<接着上节内容>

? 写好一篇演讲稿，组织好一次演讲

? 演讲前的准备

? 如何问答

开场白：

托尔斯泰说：世界上最重要的人是什么人呢？眼前的这个人；

世界上最重要的事是什么事呢？那就是现在做的事；

世界上最重要的时间是什么呢？那就是此时此刻！

所以， 此时此刻，我们做最重要的事，因为我们是最重要的人！

一、怎样组织好一次演讲，写好一篇演讲稿？

演讲“天龙八部”

? Opening grabber（好的开场白）

? Objective / Purpose（目标）

? Overview（演讲内容概括）

? Body, Content（主体）

? 时序、利/弊、定义/举例

? Review / Sumary（回顾、总结）

? Call to action（观众获益度）

? End grabber（结尾印象深刻）

组织演讲内容六大步

? 设定演讲参数

主题（subject）

目的（purpose）

期望结果（desired outcome）

听众获益度（audience relevance）

? 建立听众档案

观众是谁？

? 年龄、性别、职务、经验、学历 态度如何？

? 期望、例行、支持、反对 为何参加

? 自愿、指派

语言程度？

? 中文、英文、专门术语 哪些技巧可吸引注意力？ 哪些技巧适得其反

? 将演讲内容导入已知范围 设定时间长短

简短

随意写下各种观点

落笔时将观点组织一下

? 找出尚需努力的范围

组织观点

将各种观点分类

将各种观点与先前设定的演讲参数对照 找出不符合演讲参数的观点

设法修复

? 组织收集到的信息

设计开场白：介绍主题，建立共识 ? 成功的一半

? 抓住观众的兴趣

? 各种方式（故事、问题、名言、经验）主体：支持论点的资料、事实、实例 ? 全面理解

? 逻辑性的叙述

? 化繁为简

? 前后呼应

? 一次一个观念

结束：重述主题、再次强调重点 ? 将观众情绪带到最高点

? 将内容概适成大纲

设定时间长短

简短

随意写下各种观点

落笔时将观点组织一下

完成演讲稿：

一）精彩的开场白：开场白不好就等于白开场，好的开始是成功的一半，心理学称其为“首因效应”。

首先，让大家了解你的底细，使他们产生对你下面内容的好感， 易书波（沟通训练专家）在给泰康人寿保险做沟通课程时：

各位泰康人寿的各位精英朋友们，大家下午好。非常高兴、非常容幸在这样的时间跟大家一起交流和分享。在我印象当中保险是非常难做的一件事情，保险据说不是人做的，是人才做的。（大家热烈鼓掌）我说为什么这么讲呢？因为保险是世界上最难做的推销工作，保险它卖的是一张纸，是一纸合同。第二，保险一卖的话，一交都是交20年、30年，时间比较长；第三，保险不知道什么时候才能享受到保险的利益，可能是百年之后，可能是出事之后才能享受，所以能把保险卖出去，是真的真的不容易。所以，我觉得大家能够坐到这里，都是精英、都是人才。也许大家会说，易老师，你怎么对保险这个行业这么了解呢？是的，因为我过去曾经就是一名保险推销员。（大家又热烈鼓掌，这叫拉近距离）

易书波的开场白首先有一定的幽默元素，还运用“拉近距离”、“赞美听众”等多种值得借鉴的开场白。

其次，“拉近距离”，会使他们和你的距离变近，他们想帮自己的亲人。（找老乡、找同事、找同盟、找校友、找志同道合的同志。中国社会是一个注重人际链的社会，好做事。）

中国共 产 党最伟大的演讲家毛泽东（他的话让全中国的人都跟自己干，厉害）在莫斯科大学给中国留学生演讲时：

各位中国的优秀留学生，大家好！这里有没有湖北人？（有）我游过你们的长江；这里有没有湖南人？（有）我游过你们的湘江；这里有没有广东人？（有），我游过你们的珠江。（气氛一下热烈起来）。

在本次演讲中有两句非常著名的话：第一句“世界你们的，也是我们的，但归根到底是你们的”，秘书的原稿“世界是我们老年人的，也是你们年轻人的，但归根结底是你们年轻人的”，他巧妙的将句子换了顺序，还将“老年”、“年轻”去掉，拉近了和听众学生的距

离。第二句“你们就像早上八九点钟的太阳，中国的前途寄托在你们身上，未来寄托在你们身上”。

这次演讲的收获就是很多留学生都回来了，很多对中国前途没希望的学生有了信心，很多不服气的服了，毛主席也为自己收服了一大批“铁杆发丝”。

同时，他开始的三个提问使人记忆深刻，值得学习。

第三，巧问问题，悬疑式开场。

能够激发听众的好奇心，使他们知道自己到底应该听什么，从而使他们有目的性。从小学语文就学的一种方法，写作文要制造悬念，电视剧也是这样正精彩的时候就完了，预知后事如何，明天同一时间请守候，小时候《西游记》里面唐僧经常被妖精抓走，刚要下油锅还在半空中抬着，就完了。包括刚才主席的三问，我们可以看出效果很明显。包括上次课讲的李燕杰《爱情与美》。

李燕杰《爱情与美》开场：我不是研究爱情的，为什么想到要讲这么一个题目呢？” 另外，我今天上课也可以这样开始：今天我要跟大家分享一个非常非常重要的专题，就是提高口才和演讲能力，这样一个专题。各位你们想像一下，我们人一生生活在社会中，随时要和别人打交道，只要跟人发生关系就要说话，所以我今天要跟大家分享这个专题。说到这个专题，我觉得我还是有蛮多经验跟大家分享的。透过我个人的实践，对于如何快速提高口才水平，我总结了一套简单、有效、做得到的方法，我自己有亲身实战的经验，并且后来我向很多非常优秀的老师学习，融合我个人的经验，总结了这套方法。各位，我接下来要跟大家分享，大家感不感兴趣？感兴趣的举手让我看一下。OK，非常好。

第四，幽默开场很合适。轻松状态下别人会给你更高的分。而且在日常人际交往中，幽默能够给对方充分的幸福感，这时对方会给你正的分数，不会降低你的分数。比如恋爱。

上次课中提到的李开复，李开复开场白（我妈妈在上海上的高中，所以我来中国发展之前，妈妈告诉我如果你在上海发展我就跟你一起生活，在北京发展就不和你一起生活，我把这件事告诉妻子，妻子说还是不要再上海发展了！）

这个人叫连战，一次他在北大演讲的时候，很风趣很幽默，他一上台，他说，同学们，非常高兴，来到母校发表演讲。同学们一听，楞了，连战什么时候是北大毕业的？大家一楞，马上连战开始解释了。他说，什么是母校呢？那就是母亲的学校，同学们热烈鼓掌，觉得很幽默，整个演讲非常成功，这个开场白非常好，深深地吸引了大家。所以这是一个幽默的开

场白，效果非常好。

第五，讲个故事。大家可以看到大学里面最受欢迎的老师是喜欢讲故事、吹牛的老师。因为故事本事有很高的趣味性与启示意义。

各位，龟兔赛跑谁输了？兔子输了，兔子输了很不服气，它觉得，以我的实力怎么会输呢？我太大意了，所以有一天又把乌龟找来，说乌龟，我们再赛一局，把小猴子找过来当裁判，随着发令枪一响，兔子就想了，这一次我不能再睡觉了，所以跑得非常快。各位你们猜一猜，谁输了？乌龟？兔子？对，还是兔子输了。为什么呢？兔子把方向搞反了，所以，接来第二局。第二局兔子就想，这一次，第一，我不能睡觉，第二，我要把方向搞正确，所以，随着发令枪一响，把前两次更努力，跑得非常快。跑到终点的时候它想，这次我肯定赢定了，它就准备回头看看乌龟在什么地方。等它一回头再回来的时候，把它吓出一身冷汗，乌龟已经坐到终点去了。各位，这一次是怎么回事？兔子气得脸都发红了，非常难受，怎么回事？明明应该我赢的，大家知道什么原因？非常好，原来这个乌龟在刚开始的时候，就趴在兔子的尾巴上面，等它快到终点的时候，兔子一回头一甩，就把它甩到终点去了，所以它这一次又输了。所以接下来中国人讲，事不过三，来最后一局，没办法，乌龟又陪着它赛最后一局，随着发令枪一响，兔子就想，这一次，我要总结经验，第一，不能睡觉，第二，方向要搞正确，第三，我要看好我全身的各个部位，不能再让乌龟再占便宜，所以打定主意之后，就开始比前两次更努力、更用心、跑得更快。快到终点的时候，乌龟又到终点去了，它气得都要哭了，脸都要黑了，它恨不得有个地洞钻下去。所以，这一次它彻底认输了，它说，乌龟大哥，小弟我彻底认输了，不过你能不能告诉我，这一次你是怎么赢的？各位，怎么赢的？非常好、非常好。我们看看乌龟是怎么说的。乌龟说，兔子阿土仔，这年头谁还跑着过来？我是打车过来的。

各位，听到这个故事大家都笑了，我们来回忆回忆这个故事它告诉我们什么呢？你学到什么呢？我们来总结一下，这个故事，第一，兔子输了。为什么输了呢？因为方向搞反了，所以这就告诉我们在日常的经营管理和营销过程当中，我们一定要把方向搞清楚，方向不对，努力白费。第二次兔子又输了，为什么输了呢？原来乌龟趴在它的尾巴上面，这就告诉我们，在我们的经营管理和营销过程当中，要学会借力。有句话讲，叫借力使力不费力。第三次兔子又输了，原来乌龟是打车过去的。所以这就告诉我们在日常的经营管理和营销的过程中，我们要充分学会创新。 在演讲中如何把故事讲好？

第一，描述细节；第二，进入角色；第三，有参与感；第四，总结提炼，得到感悟。

第六，赞美听众。

每一个人都希望被赞美，听众被你赞美，他们就会有充分的幸福感，从而对你的演讲内容感兴趣。如易书波的开场白。在一次演讲比赛中，我忘词了，上节课我们说过，忘词以后最好的方法是什么？互动想观众提问。那是关于梦想主题的一个，我就对着下面的评委，大多是辅导员问：在座的每一位同学以及亲爱的老师，我们的那些梦想，我们还记得吗？我们还在为它坚持吗？，随即看了一下评委，从他们的眼神中可以看出他们动容了，一旦同种被你的演讲动容了，他们还会给你负的分数吗？

记住，先认同别人，别人才会认同你。

各位企业家、各位经理人、女士们、先生们、各位亲爱的朋友们，大家上午好。很高兴来到这样一个场合跟大家一起交流和分享，我知道各位的在座企业家和经理人在各行各业都是非常优秀、非常出色的，在自己的领域都是相当的出类拔萃，今天，还能够非常谦虚地坐在这个教室里听我的演讲，说实话，我真的对你们很敬佩，下面谨以鞠躬来表示对你们的敬意。（掌声）先尊重别人，别人就会尊重你！

第七，引用名言、诗歌。

你一说毛主席曾经说过什么话，卡耐基先生曾经说过一句什么话，那就效果比较好，就比你自己说的效果好多了。所以，要引用名人名言，这个很重要，这个我就不用多说了，名人说的，大家都认可，这个不多说了。

第八，列举事实。

中央电视台很多档如《焦点访谈》、《对话》等很有档次的节目也是先列举事实，再给你说明什么道理，效果非常好、非常受欢迎，它就是利用这个原理。

第九，做个活动。

这个开场白也是蛮好的，很有新意，你看大家参与热情很高。所以很多时候我们开场白好了，接下来就非常好，开场白不好，接下来就开始正文，效果很好。

二）演讲内容概括：

三）使人记忆深刻的结束语：

我总结出六种结束模式：第一个，叫总结式。第二个，号召式，第三个，幽默式，第四个，故事式，第五个，对联式，第六个，诗词式。

第一个总结式。很多时候，我们讲一个小时，你想让大家都记住，你一定在你结束的时候要进行一个总结，这个我不多说了，这个大家经常用。上次课程提到的：“如果今天的演讲大家只能记住一句话的话，我希望是……（关键）”

第二个号召式。很多时候，我们要号召、鼓动别人去行动，按照你说的去做，我们领导就希望达到这种目的。那如何号召动员？这个简单讲一下。在19xx年的时候，美国“成人教育之父“卡耐基先生，他当时在美国纽约办了个演讲班，非常火爆，参加的人越来越多，每个人都要训练，如果每个人训练的话，时间就来不及，每个人只能讲两分钟，所以他后来想，有没有两分钟就能把事情说清楚、说明白。他后来请了很多专家、教授、主持人一起来研究，后来研究了一个魔术公式，就是这个公式，如何号召动员的这样一个公式，三步曲。第一个，具体地描述事实，第二个，希望大家做什么，第三个，这样做的好处跟理由是什么，就是这样三步曲，效果非常好。

第三个叫幽默式，第四个故事式。有一个小鸡，它跟老鹰去学飞，它很认真、很努力，它好不容易争取了这个机会，它非常认真，每天早上起得很早，睡得非常晚，短短三个月就学会了飞翔，飞得又高又快又稳，所以它觉得工夫学到家了，就准备告别师傅，准备下山回去

报效它的家乡。这时候师傅就说了，老鹰说，这样吧，让我检查是不是你飞得很好，如果真的飞得很好，你就可以回去了，所以，小鸡做了充分的准备，轻轻地一抖动翅膀，哗飞起来了，飞得又高又快又稳，这时候，师傅看在眼里喜在心里，下来之后就对小鸡说，小鸡小鸡，我真的恭喜你，为你感到骄傲，真的是功夫不负有心人，你的心血、你的汗水换得了今天的成就。回去之后，希望你用学的本领，好好报效你的家乡、建设你的家乡。小鸡听完非常高兴，然后一路小跑就山了。

第五个对联式。往往紧扣主题，对称式给人力量。今天我也送给大家一副对联，上联是“口才好、事业成、不成也成；下联是口才差、事业败、不败也败。”横批，跟我一起说，“口才决定成败”。

第六个叫诗词式。这个方式相当有震撼力，比如我们说理想，就可以以一首汪国真的诗来结尾。可以以：最后，我想以一首诗来表达我的感情或互勉。……”

二、演讲前的准备

? 反复练习

被称为中国的管理界的教父，柳传志先生。他说过三句话，这三句话我觉得对于我们学演讲非常非常重要，他是这样说的，他说，光说不练是假把把势，光练不说是傻把势，能说会练是真把势。联想的成功已经说明了这一切，事实上他每次开会的时候都非常具有激励性，在北大演讲也是非常具有激情的。

所以，练好口才的唯一方法就是——练习。

? 多练习开场与结语

? 每次演练时选择一种演讲技巧着重练习

三、演讲中如何问答？

? 记住提问和提问人：理解并复述提问，与提问人进行目光交流。确定其他的观众也都听见并理解了这个问题。

? 回答：要简洁而又恰当。别再和提问人目光交流，相反要看着所有观众。

? 联系：最后把问题与你发表的内容结合起来，这样你的话将会是观众听到的最后内容。

处理问题方案（一）：

? 直接回答：对于众要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）

? 将问题还给提问者：用于“你会怎么做……”。问题形式有：有些什么选择，哪一种更有效果。

? 将问题交给有关专长的人去回答：例如“小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的。”

处理问题方案（二）：

? 将问题在小组里发布，邀请大家献计献策：明确主要问题，请大家发表意见或进行解答

? 推迟解答：对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说”我愿意在休息的时间与你探讨。

第二篇：如何组织有效的课堂教学演讲稿

如何有效组织课堂教学

“有效课堂教学”，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。以我昭昭使其昭昭的过程。课堂教学中，，一次成功，这就是效率。而有的教师反复讲，这不能理解为诲人不倦，百讲不厌，而只能说明教师的水平问题。平常我们谈备课，既要备教材，又要备学生，如何备学生？那就是要清楚学生的基础、思维和接受能力。总起来说必须达到以下三个要求：

1、明快。一是教师的情绪，要平和，不能过分激昂和低落，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，心理学研究表明，这种状态是最有利的。二是让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，形成互动。三是课堂的节奏感和逻辑性是适合课堂教学内容的。

2、融洽。指整个课堂教师与学生的关系。这个氛围要由教师来创设，从情绪到求知欲的引发，以及整个课堂的感应互动都能体现这种关系。

3、我们的课堂，有一点是既定的，就是时间。那么究竟如何才能打造出有效的课堂教学呢？

一、教师方面

1、 充分的课前准备

没有预设的课堂是放任的，杂乱的，必然也是低效的。要创造有效的课堂，充分用好这四十分钟，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、 活跃的课堂状态

几乎所有的小学生都喜欢上美术课，但并不是所有的美术课都能圆满顺利的进行。作为美术教师，最头疼的事情是美术课堂中孩子的不守纪律现象。究其原因主要有：

1.美术课快乐、轻松。面对一件作品，常常是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在这种宽松、开放的氛围中，课堂上就会滋生出因某些孩子自由过度而造成“人来疯”等不守纪律现象。

2.学生不带工具材料是美术课堂中最为常见的现象。特别是手工课材料丰富，准备起来比较麻烦。俗话说：巧媳妇难为无米之炊。没材料就无事可做，课堂闹哄哄的，看别人做又想借，借不到就可能动手抢，甚至搞破坏、恶作剧等，诸如此类，课堂纪律就无从保证。

3.一部分孩子认为美术课不是主课，学得好不好无所谓，思想上不够重视，甚至有些孩子认为美术老师不同于班主任，调皮一点也不能拿他怎样，于是课堂乱讲话，恶作剧、抛纸团等现象时有发生。

面对违反纪律的学生，我们是看在眼里，急在心里。不加管束、放任自流，这当然不行；很多教师第一反应就是对学生的大声呵斥，记名单、写检查予以警告，但还是不能杜绝这类现象的发生。苏霍姆林斯基指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。因此，当单一无效的警告不凑效时，我们可以艺术的、合理的进行惩罚教育。

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只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为，这就是一节有效的课堂教学。

教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，更要在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣，培养他们学习的信心。

3、科学的学法指导

著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。

教者要做的事情就是“授之以渔”。

4、适当的激励机制

首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，心不在焉、注意不集中；分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，一经发现及时进行批评，并严格处理。

二、师生结合

一个班级的师生就像一支运动队，教师就是那教练。”每一节课就象一次训练，没有科学的方法就不能产生刘翔、王军霞这样的世界冠军；同时，没有足够的训练强度，也不会出现中国女排。光教师“一头热”是很难产生高效课堂的。

如果每个学生都有良好的学习习惯，在配以我校这批优秀的教师队伍，我们的课堂教学想要不高效都不可能

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