读后感
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
这个故事告诉我们：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，总有奇迹发生，你必能成功。
第二篇：23 最后一片树叶
冀教版小学语文二年级上册-教学设计-23 最后一片树叶（白云）
23 最后一片树叶
教 材：冀教版小学语文二年级上册
单 元：认识自然
板 块：教学设计
教材分析：
本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。课文以落叶的心情变化为主线，有较强的故事性。
另外，本文语言富有童趣，非常吸引小读者。像“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”这样的句子很能感染读者，使之在阅读的过程中发出会心的笑。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课八个生字，会读文中八个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中出现的词语的意思，理解课文内容。
4.续编故事，发展想象能力和表达能力。
过程与方法：
1. 请学生当小老师来认读本课中的生字，共同交流识字的好方法。
2. 抓住文中重点语句自读自悟，品读感悟，体会文章的内容及表达的情感。
3. 引导学生续编故事。
情感、态度与价值观：
培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
重难点分析：
要想让学生展开丰富的想象，续编出故事，教师要引导学生充分地融入到文 本中去，与文中的人物产生共鸣。需要教师从情境的创设，朗读指导两个方面加以引导。
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冀教版小学语文二年级上册-教学设计-23 最后一片树叶（白云）
课前准备：
课件。
教学过程与设计说明：
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