《毛泽东传》读后感
读一本好书，时间是会过的很快。每次拿起《毛泽东传》，总会感觉时间在不知不觉中溜走。每次翻开这本书，心神就会不由自主的沉浸于其中，思绪总会越过时间的长河，徜徉于伟人纵横捭阖的那个时代，激情满腔，汪洋恣意。现在终于读完了这本书，依然思绪飞扬，整个心灵彷佛经历了一场洗涤，想到了很多很多。
我们都是马克思主义唯物论者，因此我们都知道，伟人也不是一开始就是伟人的，世界上这么多人，伟人就那么几个，他们是在成长过程中不断的努力，不断的进步，不断的完善自己，最后才一步步成为伟人的。他们成长的过程，经历的风雨，远远多过普通人。这本书便告诉了我们伟人是怎样炼成的。那么，作为当代大学生，我们能从伟人的经历中学到点什么呢？
立志“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”十七岁的毛泽东走出韶关的时候，心中是抱着何其坚定的决心啊。从那一刻起，他立下了第一个志向，并且用自己的一生为了这个志向不断的努力，这便是“学”。后来随着他眼界的开阔思想的进步，最后形成了自己人生的志向，就是为了中国人民的翻身做主而努力。
那个时候的毛泽东还没有我们现在的年纪大，他立志于学后便一直努力着，反观我们呢？很小的时候我们就听过很多苦学的故事，孙敬头悬梁 苏秦锥刺股，车胤囊萤光，孙康映雪读，我们也曾努力的去学习，可是现在呢？到大学了，还有几个人能有高中时候的那股冲劲呢？二十多岁时候的毛泽东在挑灯夜读，图书阅览室的钥匙握在手中。现在的我们每天也是过了半夜睡觉，只是我们大多数时候并不是在学习，而是电影，游戏，聊天，当我们静下心来，是不是该想点什么呢？“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”二十岁的年纪，人生最美好的时光，就这样虚度了，真的不会后悔么?当我们玩了一天之后，我们有多少人还记得自己刚进大学时候对未来的憧憬？当五年十年二十年过去，我们是否会想，如果当年，我努力了，结果是否会有所不同？
一九一九年的夏天，那个时候的青年学生正在为了中国的命运奔走呼号于街头，三四十年代，一批批青年学生放下书本穿上军装奔赴了前线，五十年代，一批批的青年学生激情满怀的奋斗在各个工作岗位上。我们是幸福的一代，我们的先辈已经为我们创造了和平安宁的生活环境，当我们想起前辈的热血的时候，我们真的应该为自己虚度年华而感到羞愧，应该为自己的不努力而悲哀。现在是我
们打基础的时期，现在不努力，那么所谓的理想，也只是空想而已了。
实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”那年的夏天，毛泽东与萧瑜步行游湖南，走了五个多县城。游学历经六个星期，步行近千华丽里，他更真实的了解了湖南，这是在第一师范的课堂中永远学不到的。这次实践也为他后来写关于湖南的农民报告奠定了基础。而我们的学习，也不能局限于课堂，不能局限于书本。大学生是整个社会中最容易接触到先进东西的群体，我们就该走出去，走向社会，走向自然。现在的社会为我们提供了各种有利的条件，我们应该珍惜这来之不易的机会，努力的接触社会前沿的优秀的知识，学习做人做事的道理，不断的完善自己。
成长是一个漫长的过程，总会遇到各种各样的事。我们二十岁左右的年纪，很多道理也都基本懂了，无论做什么事，须知知易行难。伟人跟普通人的一个重要的区别就在于，他们会为了自己的理想始终如一的去努力，而大多数人是做不到这点的。行动，远比空想来的实在。无论是在学习工作，还是生活中，有了好的想法，不去做，结果等于零，空想最终只是浪费时间的无用功；而只会做不会想，结果也好不到哪里去，一个不动脑筋只会傻乎乎出笨力气的人，是不会成功的；有了好的想法，去做了，因为遇到困难而退缩了，结果跟只想不做也差不多，我们应该想办法去解决它，困难就像纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。
毛泽东是个善于总结的人，更是个善于将理论应用于实践的人。我们青年人需要向他学习，将做人做事的道理也贯彻到生活中去，并不断的总结经验教训，使自己成为真正的社会人。
思考人生真正的开始，首先是寻找真理，然后按它去做。真理，就是正确的人生观、价值观。没有谁的思想观念是一下就形成的，人生观，价值观的形成是需要时间跟学识的积累的，关键的是开拓自己的眼界，在接触到新的东西的时候学会思考，取其精华，去其糟粕，形成正确的观念。
毛主席一开始是赞同维新思想赞同君主立宪的，后来他接触到了更先进的东西，清醒的认识到维新并不能真正的拯救中国，于是他的思想转向了革命。而对于革命，他开始时是支持孙中山先生的革命主张的，在这段时期里，他也遇到过困惑。那是个动荡的年代，资产阶级的妥协性决定了革命的不彻底性，那个时候的毛泽东苦苦的思索着为什么，该怎么办，直到他接触了社会主义理论，才确定了自己的人生观价值观，并在此后的几十年中，不断的结合中国的现实进行思考与实践，最终才形成了正确的毛泽东思想。
我们所处的时代更是加快发展的时代，社会发展日新月异，各种思想观点层出不穷，理想主义，现实主义，拜金主义，享乐主义，等等，我们处在这样的环境中怎样才能形成正确的思想观念呢？答案是学会思考，学会分析。遇到事情多想想为什么，应该怎么办，想想怎样做才能更正确。一个不会思考不会分析，只
会照本宣科的人是很难形成正确的思想观念的。
小时候的毛泽东喜欢读书，尤其是旧小说，像《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《精忠岳传》、《隋唐演义》等等，读多了，他发现了一个问题，“就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公”，他就会想这是为什么，后来他想到了，因为这些小说的主人公“是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然让农民替他们种田”。想到了这一点，他觉得对农民来说不公平，所以他觉得《水浒传》里那些聚在梁山造反的人是英雄，而这个想法，对他后来领导革命也起了很大的影响。这说明，哪怕是一件小事，只要你认真思考了，也会有很大的收获的。
正确思想观念的形成是个漫长的过程，在这个过程中我们肯定会遇到各种各样的问题，现实跟理想的冲突，生活学习工作上的各种挫折与困难，周围各色各样的人的影响，等等。当我们遇到问题时，我们要静下心来仔细想想，想想这些问题到底对不对，算不算问题，想想我们该怎么去解决这些问题，自己想不明白了，可以请教下师长，交流完后再自己思考下，不要人云亦云，不偏听偏信。对于那些不好的东西，坚决的摒弃，对于好的观念，批判的对待。当我们形成了正确的思考方法，我们也就慢慢的成熟了。 个性查宁说过，每个人都希望有他自己的个性，希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。
毛泽东能逐步成长为一个伟人，很大程度上是因为其鲜明的个性和他独有的个人魅力。少年时代的毛泽东就表现出了他的叛逆，与父亲抗争，坚持自己的想法，并获得成功，以致使叛逆成为一种习惯。当然，此时的叛逆已有了更深刻的意义。学生时代的他锋芒毕露，秉承他的豪言壮志“自信人生二百年”。在第一师范的几年生活里，他始终是一名学生组织者，俨然一位青涩却出色的活动家。他敢于对错的东西说不，博学多识，成为学校里当时先进，更准确的说是激进分子的偶像，而没有几个人能做到像他一样使他人都心服口服，稳重、果断的他具备着少有的影响力和领导力。
这部传记将毛泽东放在一个普通农家子弟的历史起点上来客观地描述他的成长和成熟过程。毛泽东17岁才"出乡关"，与早期其他一些著名的共 产 党人比较起来，他接触外部世界和新知识、新思想也许要晚一些。但是，从书中我们看到，他虽和同时代许多人一样经过一段曲折后才走上马克思主义的道路，但他具有一种更执著、更实在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。这就使得他能做成前人未能做成的事业，达到前人未能达到的高度；这也就使得当许多和他同时代的曾经也是出类拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的时候，而他却一步步走向成熟，并带领更多人取得成功。
毛泽东的一生是积极投身社会实践的一生，也是不断进行理论思考和理
论创造的一生。他在年轻的时候，就注重探求事物的"大本大源"。在他掌握了马克思主义的基本立场、观点和方法以后，这一特质和思想源头得到了升华和充分的发展。他对问题从不满足于就事论事地去解决，而是力求抓住事物的本质，从中找出带普遍性的规律和解决问题的根本方法，并从理论上做出新的概括。书中对理论问题的叙述和分析，由于紧扣住中国革命的历史进程和具体实践，显得既深刻又生动，清晰地展示了毛泽东重要思想理论观点形成发展的脉络，也从一个重要侧面集中反映了作为中国共 产 党人集体智慧结晶的毛泽东思想科学体系的形成发展过程。
这部传记没有把民主革命时期的毛泽东当做天生的"救世主"或"完人"来写，而是把他放在一个个具体的历史环境中，努力反映客观的社会历史环境对他的影响。对于中国革命，毛泽东也不是一开始便什么都成竹在胸，而是顺应历史潮流，审时度势，吸取全党和群众的智慧，逐渐形成他的文韬武略。在中国革命过程中，对许多新情况、新问题的出现，他也不是都有足够的思想准备的。他自己还说过，在中央苏区时期，他在工作方式上有缺点，长征中他也指挥打过败仗。这部传记没有回避这些，而是一一做了客观的叙述和评价，从而保持了全书的历史真实性。
毛泽东是中华民族的骄子，是一个时代的象征。他身上集中了一个伟大民族和时代的精粹。这种境界，不是大家都能达到的。但是，我们每一个人都可以从他的人生经历和道路得到程度不同的启示。因此可以说，
这部传记是一部毛
毛泽东的求知欲更不能翁小觑，这也是他独特个性的一部分。他把大多数的时间交给了图书阅览室，把大多数的钱也用在了买书上。书上密密麻麻写满了自己的读后感，或赞同，或批判。在闹市上读书，纯粹的磨练自己的注意力。对报纸上的所有地名人名都细细考究。而现在的我们呢，作为学生的我们与书那么近，可又那么远。图书馆中好书如云，我们又读过几本呢？ 布尔曼说：“每个人都是自己个性的工程师。”有个性，不是让我们奇装异服标新立异，而是有自己的决断力和经过深思熟虑后的独特的想法与做法。不要做普通人，就不要做中庸事。大胆一些，热情一些，激昂一些，书写辉煌与精彩。
……
《毛泽东传》读完了，而意韵犹存。我思考着，记录着，写下了自己的感想。也许有些想法过于片面或者偏激，可是我想说，这是我对中国当代青年学生的思考，也是对自己的呼唤。一本好书，不是好在它本身，而是你从中获得了什么。“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步！”是的，我们当代大学生要真正顶起这份责任！“问苍茫大地，谁主沉浮？”我们定要高深
呼喊：“数风流人物，还看今朝！”