学《弟子规》，做文明人班会活动方案

六年2班金厚相

一、班会主题：学弟子规，做文明人

二、活动背景：

现在的孩子都是独生子女，思想品行多有偏差，希望结合《弟子规》的学习，通过这次主题班会的开展，使学生有更强的意识，更好地要做一个讲文明、懂礼节的好孩子。

三、指导思想：

1.强化学习《弟子规》，并落实到行动意识上。

2.对学生进行礼仪常规的教育。让学生更加讲文明，懂礼貌。

3.把礼仪常规贯穿到有趣的小品和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

四、活动准备：

为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

五、班会安排

主持人甲：爷爷常说，中华是文明古国。

乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

（合）：老师教导我们，学《弟子规》，知书达礼儿时起。

我告诉自己，用《弟子规》，文明礼貌要发扬。

甲：学《弟子规》，学习礼仪善交往，

乙：用《弟子规》，团结同学敬师长。

（合）: 六年2班班会“学《弟子规》，做文明人”主题班会现在开始：

(一)、我问你答

表演：两名同学上台表演，一人正在家看书，另一人轻轻走进来拿好书后又轻轻走出去。 甲：他们刚才表演得不错，请说说他们做到了《弟子规》中的哪几条？ ??

(二)、

第一部分（在学校）

主持人甲：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。那《弟子规》是怎样说的呢？

生答：父母呼，应勿缓，??

乙：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教我们读《弟子规》，教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们的同学做得多好啊！

1、五人表演《对人说话有礼貌》。 （五人上台排成一排） 表演： A：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬） 见到客人到校说：“您好！”（行队礼）

B：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”

C：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）

D：客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）

E：和亲友告别时，她挥手说：“再见！”

齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）

甲：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

2、采访：

(1)、假如你不小心碰着别人该怎么说？

(2)、假如别人不小心碰着你该怎么说？

(3)、假如别人帮助了你，你会怎么说？

(4) 早晨见到同学，你应该说：“______________________。”

(5) .受到了别人的帮助，你应该说：“________________。”

(6) .需要别人帮助时，你应该说：“______________________。”

(7) .错怪了别人，你应该说：“______________________。”

甲：同学们真了不起！

乙：走进教室，上课了，我们的文明礼貌应该怎样体现呢？我们来听一首小快板《学习常规》

3、小快板：《学习常规》

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动；坐姿端正来听讲。

课上不做其他事；专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上！

第二部分（在家里）

主持人甲：在学校，同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。

乙：我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。 甲：我们来听听XX同学他是怎么做的？请听诗朗诵

4、诗朗诵

甲：同学们，你们在家里能做到这些吗？

乙：当你去别的小朋友家作客的时候，怎样做才是有礼貌的孩子呢？请看小品。

5、小品《作客》

小品主要内容：龙龙生病没来学校，下午放学后，他的两个好朋友尧尧和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸，"叔叔好",文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼，然后进了门，可性急的尧尧已经走到了龙龙的床前??。龙龙爸爸拿出水果招待他们，"苹果我喜欢吃"，转眼间尧尧咬了一口苹果，文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“;谢谢叔叔"，然后才接过了苹果。

第三部分（在公共场所）

主持人甲：我相信咱们班同学肯定都能像文文一样，做个懂礼貌的孩子！

乙：我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所。

甲：是呀！在公共场所，我们经常可以看到，有的人打扮很干净，但是，一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁，满口的脏话，这样的人与文明人的举止相差甚远。比如：随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等

甲：对了同学们，我们也经常参加集体活动，比如，春游、秋游等等。我们有没有什么不文明的行为呢？

乙：做个文明的小学生，我们要改掉这些毛病，在公共场所，我们该怎样做呢？谁来说说？

甲：我们乘车时，需要注意些什么？

乙：当你坐在公共汽车上，忽然上来一位年岁大的老奶奶，你会怎么做呢？ 我们来看看这些同学又是怎么做的呢？

7、诗歌表演：

“老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

我摇头，说了话：我比雷锋差远啦。”

甲：希望我们班同学都是乐于助人的小雷锋！

乙：下面我们欢迎金老师讲话：

班主任讲话

甲：同学们，我们学会使用礼貌用语，它让我们生活和谐又美好。我们的行为文明，它让我们生活乐陶陶。

甲、乙：同学们，让我们从现在起，做个有礼貌的好孩子，我们一起歌唱吧。 乙、甲：文明花儿属于你，礼貌的花儿属于我，文明礼貌的花儿属于我们大家。

乙：同学们，努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校园。 合：礼仪知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

六年2班学《弟子规》，做文明人主题班会，现在结束。

第二篇：践行弟子规 做文明中学生

践行《弟子规》 文明伴我行

二十七中学 七年二班 杨凯惟

爷爷常说，中华是文明古国；妈妈常讲，我国是礼仪之邦；老师教导我们，学《弟子规》，知书达礼儿时起。 我告诉自己，用《弟子规》，文明礼貌要发扬。

每天早晨走进校园，我都会被耳边传来琅琅的读书声所吸引：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听，这就是我们二十七中学的学生在诵读《弟子规》，听着这熟悉的声音，我不禁会慢下脚步，轻声跟着读起来。一遍遍诵读着朗朗上口的《弟子规》，一次次聆听着《弟子规》 给我们带来的谆谆教诲，心中的那盏灯渐渐明了。《弟子规》是清晨的第一缕阳光，它至真，至纯；《弟子规》是引领我们步 入规范殿堂的老师，它至善，至美！《弟子规》是折射心灵的一面镜子，它至净，至亮??《弟子规》熏陶着我们的心灵，让我懂得了孝敬父母，让我懂得如何做人，也让我懂得了言而守信。

以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。我知道文明就是：孝——首孝弟，百善孝为先。在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。读了弟子规我知道了要做到《弟子规》中所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父

母教，须敬听。父母责，须顺承。”才能不辜负对自己有养育之恩的父母，这就是文明。

《弟子规》中使我感受深刻的还有学习篇的“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，这句话告诉我们读书的方法要注重三到：眼到、口到、心到。读书要专注，专注才能够深入领会文章的意思，这样才能收到事半功倍的效果。记得我原来读书时，经常是囫囵吞枣，读一篇文章，眼睛在那看着，读了好几遍不知道文章说的什么，要不就是老师让背诵的东西我在那用嘴读啊读，背啊背，就是背不过，就是因为我都没用心去读。学习《弟子规》后，我终于明白了自己是不懂得读书的要领，所以考出来的成绩不理想。从此，我学习时都是提前做好预习，做到心眼口合一，真正的用心去感受，去体会，这样不但提高了学习效率，学习的劲头也更足了，成绩明显提高了，我变得比以前更自信了！

弟子规，就像浩瀚海洋中一盏指明灯照亮我们前进的路，它移默化的影响着我，改变着我，让我懂得了很多做人的道理，我会一直践行弟子规，让文明时刻伴随我成长！