观.孟佩杰有感

时间:2024.5.2

观《孟佩杰视频》有感

武进区三河口小学五(6)吕永磊证号:SH12082

今天我们看了孟佩杰的视频,她的事迹深深的打动了我的心弦,使我一次次受到震撼。

孟佩杰五岁那年,父亲就出车祸,母亲将她送给刘芳英夫妇,可孟佩杰的好日并不长久,3年后,孟佩杰的养母就终生瘫痪了,她的养父呆不下去,便走出去再也没回来过,8岁的孟佩杰就要承担起一个成年人的担子,她每天帮养母刷牙洗脸,还要洗衣做饭,我想到自己8岁时是衣来伸手饭来张口,吃饭还要妈妈喂,想想孟佩杰,比比自己,真是惭愧极了。

孟佩杰8岁时,个子没有灶台高,她就站在小板凳上烧饭,摔了无数次,养母让她不要做,可她 总是微笑着说:“妈,没事,我能行的。”就这样不知摔了多少跤,孟佩杰每天要安顿好养母吃早饭后,才拿着一个冷馍小跑去上;放学了,她还要去买菜,再回家烧饭给养母吃;晚上还要帮养母做按摩200多下,每天要到9点多才能做自己的作业。刘芳英说:“记得有一次六一儿童节,她给女儿孟佩杰1块钱,让她买吃的,谁知道孟佩杰放学后把一块钱又还给了养母,还说家里缺钱,不能乱花钱。”

孟佩杰与养母经过4000多个日日夜夜,她一点也不埋怨,也不委屈,有时养母大小便困难,孟佩杰就帮养母掏出来,我想起我自己很怕脏,连看都不敢看,孟佩杰竟然不怕脏,不怕臭气,帮养母掏出来,看到这我流下了眼泪。孟佩杰终于考上了大学,她不放心养母,便带着养母上大学,她还边上学边照顾养母,刘芳英又说:“有一次记者请她吃肯德鸡,可她却要带回家,她带给母亲吃,还说“我”已经吃饱了,现在都不想看,于是养母就吃掉了。”孟佩杰到现在,从未吃过肯德鸡和零食,她甚至连味道都没尝过。看到这儿,我的眼泪扑扑往下流,而我每天要向妈妈要零花钱,学校禁止在校门口买三无食品,而我放学走出校门时总是忍不住那扑鼻的香气,总要偷偷地买一块鸡蛋饼,渴了要喝饮料、牛奶,不喝白开水,不懂得要珍惜父母挣来的血汗钱,有时买一个玩具手枪要几十元钱。我与孟佩杰相比,真有天壤之别,真是身在福中不知福。

看完孟佩杰的视频后,我受益匪浅,我决心向孟佩杰学习,学习她对养母有孝心、有爱心;做事有耐心,勇敢面对现实生活,坚强地战胜困难,改掉坏习惯,自信地超越自我,走向成功。

评析:

小作者看视频很认真,观看后能联系自己的生活实际谈感受,并从孟佩杰的故事中心灵受到震撼,心动不如行动,让大家看到一个全新的你吧。

指导老师:沈亚英


第二篇:感动中国—孟佩杰1


感动中国—孟佩杰

通过观看《感动中国十大人物颁奖》之后,让我深受教育和触动。当屏幕上一次次呈现出十大人物的一个个最真实,最普通,最感人的故事时,让在场的观众流下了感动的泪水。此时我也深深被他们的故事打动了。因为他们在平凡的生活中,做出了不平凡的事情。当一个个平凡而又不平凡的人物出现在领奖台上时,顿时,在场观众响起了热烈的掌声。因为在他们的身上让人们感受到了朴实无华,淡泊名利,艰难执著,自强自立的生命历程。在他们身上也体会到了什么是精神力量,什么是理想信念,什么是无私无畏,什么是执着追求,什么是大爱无言。他们的故事不仅教育,影响着每一位中国人,他们是我们中国人的骄傲。 在感动中国十大人物中,那恪守孝道的平凡女孟佩杰让我感触良多。八岁就承担起照顾瘫痪在床的养母12年,真是让人钦佩啊,想到自己八岁的时候还是个不懂事的孩子,还经常会惹父母生气,可她却是那么的懂事。向她这样岁数的小孩都在享受着父母的宠爱,每天都过着饭来张口,衣来伸手的幸福生活。可是她每天却要买菜,做饭,帮母亲洗漱,还坚持上学。她用自己平凡的双手做出了平凡人难以做到的事情。是什么力量能使她这样做呢?那就是孝道。她的孝道行为怎能不让人感动呢?

她的经历是曲折的,辛酸的。五岁那年,爸爸遭遇车祸身亡,妈妈将孟佩杰送给别人领养,不久也因病去世。在新的家庭,孟佩杰还是没能过上幸福的生活,养母刘芳英在三年后瘫痪在床,养父不堪生活压力,一走了之。绝望中,刘芳英企图自杀,但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈,你别死,妈妈不死就是我的天,你活着就是我的心劲,有妈就有家。”从此,母女二人相依为命,家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时,八岁的孟佩杰已独自上街买菜,放学回家给养母做饭。个头没有灶台高,她就站在小板凳上炒菜,摔了无数次却从没喊过疼。

命运对孟佩杰很残忍,她却用微笑回报这个世界。她面对逆境,任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸,硬是打败了厄运的痛苦。她的存在,成为养母生存的勇气。当人们对她惊叹不已时,她淡淡地说了一句:“我只不过做了每个女儿都会做的事。”

在颁奖词中这样写道:在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。

孟佩杰以及其他人物的事迹带给我们的不仅仅是那一霎那间的震撼和感动,也给我们进行了一次心灵的洗礼。当我们扪心自问:身处于和他们一样的困境时,你是否也可以像他们一样坚强乐观?

他们的事迹让我感受很多,也明白了自己还欠缺很多。他们自强不息、乐观向上的精神是最值得我学习的,通过观看《感动中国》,我深受教育,让我领悟了更多的精神力量。我会以此为精神动力,努力地拼搏。

更多相关推荐:
解读《观书有感》

解读观书有感观书有感一朱熹半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来观书有感一是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗抄录下来与大家共同分析欣赏希望对无心向学不读书看报只知玩玩乐乐的青年朋友有所启迪...

观书有感赏析

观书有感赏析半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来注释方塘又称半亩塘在福建尤溪城南郑义斋馆舍后为南溪书院内朱熹父亲松与郑交好故尝有蝶恋花醉宿郑氏别墅词云清晓方塘开一境落絮如飞肯向春风定鉴镜古人...

观书有感

观书有感教学目标1正确流利有感情朗诵古诗2理解诗句意思想象古诗所描绘的景象感受半亩方塘的美丽景色明白活水对于方塘的重要性3了解说理诗知道这首诗蕴含哲理懂得不断读书不断汲取新知识的重要性教学重点理解诗句意思想象诗...

观书有感

课题苏教版语文六年级上册22课古诗两首观书有感教材简解观书有感是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗这首诗借景喻理借方塘水之清澈是因为有源头活水不断注入暗喻人要心灵澄明就得不断读书时时补充新知从而形象地表达了一种...

观书有感

观书有感教学目标1正确流利有感情朗诵古诗2理解诗句意思想象诗中描绘的美景感悟不断读书不断汲取新知识的深刻道理3激发学生读书学习的兴趣教学重点理解诗句意思想象诗中描绘的美景教学难点领悟诗中蕴含的深刻哲理了解诗借景...

《观书有感》教学设计

观书有感教学设计教学内容苏教版六上第22课观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来教学目标1能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗2理解诗句意思想象古诗所描绘的景象感受半亩方塘的美丽...

读书有感

读书有感阅读指导观书有感朱熹1读通全诗预习查字典扫清阅读障碍半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来2理解词语注释方塘又称半亩塘在福建尤溪城南郑义斋馆舍后为南溪书院内朱熹父亲朱松与郑交好故尝有蝶...

闻官军收河南河北、登幽州台歌、大风歌、冬夜读书示子、观书有感、书湖阴先生壁、惠崇春江晓景等古诗带拼音

闻官军收河南河北杜甫登幽州台歌陈子昂大风歌刘邦冬夜读书示子聿陆游dnydshshzylyu观书有感宋朱熹书湖阴先生壁宋王安石题临安邸林升惠崇春江晓景苏轼春望唐杜甫送杜少府之任蜀州王勃

古诗《观书有感》

观书有感教案教学目标1能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗2理解诗句意思想象古诗所描绘的景象感受半亩方塘的美丽景色明白活水对于方塘的重要性3了解说理诗知道这首诗蕴含的哲理懂得不断读书不断汲取新知识的重要性4培养独...

《观书有感》_教学设计

小组合作学习在古诗教学中的运用尝试观书有感教学设计教材简析观书有感是小学语文苏教版第十一册古诗两首中的一首这是一首借景喻理的名诗全诗以方塘作比形象地表达了一种微妙难言的读书感受池塘并不是一泓死水而是常有活水注入...

a2观书有感(备课资料)

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考观书有感教学设计作者台州教育文章来源中国教师网点击数字体小大71更新时间20xx101301929教学目标理解本诗诗意懂得这首诗所蕴涵的哲理教学设计一揭示课题同学们我们的祖国有着...

苏教版小语六上古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》教案

1234

观书有感读后感(44篇)