森林谜案读后感

森林谜案>读后感（一）

潜江市实验小学 方翔锐

今年暑假我看了一本书，它是著名童话作家杨红樱写的科学童话《森林谜案》，这本书主要讲的是神犬探长和它的两个助手——'包打听'嘟嘟猪和'军师'青蛙博士在森林里破获一桩桩奇案的>故事。

我很喜欢这本书，不仅仅因为书里的故事很精彩，写得活灵活现的，而是通过这一个个故事让我知道了很多大自然里的奥秘，让我认识了许多在其它书中看都没看过的动物，如：狼蛛、吼猴、食肉蚁等等，我还知道了雌性狼蛛需要吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛；吸血蝙蝠可以传播狂犬病；园丁鸟也会偷东西；母老虎会吃自己亲生的小老虎；一群蚂蚁能搞定一头大象；几只猴子能让一头虎王变呆；猪笼草、瓶子草和锦地罗是食肉植物等等。有时候读得入迷的时候，还会觉得自己仿佛走进了这个童话世界。 通过读这本书，让我感到知识那么重要，任何事都需要全面了解才能知道真相，破案是这样，学习同样如此，我要努力学习，让自己成为一个知识渊博的人，还要养成一丝不苟、刻苦钻研的好习惯。

森林谜案读后感（二）

作者： 文/常闻清

我特别喜欢读杨红樱阿姨的书，这不，这个寒假，我终于如愿以偿的买到了《森林谜案》，一口气把它读完了，到现在还回味无穷呢！

这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起破解谜案的一个个精彩故事。主角是神犬探长，他用他的智慧和勇敢破了许许多多的案子，令我佩服！ 其中'温柔杀手'的故事格外吸引我。新婚的狼蛛太太吃掉了他的丈夫狼蛛先生。狼蛛先生刚做了新郎，就死了，神犬探长觉得案情很严重，于是就向狼蛛的新娘了解情况，没想到的是新娘亲自吃掉了自己的新郎，这让神犬探长大吃一惊。可是新娘说：'我很爱我的丈夫，但是为了孩子，我不得不吃掉它。'神犬探长很为难，便决定等小狼蛛出世后再抓捕它，但通过一段的跟踪，神犬探长改变了主意，它发现狼蛛太太每天背着小狼蛛们到处捕捉害虫，宁愿自己不吃，也要让小狼蛛们吃饱，神犬探长被狼蛛太太无私的母爱感动了，便对狼蛛太太说：'你辛勤地哺育了那么多捕害虫的能手，功大于过，我们应该感谢您。'最后，神犬探长放弃了对狼蛛太太的抓捕。

我想这个故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的，雌狼蛛为了哺育小狼蛛，能让小狼蛛安全地出世，会把雄狼蛛吃掉，以保证自己的身体有足够的营养来哺育小狼蛛。而雄狼蛛则心甘情愿地被雌狼蛛吃掉。真是了不起的狼蛛爸爸啊！

（作者：淄博市临淄区朱台镇高阳小学指导教师：边昌亮）

森林谜案读后感（三）

今年暑假，我读了《森林谜案》这本书。这本书共有13篇故事，比如：不祥乌云、温柔杀手等。读了这本书，它让我受益匪浅，让我懂得了做事每一个细节都要去思考。 这本书最让我刻骨铭心的故事是《吸血恶魔》，《吸血恶魔》主要讲的是在幽兰山谷的一个村子里，有一些牲畜疯的疯、死的死。 探长跑去问老牛，老牛说：'上个星期开始，全村的人都开始变的瘦弱起来。'探长问：'这里有没有疯猫、疯狗？'老牛说：'没。'这时飞来一群蝙蝠，探长说：'是吸血蝠。'探长见大家的伤口和蝙蝠的嘴差不多大。蝙蝠又能让大家发疯，就认定凶手是吸血蝙蝠。

这本书主要通过对探长动作、语言细节的描写，形象地刻画了探长机制、勇敢、善

于观察，懂得结合实际情况去判断的特点。我觉得我们要学习探长的长处。

第二篇：读后感 - 副本

学习孔子智慧,争做优秀教师 ---读《学学孔子怎样当老师》有感

学习孔子智慧,争做优秀教师

作为一名中学化学教师,我已经从教十四年有余,我深深的感觉到学习的重要性,“活到老学到老”,这句话一点也不错,读书是最好的学习方式,工作之余我始终保持良好的读书习惯,在书的海洋了畅游,我本人也受益匪浅。今年寒假期间,我在处理各种事务的间隙,始终保持读书的习惯,尤其重点通读了《学学孔子怎样当老师》这一本书，从中我学到了孔子的许多伟大的智慧。掩卷深思，受益匪浅，只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容，做教师若不学孔子乃是一种缺憾。

“诚实守信”是做人的基本原则，是我们中华民族的优良道德传统，一个讲诚信人无论走到哪里，都会受到别人的尊敬，受人爱戴，而且往往会因“真诚”而获得“成功”，因此作为一名教师，具有诚信的高贵品德，会对学生产生潜移默化的作用。学生如果自己不会，还要硬充着会的话，只能致使自己不思进取，当需要的时候，什么都不会。 勤学好问的孔子都有自己不会的问题，都承认自己的不足。那我们和自己的学生还有什么理由欺骗自己呢？所以，如果有不会的问题，要勇敢的承认，然后查资料，问别人，争取把自己不懂的事情搞懂。只有这样，你才能不断地进步，不断地成长。另外“言必信行必果”人如果缺乏诚信，就不能算是一个完整独立的人。那些张口谎话、食言而非的人更是可耻。孔子不仅自己言而有信，而且还对学生言传身教，要求学生做的言必信行必果，我们可以从孔子的身上学习这一点，对学生的承诺，必须按时兑现，否则学生也会效仿，对学习的过程敷衍了事，对作业不能按时完成。

子曰：“知之者不如乐之者，好之者不如乐之者”。学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。因此在教学中激发和培养学生的学习动机非常重要，我们作为教师更应该注意加强这一教学环节。在我们的教学中往往会面对一些没有兴趣、缺乏学习动机的学生，如何激发学生的学习动机，作为一名化学教师，更应该充分利用现有的仪器，各种化学实验，积极激发学生的学习乐趣。

在平常的教学课堂上，为了引导学生乐于思考，乐于学习，有兴趣学。我经常告诉学生要快乐学习，要将学习当做一件很快乐的事情去做，当你在快乐学习中，成绩慢慢有进步时，就会有成就感，那么学习兴趣自然而然就浓了。 兴趣是学生学习最好的老师，那么我想，我们老师呢，亦然，兴趣也是我们老师最好的工作动力。我们每一个老师如果也如孔先生所说：“好之者不如乐之者”，把辛苦繁琐的教育教学工作当做一种乐趣去做，那么想必每一项工作都能很好地完成。

子曰：“有教无类”，孔子作为一名伟大的教育家，思想家，他尊重人权，以人为本。作为一名新时代的教师，我们更应该学习孔子的这一思想，公平对待每一位学生，有一双发现学生闪光点的眼睛。我们实现了教育资源共有，为全民教育提供了良好的基础。不论出身怎样，家境如何，都能受到良好的文化教育。教育工作发展到今天，我们重温孔子的“有教无类”，现实所发生的问题，不能不引起我们的深思。

夫子教人，各因其材。也即告诉我们在教学中要因材施教，有的放矢。对因材施教的差异性教学只看案例似乎非常简单，但细细想来，许多值得我们反思的地方。首先是学生的差异性，案例中的学生知识面很广，而且家庭教育环境非常好。其次是实施因材施教的规则，制定规则需要家长和老师进行仔细思考，并且

在实施过程中必须按照规则严格执行，对错分明，不能有丝毫的如：原谅你一次、算了等行为。再次是因材施教的准备阶段，对我们老师来说就是备课阶段，从学生自身考虑制定实施规则，根据他们的个体差异性如何进行有效分组，教学过程如何有效实施，出现问题怎样解决，老师应该在实施过程中起到什么作用等。

学习孔子，大爱学生，就是用自己的努力求学与不息探索，为学生做求学、正心的榜样与引导，帮助学生找到自己的学术与人生道路。这种大爱反过来又会激励教师终身求取学问，端正品行，从而将教学引入“教学相长”的最佳轨道。

【参考文献】 1、《学学孔子怎样当老师》 世界知识出版社

2、《论语》 大众文艺出版社