华师一附中见习有感

今天跟着《教学案例赏析》的课堂去了远近闻名的华师一附中听公开课和报告。6点40就爬起来，7点20坐上了去一附中的810路公车，一个小时后来到了目的地。迈进华师一附中，映入眼帘的是地理园，那里有用石头做成的微型的地震仪、中国地形图、湖北地形图以及世界地形图。再往里就是各种地理中学过的地貌，还有可以转动的地球仪，看到这戏，心里有一种掩不住的兴奋。

接着来到了学术中心，也是校史馆。在那里，我看到了华师一附中的发展史、办学理念以及历任校长，还有他们的一些活动展示。

8点40左右，开始了第一节公开课——语文课，是由李青老师带来的《塞北的汉家寨》一文。课前老师已经给学生们布置了三个跟课文息息相关的问题，学生们在上课之前就已经认真的预习了课文，带着老师给出的问题去思考、总结，也带着自己的不解到课堂上解决疑惑。课堂上，李老师从景、人、情三个方面讲解了课文的写作手法，有让学生们找出自己认为写得比较好的句子。一堂课下来，老师并没有讲很多话，更多时候是学生的发言时间，老师只是从旁指引、纠正错误，一步步的引导学生深刻了解本文的主题和思想。这位老师不是呆板的教书，在上课的过程中，她一边带领学生欣赏分析课文中写的比较好的句子，一边总结写作的手法以及做阅读题的思路，将这些技巧毫无痕迹的融入到了教学中，这才是真正的成功之处。而学生也是积极参与到课堂活动中来，在互动的过程中学习知识。

李老师不仅仅是在教授一节课，更多的时候，她引导学生们去分析课文的写作手法，对比之前学过的课文，进而总结出一般的写作方法，这对学生的写作有很大的帮助。而且对于学生的疑惑，李老师准确详细的给出了解答，课件李老师课下备课之认真，对课文理解之深刻，可见她对于工作的认真负责，这正是我们要学习的地方。

第二节是黎老师带来的生物课——《植物的生长激素》。这一节中有很多的实验，课前老师把班里的同学分为了四组，分别代表不同的实验，让他们在预习的过程中去思考实验所探讨的问题以及实验的设计思路。课堂上，各个小组的同学积极发言，有的时候他们也会有错误之处，这个时候，老师并没有及时给出正确的结论，而是让其他的同学来发表自己的观点，引导学生一步步的走向真理。

最后，在老师的引领下，同学们总结出了科学研究的一般方法。这位老师的成功之处是讲一节枯燥的课讲得生动有趣，她不是在读课文、不是将书上的文字搬到黑板上，而是在真正的教学，将知识传授到学生心里、

最后是龙泉老师给我们做的一个报告，他讲述了华师一附中的教育改革以及自己对教育的认识。他说：不是每个名校一开始就那么好，而都是有一个发展过程的。只有不断的创新，才能不被时代所淘汰。也是在龙泉老师的介绍中我才知道华师一有几个第一：全国第一个设立政教处的学校；全国第一个开设心理课的学校；全国第一个设立素质学分的学校……

其间，龙泉老师引用了张真校长的一句话：如果不抓高考，那么就没有明天；如果只抓高考，那么就没有未来。一直以为向华师一这样的名校，学生都是书呆子，知道听了龙泉老师的介绍才知道，华师一有非常丰富的选修课，有计算机辅助教学，有汽车修理课，有园丁讲园艺，学校的厨师也走进教室给学生们讲烹调……原来素质教育在华师一开展的那么好，他们培养的不是除了读书一无是处的书呆子，而是真正对社会有用的人才，想到这些，我的敬佩之心油然而生。 也正是通过龙泉老师的介绍，我才知道前面的两位老师都已经有了二三十年的教学经验，可她们看起来却如此的年轻、有活力。龙泉老师这样解释到：因为教学、上课对他们来说就是一种放松、一种享受，她们非常热爱自己的工作，做自己爱做的事情，当然不会觉得辛苦劳累，当然会有激情、有活力。这一番话让我为之动容。

见习结束后，我漫走在华师一附中的校园里，看着曲径通幽的林荫小道、清澈的湖水，引人入胜的雕塑，看着如同世外桃源一般的华师一附中，我觉得这才是一所真正在为祖国的未来培养全面人才的地方。现在很多的学校只懂得教学生如何应试，完全抹杀了学生的个性和爱好，这样只会培养出一个书呆子，对家庭、对社会、对国家都是一种损失。希望我国的素质教育能够真正意义上的开展，让学生能健康快乐的成长，全面发展。

在华师一附中的正门，“桃李满天下”几个醒目的大字提醒了我。不久的将来我也会成为一名老师，现在的我要不断锻炼自己的技能，摸索教学方法，今后在教师的岗位上兢兢业业工作，认认真真教学，做出一番成绩，桃李满天下，加油，加油，再加油！

第二篇：青少年一定要读的校园散文经典_《见习有感》

作者：蒋怡

周末，见习，乐山一中。

上车的那一刹那，还是欣喜的。没想到，下车的时候，却发现自己落在了一个充满敌意的地方。背上有点凉，太阳在天上如针般刺出炽热的光芒。

见习终于开始了，一位听说很著名的老师口若悬河，前几排的高中生也一个个舌若莲花、妙语连珠，老师问过问题连考虑都不用考虑“刷”地一声站起来，讲得行云流水、汪洋恣意。看到这些，我说不出话出来，在学校里，我曾经跟一个学法律的朋友闲谈，发现他讲起法律条文头头是道，对“法律”却茫然无知，接触了一些其他学科的朋友，皆大抵如此。高中生这水平？一个也罢，全是如此，可笑可笑。

“不知道背了多少遍了！”旁边一位正在睡觉的同学换了个睡姿。然而，这是当天最动听的一句话了！

我一下子想起了鸵鸟，鸵鸟是一种奇怪的动物，在遇到危险的时候，它往往将头深深地埋在了沙堆当中，然后将臀部高高地翘起来。这样，它就能使自己相信：危险已经排除了，我已经处于安全之中了。然而，就目前的状况来看，人类似乎不会如此愚昧，以人类所具有的智慧来看，人类应当能够直面现实，无论现实如何糟糕。可悲的是，就是有那么一些人，跟鸵鸟一模一样愚不可及，他们自欺欺人，在一个虚拟的完美的世界里自我麻痹，越是处于困境之中，他们自我麻痹的程度就越高。一如讲课这些国家重点中学的老师，一如系上的领导。

面前有张纸，见习的讲义。有文一篇，曰：“缩略时代”。我哑然失笑，试问在场中文系学生，若非系上强硬态度，有多少人会放弃选修课考试来听这场见习？一问周围的同学，无一人应。

在这样的情形下这样的环境中讲一篇“缩略时代”，是老师的悲哀还是学生的？摇头。

缩略当真无一是处？讲台上又在提问了。

若是此见习课缩略了，这么多师范类的学生就不能讲好课了？不及格？不能拿到教师资格证？不能拿到毕业证？学位证？非也！非也！讲课和讲的内容，好一对矛盾体。

周围的同学快要睡着了。

为我们讲课的老师还没有停下来的意思，说了这么多，能证明什么？说明他是国家重点中学的老师？有很好的饭碗？其实，在我看来，饭碗就是那种毁灭人的创造力、想象力、吞噬人的自尊、自信却又让人活下去的东西，金饭碗、铁饭碗、泥饭碗，这是饭碗的不同，更是人的不同。

学校外的建筑工地上，那些建筑工人正在挥汗如雨地修建一座大楼。“他们真幸福。”我侧头想，至少他们正在做自己的事情，在太阳的光辉下，他们用自己的双手，尽情地流着自己的汗水，黝黑的胸膛，如大地一般宽广和坚厚。

以前我很佩服老师，他们在我面前宛如庙里的菩萨，可是后来我才发现菩萨是泥塑的，心里顿时就凉了。学校是老师最多的地方，平日里，他们一个个做高韬状，一有风吹草动，便成了画眉的张敞了。人，没有知识并不可怕，不诚实也不可怕，怕就怕那些有知识却不诚实自欺欺人的人。

走的时候，那些老师感谢我们：“感谢同学们。”不错，他们是应该感谢我们牺牲了我们的时间来听那练习过无数次的课，人越多，可欺骗的比例就越高一些。

老师又说：“欢迎你们下次再来。”下次再来？我宁愿没有来过这里！

台下是一片如雷的掌声，师范专业的学生，我也是其中的一员。