《教师礼仪》读后感
今年暑假学校领导让每位老师认真阅读《教师礼仪》这本书。从云南学习回来后，我利用几天时间把《教师礼仪》这本书认真阅读了一遍。使我受益非浅。
本书详细阐述了教师的个人修养、个人礼仪和个人素质对其学生所起的重大作用，强调了教师作为人类灵魂的工程师，必须要以身作则，成为学生的楷模，并在教师的个人形象、服饰、语言等各个方面对教师进行了相关的指导。
教师的职业决定教师的形象也是一种巨大的教育资源和教育力量。在人们的传统观念里教师教书育人，容貌上朴素一些，显得平易近人。在人们印象中穿着最朴素（老土）的就是老师。今天，素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。据调查显示，学生大都不喜欢女教师穿“复古装”，而喜欢教师打扮得时尚而不失庄重。教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,不能让学生接受异常。女教师应该画淡装妆上班，使自己脸上某些缺陷加以弥补，以期扬长避短，使自己更美丽、精神、自信。化妆时要注意年轻教师的妆容的特点是自然，予人以青春朝气和不加修饰之感：而中年女教师的化妆原则是：淡雅；中老年女教师的化妆化妆重在掩饰（因为皱纹比较多和深）。
美是一种气质，是一种修养。一个教师的人格魅力最主要还是从举手头足之间散发出来。所以教师要时刻注意自己的站姿、
坐姿、手势等。教师的站姿要端正、稳重、亲切、自然。学生回答问题时，教师身体微微前倾，这种姿势表示你对学生的话感兴趣，也表明你把注意力都集中在学生身上了。教师的坐姿有“双腿斜放式”和“前伸后曲式”，还有“双腿叠放式”等。教师坐姿要求，头要端正，上身直立，手臂的摆放可在双腿上，也可放在身前的桌子上，还可以放在椅子扶手上。教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。布罗斯纳安认为“手势实际上是体态语的核心。”古罗马政治学家西塞罗说：“一切心理活动都伴随有指手画脚等动作。手势恰如人体的一种语言，这种语言甚至连野蛮人都能理解。”他们的话从侧面指出了手势的重要性。教师要注意自己的手势，发挥好它的作用。教师在应用手势礼仪要注意，手势大小适度、自然亲切、恰当适时、简洁准确。 总之，通过读《教师礼仪》的这本书让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
第二篇：读《教师礼仪》有感
读《教师礼仪》有感
前几日读了一本有关教师修养的书，名为《教师礼仪》。书中涉及的范围很广，涵盖了各个方面，读后颇有感触。教师是“人类灵魂的工程师”，中国自古就有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位。在现代社会中，教育是立国之本。教师不仅仅是教授知识的源泉，而且传承文明的导师教书育人的园丁，以身作则的楷模。“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。学生需要学习知识并不断更新，学习做人却是一辈子的事，传承文明则更是千秋大业，不可忽视。
书中对礼仪是这样解释的：所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。礼仪的性质是一种行为规范与准则，是精神文明的外在体现。礼仪可以调节人际关系，构建和谐社会、和谐校园。同时还必须遵守：遵时守约原则、公平对等原则、和谐适度原则、宽容自律的原则、尊重风俗禁忌原则和系统整体原则。
这本书共有八章，我着重阅读了前三章，分别是教师的个人形象、教师的服饰和教师的语言。教师的职业决定教师的形象也是一种巨大的教育资源和教育力量。因此无论是教师的外在形象还是教师的个性张扬，都应该服从这个前提。无论是在着装上还是在仪表上都应该自然，落落大方。教师的服饰是无言的课本，不仅对自己起着重要的修饰作用，对学生也起着潜移默化的榜样和示范作用。决不可以掉以轻
心，随随便便。礼貌语言在一定程度上标志着一个社会的文明程度，一个人的语言反映一个人的精神世界。“礼貌是人类共处的金钥匙”。对别人有礼貌，别人才会对您有礼貌，教师要时刻注意自己的一言一行、一动一静，都在鲜明地展示自己的仪表和形象。
在书中还穿插了温馨提示，如“教师眼语大忌”、“微笑”、“手势”等等，并伴有知识窗，读后颇有益处。
中国自古就有礼仪之邦的美称。古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。我们改革开放30年了，中国进入世界大家庭，不能让世界各国人我们这个当年的礼仪之邦，说今天的年轻一代变得有知识没有文化，有知识没有常识，不懂礼仪，没有礼貌。因此，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。作为一名教育工作者就应该遵守教师礼仪，以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲，需要更多的自我克制、自我牺牲。正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会仪式的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法，坚持科学发展观，为构建社会主义和谐社会，建设和谐校园而努力。