高二语文学科寒假作业及开学检测说明

时间:2024.4.9

语文学科寒假作业及开学检测说明

一、基础知识积累与运用

1、复习“魅力语言”有关字音、字形、词语辨析、

病句的学案

2、检测:采用原题或选项重组

二、阅读与赏析

(一)《外国小说欣赏》

1、阅读相关篇目,要求梳理情节,感知形象,体验

情感与主题。

2、检测:节选文中某细节,要写出作品及作者、或

分析人物形象,或概括相关情节??。

附录:《外国小说欣赏》10篇

桥边的老人 安东诺夫卡苹果 丹柯 炼金术士 素芭

清兵卫和葫芦 半张纸 山羊兹拉特 沙之书 骑桶者

(二)《中国古代诗歌欣赏》

1、阅读相关篇目,整体感知诗意,体悟感情,可以

查找相关鉴赏文章辅助赏析

2、检测:从中选择一首诗设2小题,题型同高考。

附录:《中国古代诗歌欣赏》12首

拟行路难 蜀相 书愤 夜归

鹿门歌 登岳阳楼

菩萨蛮(韦庄) 积雨辋川庄作 旅夜书怀 扬州慢 阁夜

长相思 菩萨蛮(温庭筠)

(三)《中国古代散文欣赏》

1、阅读相关篇目,梳理文意,落实注释中的重点词义句意

2、检测:从中选择一篇文章设题,实词与重点语句的翻译要结合注释

附录:《中国古代散文欣赏》8篇

庖丁解牛 项羽之死 大铁椎传 伶官传序

文与可画??谷偃竹记 陶庵梦忆序 种树郭橐驼传 苦斋记

三、时文阅读

1、课外自主阅读富有时代性,生活性的哲理性时文,并推荐2篇优秀文章(电子稿)。

2、检测:结合自己的阅读及生活体会,写200字左右的读后感。


第二篇:高中语文寒假作业


1月18日(腊月25)班级_______ 学生姓名 _________ 家长签字____________ C.没有自己的鉴赏和审美,买进的是次品、赝品,这是大部分投机客梦断收藏市场的重要原因。由此我们可以看到,民间收藏重要缺失在于,收藏者本身有没有必要素养和心理。

D.观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言:“《建国大业》内地票房有望超过4.5亿多元。” (二)古诗文诵读

1、背诵篇目

《关雎》 《论语十二章》《观沧海》《饮酒》《送杜少府之任蜀州登幽州台歌》《使至塞上》

《行路难》《黄鹤楼》《春夜喜雨》《滁州西涧》《酬乐天扬州席上见赠》《钱塘湖春行》 2、重要语句积累

3、中国古代诗歌散文欣赏 《拟行路难》

《蜀相》背诵默写

《书愤》背诵默写

1

(一)基础检测

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

A.绮丽(qǐ) 悭吝(jiān) 迫击炮(pò) 着手成春(zhuó) .... B.整饬(chì) 内讧(hòng) 添加剂(jì) 戛然而止(gá) .... C.果脯(fǔ) 隽永(juàn) 大杂烩(huì) 曲高和寡(qǔ) ....

D.砧板(zhēn) 纤巧(xiān) 梁山泊(bō) 宵衣旰食(gàn) ....2.下列各组词语中有错别字的一组是

A.委屈 委曲求全 惦记 掂量

C.煞车 凶神恶煞 噩梦 恶心

( ) B.清静 耳根清净 含混 内涵 D.颜色 和言悦色 抱歉 歉收

3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是

①日前台湾公布了大学院校招收大陆学生的规定 简章,其中有不少歧视性限制,在一定程度上影响了台湾高校对大陆学生的吸引力。

②现在有些年轻人崇尚简单主义,他们认为,简单是一首诗,纯粹中感受生活的推致和隽永,会令人摒弃 之事,自得悠闲,轻扬生活的扁舟。

③双汇的“瘦肉精”有毒生猪肉和在上海发现的“染色馒头”,都曾经 地摆在大超市的拒台上,这不能不令人深思。

A.及其 繁乱 冠冕堂皇 B.及 烦乱 冠冕堂皇 C.及 繁乱 堂而皇之 D.及其 烦乱 堂而皇之

4. 下列句子中,加点的成语使用恰当的一句是( )

A. 那次在南宁,突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队的老朋友,虽然二十多年没见,我们仍一见如故。 ....

B. 在智利矿难中,33名智利矿工尽管年龄不一,性格各异,但是他们相濡以沫,共同度过了两个....多月的井下生活。

C. 1月底,我市终于迎来了今年第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮,虽然还有些....寒冷,出行也有些困难,但人们还是纷纷走进风景区。

D. 20xx年上海世博会虽然已经闭幕,但国内参观者还是络绎不绝,趋之若鹜;节假日期间人们不....断涌入世博园,一睹世博园的风采。 5.下面语句中,没有语病的一项是( )

A.为进一步树立济宁“孔孟之乡·运河之都”旅游品牌,今年以来我市汶上宝相寺、曲阜石门山、邹城荒王陵等景区扩大建设力度,积极争创国家A级景区。

B.新中国60周年国庆阅兵式,不仅是中国国防和军队现代化水平和自主创新能力的一次重要检阅,也是中国综合国力和核心竞争力的一次特殊展示。

(三)阅读

1、读书笔记(摘抄)

2 2、读后感

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