《小学课堂管理》读后感

何静娟

《小学课堂管理》介绍了小学课堂管理前沿理论，并结合一线小学教师的大量课堂管理实例，探讨了班级管理原则。怎样布置教室，怎样塑造班级“个性”，怎样制定、实施行为规范，怎样激励学生，怎样应对不当行为??一共谈了十二个方面的问题，娓娓道来，真让我感触颇深，启发匪浅。

阅读此书，我印象深刻的是成功预期策略部分：让学生感受成功；给学生自定步调的自由；帮助学生认识付出与收获的关系；适时提供反馈；对待学生差异。

确实，在日常的课堂管理中，我们经常看到学生读《淘气包马小跳》等课外阅读时是热情高涨，但是在学习课文时显得百无聊赖、不感兴趣，这时如何强化学生的学习动机显得十分必要。

首先，要重视自身的“示范效应”。以自己饱满的教学热情，言传身教，使学生耳濡目染，沐浴在自强不息的环境中；要善于运用激励效应，想方设法以成功的经验激励学生上进；要精心设计教学过程，使全体学生在学习上都取得某一方面成功的机会，让学生对自己的才智充满信心。

其次，客观事物都是有差异的，学生的发展也是不平衡的。有的学生在这一方面见长，有的学生则在那一方面显短。这时帮助学生制定学习目标要遵循适度性原则，使多数学生既不望而生畏，感到高不可攀，但又不是轻易可以得到。目标值过高，超过了学生的承受能力，“期望”就会变成“失望”，甚至连最容易的事也难完成。最好让学生的目标公布给每个学生，因为每个人都有自尊心，为了维护自尊心，肯定会用功读书，学生经过自身的努获得成功后,成就感和自豪感油然而生,这种体验必定能再进一步引起学习的兴趣，形成良性循环。

而且，教师要一视同仁全面地评价学生，对于学习能力有限或有学习障碍的学生，在校学习是很辛苦的，这些学生不仅需要指导性的帮助（个性化的活动，额外的学业帮助，额外的时间），还需要特别的鼓励和动，善于从他们身上捕捉闪光点，并及时加以鼓励和引导，使其相信别人能够做到的事，自己经

过努力也能做到。

最后，要重视提供反馈，课堂教学需精讲多练，讲练结合。对学生的作品，要及时评价，使学生有成功感，满足学生自我实现的需要。如果学生努力的做好一些事情，却没有从老师那里得到任何反馈，这样就不利于强化学生的动机和成绩。如果在学生做作业时来回巡视或进行批改，就能给他们的表现提供即时的反馈，学生就会更加注意，学习就更多。

我庆幸，在我困惑的时候，遇到这样的教学智慧大师。读此书，就仿佛与一位智者谈话，她循循善诱，给你抓住矛盾，给你排忧解难，让你顿时充满自信。

第二篇：读后感

读《关于普及和加强我国商业伦理教育的思考》有感

阅读完关于普及和加强我国商业伦理教育的思考后，我了解到商业伦理学是一门新兴的交叉管理学科，普及和加强商业伦理教育是我国社会主义市场经济健康发展的需要。该文章主要分析和研究了西方商业伦理的发展及其现状和中国的商业伦理学的发展状况，并且提出了在中国加强与普及商业伦理教育建设的思考：1.加强商业伦理制度化规范化建设；2.在工商及管理学院开设商业伦理必修课；3.成立专门的商业伦理或管理伦理研究机构；4.在工商企业中开展商业伦理知识的普及性教育；5.提高全民的道德修养和加强商业伦理的社会教育。

商业伦理学又称之为企业伦理学或管理伦理学，是20世纪七八十年代才兴起的一门交叉学科。它既是一门应用性的规范伦理学，将一般规范伦理学的原则与方法应用于工商管理活动而产生的新兴学科，又是在工商管理领域内发展起来的，在大学管理学院或商学院开设的一门管理学课程。商业伦理学以工商管理活动和工商管理活动领域中的规范和制度为研究对象，其主要任务是依据一般规范伦理学的原则和方法探究工商活动的伦理规则；并据此对工商管理的活动、制度和规范进行道德评价；研究工商企业的伦理建设等。具体内容包括：市场经济的伦理原则，工商企业的责任和目的,营销中的伦理原则，财务管理中的伦理问题，生产与营销中的消费者规范，环境保护问题，工商企业的伦理建设等。

随着我国整体经济和企业的市场化、国际化、规范化和诚信化程度的不断提高，拥有大批具有现代化经营管理技能和良好的伦理道德修养的商业管理和经营人才，是保证我国经济改革稳步进行的必备条件，普及和加强商业伦理教育是我国社会主义市场经济健康发展的需要，该篇文章从分析和研究商业伦理学在发达国家发展现状以及我国的商业伦理发展的实际情况来探讨商业伦理学教育在市场经济条件下的建设问题。

国外关于商业伦理的研究主要包括以下几个方面：1.有关工商管理制度及其政策的道德评价以及整个商业活动的道德价值导向问题；2.工商企业的社会责任及其在处理内部和外部关系中的经营管理伦理问题；3.个人在商业经营管理活动中的职业伦理问题等。在研究方法上，采取跨国比较研究，国家与国家之间进行商业伦理教学和研究方面的广泛合作与交流，互通信息，提供资料；研究与咨询、培训相结合，商业伦理研究机构面向社会进行咨询和培训工作；研究强调理论与实践的结合。

目前，中国的经济体制改革取得了举世瞩目的成就,社会主义市场经济体制在中国已初步确立，在市场经济的条件下，商业伦理道德方面面临许多尖锐的问题亟待解决。一方面，商业经济的高速发展，人民的生活水平有很大提高，国力大大增强；另一方面，在商业经济活动中出现了种种不道德现象，假冒伪劣商品盛行，贿赂和变相贿赂成风，商业欺诈，侵犯消费者权利，环境污染等频频发生。由此造成信用危机，阻碍了我国市场经济体制的发展与完善。首先，这些商业伦理道德问题存在的直接后果是压缩了消费者的正常消费需求，使消费者在正常消费中顾虑重重，消费压缩，影响内需，成为造成市场疲软的原因之一。第二，

商业信用危机妨碍了工商企业的正常运作与企业制度的建立，破坏了全国性工商业市场的形成和良性循环。第三，由于商业信用危机而导致市场经济秩序的混乱，间接地扭曲了市场信息，给宏观经济调控造成极大困难。因此，加强和普及适应社会主义市场经济需要的商业伦理道德教育建设是我国经济体制改革过程中不可缺少的一项重要内容，是保证我国市场经济体制的建立与完善的前提。

我国市场经济体制起步不久，应该在向发达国家学习优秀的管理和经营经验的同时，借鉴这些国家在建立和完善市场经济商业伦理规则方面的有益经验，更需要从他们的市场经济发展过程中吸取教训，避免重复别人走过的弯路。发达国家商业伦理学说兴起及其现状告诉我们，商业经济的发展和伦理道德建设应该是相辅相成缺一不可的，中国的市场经济建设呼唤商业伦理学的建立与完善。

党的十六大提出要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系，要营造诚实守信的社会风尚，在吸收和借鉴世界文明的一切优秀成果的基础上，追求崇高的伦理道德目标；强调依法治国、以德治国的方略等等，所有这一切使人的素质的教育和培养在我国现代化建设进程中具有更加突出的地位和作用。该文章认为，在中国普及和加强商业伦理教育可以从以下几个方面着手：

第一，加强商业伦理制度化规范化建设和法律制度伦理建设，依靠制度中隐含的伦理精神和价值意义整合人们的行为；创造有利的社会环境和良好的道德建设环境。提高道德素质，培养自律能力，可以通过伦理道德教育和个人道德锻炼来实现，但促使其伦理道德规范行为的完成和道德意识的觉醒还须辅之以制度性的手段，制度与伦理道德建设的最佳结合，必将促进制度和道德建设的良性发展。

第二，在工商及管理学院开设商业伦理必修课，传授世界和中国最新的伦理管理理论知识和经验，注重中华民族传统文化中儒商伦理道德的教育，建立具有中国特色的完整的高等商业伦理教育体系。高校是培养和造就现代化管理人才的基地，在传播先进的管理知识和技能的同时，要重视对人才的伦理道德素质的教育，这样高等院校培养的人才就不仅是技能型的、知识型的，而且是道德型的。在世界各国教育开始更加强调对人才的伦理道德素质培养的国际大环境下，我国的商业伦理教育的普及和加强也是商业管理教育与国际接轨的重要内容。

第三，成立专门的商业伦理或管理伦理方面的研究机构，其职能不仅是研究而且还包括为公司企业提供伦理道德问题的顾问与咨询。创办独立的商业伦理学研究杂志，对中外商业伦理的各种问题和学说及其实践进行全面的探讨，尤其是研究中国历史悠久的儒商伦理道德文化，广泛开展和世界各国商业伦理机构的交流与合作，将世界先进的商业伦理道德理论与实践和中国具体情况相结合，以促进商业伦理学在中国的发展与完善。

第四，在工商企业中开展商业伦理知识的普及性教育。企业应当学习西方建立企业内部的伦理机构的经验，该伦理机构工作范畴涉及制订适合公司需求的公司伦理规则，讨论需要高层处理的伦理问题，负责公司的各种伦理培训计划，组织全企业人员(无论高级或低级)

参加各种伦理进修和培训等，公司必须在正式的伦理培训项目和法律培训项目方面投入精力和资源，将企业的价值文化和伦理文化与管理融为一体，把不断提高雇员的伦理道德素质列为企业长期发展的战略决策之一。各企业的道德规范应因行业而异，如一家广告公司可能“真实为本”作为其商业道德规范；而一家生产环保产品的公司就应当有一套严格的环境保护方面的商业道德规范等。

第五，提高全民族的道德修养，加强公民的法律意识,采取普及法律知识的方法普及和强化商业伦理的社会教育,使商业伦理教育成为具有相对独立性质的社会工程，提高全社会的商业伦理道德水平，帮助人们能够正确地区分各种商业行为中的善与恶，学会理智而智慧地处理各种社会活动中的道德困境问题，做一个道德高尚，遵纪守法，富有崇高的民族和社会正义感和责任感的人。

完善的商业伦理道德体系建设与社会主义市场经济体制的建立和发展与有着密切联系。培养与造就具有世界先进的经营管理技能和优良的文化素质、道德修养、创新能力的新一代儒商,应当成为商业伦理教育建设的重要立足点。