作中，要时刻注意培养孩子良好习惯的养成，纠正孩子的不良习惯。良好习惯的培养不一定非得局限在课堂的知识学习上，在任何能与孩子接触的机会时，都能对其进行教育，哪怕是身边的一点点细小
的事情，一个举动等。让他们能够在学习的时候全神贯注的学习，应该休息的时候就尽量地放松自己，使自己的学生生涯丰富多彩。
父母关注什么行为，这种行为就会逐渐形成孩子的习惯。因此，老卡尔认为父母应该多加关注孩子好的一面，对良好行为给予及时、恰当的奖励，而对不良行为采取漠然处之的态度，让它没有加深印象的机会。作为教师亦应如此。
三、在快乐中最高效率的学习。
不能强迫教育这是老卡尔威特主张的教育的一大法则。小卡尔在学习语言的时候，他和孩子一起掷带有字母的骰子；学习历史的时候，他和妻子、孩子一起演历史剧；为了让孩子学习音乐，他首先为孩子买来了小鼓，然后是木琴，循序渐进；他让孩子帮妈妈拨豌豆，练习数数… …一个一个有趣的游戏，一点一滴的积累，小卡尔成为了远近闻名的神童。
在我们日常的教育教学活动中，无论我们传授什么知识，首先一定要尽力激起孩子的兴趣，平时注意及时观察孩子的兴趣点，孩子一旦有了学习的兴趣就可以获得事半功倍的效果，再用孩子乐意接受的方式，运用游戏的方法对学生进行教育，我想孩子们会非常快乐的，在不知不觉中很快的掌握所学知识的。老卡尔威特的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以他不会犯“重智育轻德育”的错误，也不会忽视非智力因素。他不必逼迫孩子学习，不必把孩子的脑袋分学科切成一块一块，不必做那些为了获得高分而必须做的枯燥的重复性练习。这样，他就保住了孩子的学习兴趣，节约了孩子的大量精力。小卡尔威特的学习是以人为本而不是以知识体系为本的，他的学习是为了自身的发展而不是为了完成教师的指标，他的学习是网络性的而不是线性的，他的学习是允许失败的而不是“差0.5分得100也要挨批评”的，他的学习是没有上限的而不是控制在什么教学大纲的范围之内的。这是最高效率的学习。
四、民主平等的教育
在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流。在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的。
教师在教育中也要转换角色，与学生建立民主平等的关系，尽可能地尊重孩子。首先保持与孩子地位的平等，在向孩子传播知识和方法时，决不嫌麻烦，敷衍了事，必须真实合理的回答，以此来给孩子真实与尊重。其次，尊重孩子的需要，尊重孩子这一受教育主体的独立主动性。老卡尔
决不是完全充当孩子的保护神，更多的时间里给孩子自己随便的空间，就算是不慎摔倒地，也大多不会去扶起他，而是让他自己站起来，让他从这些小事学会独立，能够独立。还有要从容面对孩子的错误，让孩子敢于犯错误，敢于失败，深信孩子与成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正和改正错误，这样使孩子从小就淡化成功与失败所带来的情绪影响，更多地学会关注进步的过程。
老卡尔威特最大的贡献是使我们认识到了早期教育的重要性，我很赞成早期教育，放弃早期开发是严重的浪费。读过这本书，让我深刻的感觉到不仅仅是因为卡尔威特的聪明和天分，更多的还是卡尔威特的人格和品德，是老卡尔威特最值得骄傲和自豪的。"神童"不仅仅是因为具有很高的智慧，有很高的学问，更重要的是由各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质，真正的"神童"应该是快乐而健康的。一个人的童年时其实很短暂的，人的发展和超越都是在这短短的童年时期，作为小学教师，了解儿童期教育的重要性是非常必要的，从现在开始就应该更新自己的观念，朝着对孩子负责的方面努力! 现在好多父母对孩子可能很了解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的方法不得当，有的则没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子。这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。所以作为我们，还有责任来帮助家长教育好孩子。
第二篇：读后感
读《美丽中国 幸福起航》有感 怀着一颗无比激动的心认真读完了《美丽中国 幸福起航》，我的思绪开始了漫长的岁月遨游，我仿佛看见了六十多年前贫穷落后的中国，看到了社会的腐败，人心的黑暗。我好似又来到了新中国成立的伟大时刻，目睹着举国欢庆，人民团结一致的画面。转眼我的脚下又是车来车往，头顶上又是高楼矗力。其实我们赖以生存的祖国正在不知不觉中发生着翻天覆地的变化。
我生活在滚滚长江边，奔流不息的历史长河就像一朵转瞬即逝的浪花，每件事都匆匆的来，又匆匆的去，他们编写着中国悠久的历史。
从最初，盘古开天辟地造就日，月，星，辰，造就了我们美丽的家园。中国上下五千年，经历了各种各样的风雨，但正是它们 才有了现在的“彩虹”，碧蓝的天空中漂浮着洁白的云彩，晴朗的太阳高高挂在天上，俯瞰整个大地，散发出金灿灿的光芒，温暖着每一个炎黄子孙的心。
中国的经济，文化日夜强大起来，但是那些工业排放，污染也是不可避免的，森林的消失，土地的沙化，风暴灾难的来袭无不威胁着我们。在祖国没有被彻底破坏之前，我们一定要爱护环境，低碳生活，让祖国妈妈美丽的脸庞变得更加动人。
从古至今，从四大发明到神舟火箭，一切都证实了祖国的发展。我为祖国感到骄傲，祖国就像一只引吭高歌的雄鸡，他好似守护着他无数的儿女，他是我
们的依靠，是我们的全部。所有人都对他充满了感激与依恋。
少年强，则国强。只有青少年强大了，祖国才会振兴。我们要好好学习，长大为祖国的发展多做贡献。