生命的密码读后感

篇一：生命的密码>读后感

最近，我在家里看了一本书——《生命的密码》。看了以后，我有所>收获，也想与大家一同分享我的感受。

这本书讲述了一位生命科学家——谈家桢，反自己的毕生心血都奉献给中国的科学教育的>故事。其中我印象最深刻的是“二龙抢珠”和“三八线”这则故事。

19xx年三月，谈家桢作为党外人士代表，出席了中南海怀仁堂召开的中央宣传工作会议。当天晚上，毛泽东主席向大家一一握手交谈，谈家桢心里十分激动，他走近毛主席时，毛主席微笑着，同他紧紧握手，并亲切地说：“哦，你就是遗传学家谈先生呀！”毛主席请大家坐下后，谈话便开始了。主席带着微笑问谈家桢，对遗传科研有什么意见，谈家桢将自己的观点说得津津有味，毛主席连连赞同，鼓励大家要多发表自己的观点“百家争鸣、百花齐放”，有了主席的鼓励，谈家桢更加有信心了。

第二天晚上，杨秀峰振振有词地提出理由，要让事实说话，郭沫若听不下去了，又提出了自己的意见，这二老听力不好，你一言我一语的争论不休，大家就把这声争论戏为“二龙（聋）抢珠”。正在这时，主席开口了：“从现在开始画一条‘三八线’线，到此为止，以后科学院不得再从高校中挖人！”还是毛主席幽默诙谐一言定乾坤，用一条“三八线”给这场“二龙抢珠”的争论画上了终止线。主席的平易近人和风趣的语言，给我留下了永生难忘的印象。然而谈家桢的表现也很出色，他大胆地说出了自己遗传教学科研的意见，获得了每一位领导人的尊敬。

读完了这则故事我也终生难忘。这两位的名字：支持科学教育的毛泽东和为了生命科学奉献终身的谈家桢。

篇二：生命的密码读后感

生命的密码是谈家桢的着作他将一生的种种尽力都写经历这本书里，让我们惟妙惟悄的看到了谈家桢的一生是怎样 度过的！可以说让我们的精神饱餐一顿了，也可以说给我们带来了种种道理，让本是沮丧的我们再次有了信心从黑暗中崛起！

就如谈家桢所说的：“一个人要是想100%的成功必须付出无比巨大的努力来换龋就像他小时候一样因为在求职与旺盛的年龄所以对周围的许多事情冲忙了好奇心，他的外公是一个木匠，一天看见粗糙的木头在外公的手里经过一道道工序，马上就变成了美观耐用的木制产品，十分的羡慕。于是，便趁着大人不注意拿起了斧子，找了块木料，便学起大人的手势劈了起来。毕竟他消失还是个孩子，一走神，斧子一歪，劈在了左手的大拇指的指甲盖上鲜血马上溢了出来！大哭过后我便缠着外公要学木匠活。他们教会了我敲敲打打、锯锯刨刨。到了后来，我居然能自己设计并设计出像样的木头来。可以说那时我便开始培养自己的动手能力。这个谈家桢小时候的故事告诉了我们一个道理只要你肯去努力的学习 ，一定可以得到非凡的收获。这也是谈家桢为什么 会取得这样好成

绩 的最大原因了！

这本书的最大看点便是谈家桢给我们的一个个意义深刻的大道理，这一个个大道理也是从谈家桢生活 故事中来的，所以我们要将甚或中的每一件事做得好，还做得非常的漂亮！

篇三：生命的密码读后感

读了科普着作《生命的密码》，收获颇多。打开书一个个有趣的故事印如入眼帘，如“人是谁创造的”、“瓢虫与果蝇”、“二龙抢珠和三八线”等，一共有36个。每个故事都讲述作者的经历的一件事，使我们感到科学在故事中发生，生命就在故事中成长。

虽然都是些故事，却让我们看到了求学、研究、做人的快乐，每个故事仿佛一粒珍珠，串成了一个强大的生命；每一个故事都与科学的发展、国家的荣誉联系一起，好像我们在观看一颗星星时，会欣赏到美丽的天空；随着作者的讲述，读者会一会儿到美国、一会儿又到了英国、苏联，思维周游整个世界，让我们感觉到科学是没有国界的，不像在读书，倒像是在游览各国。

作者从19xx年开始说起，直到19xx年，这中间经历了清、民-国、新中国的时代更迭，一本小小的册子，跨越了近100年的时空，让我们了解到在不同的时代、不同的人对知识、科学的不同态度，由此会想到自己在科学面前应做怎样的人？应该如何引导学生向科学家那样去观察思考，去反思提高。

第二篇：心灵密码读后感

《心灵密码》读后感——破译幸福的密码，解除心灵的困惑。

高三 张升平

在《心灵密码》的书中有这样的一段话：现在一个愿望从产生到实现的时间太短了，因此人们变得不再珍惜，然而，如果取消了被满足之前那种漫长的感觉，就无法得到那种真正的幸福。

这使我想起一个故事：公元20xx年，钱锺书的夫人杨绛已经90岁了。一天老人家躺在床上思考着睡不着觉，人类一思考，上帝就发笑；可是这次是杨绛笑了，而且是开心的笑。老人家想想那些事，想明白了一件事。她9岁那年，她的一个大朋友———比他大62岁的外国神父，送给他一件礼物，并再三叮嘱她回到家才能打开，于是杨绛带着嘱托、带着礼物赶路回家。在回家的路上，他的朋友哄她、骗他，她也有过动摇，但小小的杨绛还是信守了承诺，直到到家才把礼物打开。这件礼物，里3层，外3层，总共用不同的纸包了17、18层，拆到最后是一盒巧克力糖，在那个年代，巧克力糖非常稀少，一家人欢欢喜喜吃到了非常珍贵的糖。

多少年以来，杨绛一直认为神父送糖的用意是让他做人要坚定，要经得起诱惑；但直到90岁的时候，他才明白神父当年用17、18层纸包糖的真正用意，是让她尽量延长等待的感觉，从而能把巧克力糖带回家和家人一起分享，一起分享吃糖的快乐和幸福。

正是神父用17、18层纸包装的创意，再加上杨绛旅途遥远的等待，才延长了杨绛愿望实现的时间，使得她更加珍惜得来的幸福。可以说等待是幸福必不可少的前奏，等待幸福是幸福的一部分。

等待能提高幸福感，这件事使我想起了教育部基础教育二司司长郑富芝来我校参观交流后，关于德育的几句话：“如果一些德育活动让学生只听只看远远不够，我们的一些活动一定要触动孩子的灵魂，震撼他们的心灵，只有这样孩子们的坚守准则和信仰才有持续性，不会因为风吹草动，而发生改变。”

一句话点醒了梦中人，我校的嫁接西瓜活动，在嫁接到收获，深刻的体验，漫长的等待提升了孩子们的幸福能力；磨炼意志的65公里课程是一种灵魂教育，更是一种幸福教育。这种推迟愿望实现的活动，会让孩子们品味到什么是真正的幸福。

我坚信在育人的道路上，我们二中会越走越远，但我们始终记得当初为什么而出发。 幸福离不开等待，更离不开智慧。

古希腊哲学家苏格拉底有一个数学公式：智慧=美德=幸福。他的意思是，一个人倘若想明白了人生道理，做人就一定做得好，而这也就是幸福。反过来讲，许多人之所以生活得不

幸福，正是因为没想明白人生的道理。

人生的道理很多，但只要处理好人生中的三种关系，你就能得到幸福。

我国著名的思想家梁漱溟曾说：“人的一生要面对三种关系，首先是人与物的关系，其次是人与人的关系，最后是人与自己的关系，三种关系的顺序不能颠倒。”

在人与物的关系中，人与工作的关系最为重要。从工作中不仅仅获得物质需求，更重要的是心智活动和生命价值的实现。通过工作来爱生命，你才能领悟到生命深刻的秘密。

在人与人之间的关系中，虽然孔子有个八字方针：己所不欲勿施于人，但仍解决不了人与人之间信任的问题。为了让学生加深对信任一词的理解，我们体育处的老师创新了一些育人活动。我们让学生面朝西站在操场主席台上，向自由落体一样往后倒下去，主席台下有安全保护的海绵包，还有学生们用一双双手紧紧连接在一起的大网，当安全接住每个学生的瞬间，孩子们的信任加强了，友谊加深了。

再往前走，各种焦虑、不安、悲观、怀疑等等接踵而来，人需要静下来面对自己内心的问题了。从心灵密码的书中得知：使女人变丑陋的根本原因是怨恨和内疚；导致红枣的清香都品尝不出来的原因是一颗颗忙碌的心；我们能成为情绪的主人，但我们经常变成情绪的奴隶。不过毕姥姥给出治病的药方：平日多锻炼让自己养成健全的心态。因为一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。

幸福离不开智慧，幸福更需要持久的快乐，但快乐又分为三个层次。

德国哲学家尼采说：“人的精神会经历三种变化，第一变是变成骆驼，然后变成狮子，最后变成婴儿。”

骆驼指你要如何，你应该如何，是一种被动的状态。而狮子指我要如何，我应该如何，是一种主动地状态。而婴儿代表一种完美的开始，婴儿的成长就是目的，是一种活在当下，享受过程、感动自己的状态。当心灵密码的书中在追问生命、工作的意义都到哪里去了的时候，我们不妨学会改变，从骆驼、到狮子，再到婴儿，从被动到主动再到感动，一步一步提升快乐的层次，只有这样你的快乐才变为持久的快乐。

在改变别人生活轨迹的力量中，以不被察觉的方式出现，这就是文字的魅力，也就是书的影响力。

说了这么多，其实心灵被有密码，只有理解了等待、智慧、快乐是构成幸福的要素，你才能拥有更多的幸福。

最后我还有一句话：“别人的文字只是注解，你自己的心才是真正的原文。”