小学语文课程标准实验教材第十一册复习教案

复习教案(一)
教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标:
1会写本组19个生字.读读记记词语
2回顾课文表达上的特点.
3 在课文中积累语言.
4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.
5 学习用联想和想象来表达感受的方法.
6 背诵记忆要求的段落,并会填空.
7 积累关于描写大自然的诗句
教学重点:背诵默写积累的内容比较多.
教学难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法.
教学过程:
一 生字词掌握
yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng
( ) () ( ) ( ) ( ) ( )
bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( )
( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( )
( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )
绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( )
窈窕( )( ) ( )( 直跳 ( )( )归真 左( )右( )
年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )

三 课文语言积累运用
1. 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)
2. 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.
能仿造一字诗也来写写吗?
日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 , .(龚自珍)---《己亥杂诗》
2. , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖 , . (刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳, . (李白)---《秋夜洛城闻笛》
5. , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》
6.不是花中偏爱菊, . (元稹)---《菊花》
四 重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ?
你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的 、 、
.岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.
2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我 .每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地, 我脚下 ,深深扎进 ;头发 ,胳膊 ,血液
,在年轮里 、 .
3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 ;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见 ..
4. 忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像 . 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ?
5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子 .
五 课文知识点掌握
1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.
六 课标古诗
1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷, .
, 不拘一格降人才.
2.《村居》 草长莺飞二月天, 儿童散学归来早, .
3.《所见》 牧童骑黄牛, . , 忽然闭口立.
4.《竹石》 咬定青山不放松, .
, 任尔东西南北风.
5.《石灰吟》 千锤万凿出深山, .
粉骨碎身浑不怕, .
6.《墨梅》 我家洗砚池头树, .
不要人夸颜色好, .
7.《乡村四月》 绿遍山原白满川, .
乡村四月闲人少, .
8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开.
春色满园关不住, .


复习教案(二)
教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标:
1会写本组19个生字.读读记记词语
2回顾课文主要意思.
3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.
4 了解课文写作顺序
5 收集季羡林先生的作品.
6 背诵记忆要求的段落,并会填空.
7 积累关于名人爱国的名言
教学重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点
教学难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么?
教学过程:
一 生字词掌握
shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù
( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) ( ) ( )
chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rè liè gāng jìng lǐng lüè xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn sīcháo qǐ fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān
　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fúbìkōng rú xǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑
( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( )
( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )
三 课文语言积累运用
日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族, .(周恩来)
2、我是中国人民的儿子, .(邓小平)
3、唯有 是值得宝贵的,唯有 , .(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 , (把金)
5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 —列宁
常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
四 重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, 哪里 ,
哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, .詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 .‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , ,
在峭壁上 、 .塞外常常 , , .
不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 , ;晚上,他就 、 .为了寻找一条合适的线路,他常常 .
遇到困难,他总是想: , ;否则, ,
还会 .
五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离

这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》
近年来祖国或家乡发生的变化:
你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展
祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——( )
世界最高的咸水湖——( )
世界最高的山峰——( )
世界最低的盆地——( )
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点 针对性)、(可讲性)、(鼓动性).
六 课标古诗
1、 ( )万事空,( )九州同.
王师北定中原日,( ). ——《示儿》.宋.陆游
2、三万里河东入海，（ ）。
（ ）胡尘里。（ ）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游
3、（ ）夜绩麻，村庄儿女各当家。
（ ），（ ）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
4、（ ）杏子肥，（菜花稀。
（ ）无人过，（ ）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
5、泉眼无声惜细流，（ ）。
（ ），早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里
6、（ ）六月中，（ ）四时同。
（ ），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里
7、( ),无边光景一时新.
( ),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹
8、山外青山楼外楼,( ).
( ),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升
复习教案(三)
教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标:
1会写本组18个生字.读读记记词语
2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》
4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品
5 积累关于传统美德的名言警句.
教学重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
教学难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.
教学过程:
一 生字词掌握
shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qin zhuī wèn gē shě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
féng féng bǔ bǔ dà　chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí
( ) () ( ) ( ) ( )
shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( )
心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( )
刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( )
( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文
三 课文语言积累运用
1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”
(侧面烘托桑娜对家人的热爱)
“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”
(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”
(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)
日积月累:传统美德名言警句
1 、 《老子》
2、 《庄子》
3、《论语》
4、 《礼记》
5、 《袁氏世范》
课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
四 重点段落背诵默写(无)
五 课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:
(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.
课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
六 课标古诗
1、《元日》----( )一岁除,春风送暖( ).
千门万户( ),( ).
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,( ).
春风又绿江南岸,( )?
3、《书湖阴先生壁》----( ),花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,( ).
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------( ),白雨跳珠乱入船.
卷地风来忽吹散,( ).
5、 《饮湖上初晴后雨》-----( )晴方好,( )雨亦奇.
欲把西湖比西子,( ; ).
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,( ).
( ),正是河豚欲上时.
7、《题西林壁》-----( ),远近高低各不同.
( ),只缘身在此山中.
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,( ).
( ),不肯过江东.


复习教案(四)
教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标:
1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语
2 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.
4 抓住说明方法来表达
5 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.
教学重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.
一 生字词掌握
zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié
( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán
( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )
huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng　ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù
( )( )( ) ( )( )( )( )( )（　　　）
　zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ
( )( )( )( )( )( )( )( )
fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng
( )( )( )( )( )
shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu
( )( )
二 四字词语掌握
( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝
( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( )
流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去
( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( )
生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔
三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.
日积月累:
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
1 2
3 4
5
课外:


四 重点段落背诵默写
1、 每一处(),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和( )中,都是( )的.
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( ).那清澈湖水中的每一个倒影,反映了( );那( )的流水声,回荡着我们
( ).河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上( ).
3、印第安人喜爱( )的气息,喜爱它( )的声音,喜爱( )的松脂的( ).
4、( )与它( )是一体的,清风给了( ),
也送走了( ).
五 课文知识点掌握
由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?



*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?
六 课标古诗
1、《悯农(二)》——春种( ),秋收( ).四海( ),( ).
2、《寻隐者不遇》——( ),言师采药去.只在此山中, ( ).
3、《山行》——远上寒山( ),( ).
( )枫林晚,( )二月花.
4、《清明》——( )雨纷纷,路上行人( ).
( )何处有?( ).
5、《江南春》——( )绿映红,( )酒旗风.
南朝( ),多少( ).
6、《乐游原》——向晚( ),驱车( ).
夕阳无限好,( ).
7、《蜂》——不论平地与山尖,( ).
采得百花成蜜后,( ).
8、《江上渔者》——江上往来人,( ),
君看一叶舟,( ).

第二篇：小学语文复习教案(景山第七册)

小学语文复习教案（景山第七册） 20xx年12月

第一单元（两课时）

复习要求：

1、掌握1---4课中出现的多音字，掌握重点词语并会运用。

2、了解破折号的用法。

3、复习把句子写具体、生动。

4、按事情发展的顺序重新排列句子。

5、理解《蝙蝠和雷达》《吃虫的植物》中的有关语句。

复习过程：

第一部分：复习课文

一、听写词语：

逃脱 拼命 打扮 腐烂 维持 雪橇 牺牲 毅力 缘故 横七竖八 驾驶 大陆 灵巧 海豹 侦察 监视 措施 机械 操纵 煤矿 敏锐 障碍物

1、从上面的词语中任选三个说一段话。

2、说说这些词的近义词：缘故 横七竖八 灵巧 敏锐 逃脱 维持

3、注意多义字：粘 卷 盛 挣 几 藏 降 模

二、复习《蝙蝠和雷达》中的片段。

1、指名读第六自然段。

2、说说夜航的飞机能安全地行驶，依据的是什么原理？

3、填写：雷达就像是蝙蝠的（ ）。

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ）。 雷达的接受天线就像是蝙蝠的（ ）。

4、说说破折号的用法。

（1） 有人把蝙蝠叫做飞鼠——其实不是。

（2） 人们研究了狗比照鼻子的构造，制成了能闻气味的机器——“电子警

犬”。

5、学了课文后，你有什么想法？

三、复习《吃虫的植物》中的片段。

1、指名读第四自然段。

2、讨论：猪笼草的外形是什么样的？它是怎样吃虫子的？

3、自然界里还有哪些奇妙的植物？请选择其中的一种来介绍。

4、概括课文的主要内容。

第二部分：练习

一、比一比组成词语，选择两三个词语各写一句话。

缘（ ） 蝗（ ） 洒（ ） 换（ ） 绿（ ） 煌（ ） 酒（ ） 焕（ ）

二、把词语补充完整，选择两三个词语写一段话。

热血沸（ ） （ ）首挺胸 居高（ ）下 （ ）身碎骨 气（ ）山河 横七（ ）八

大雾（ ）天 神（ ）妙算 无忧无（ ）

眼花（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 变（ ）无穷

波（ ）壮（ ） （ ）不（ ）力 一（ ）（ ）（ ）

（ ）头（ ）脑 一（ ）糊（ ） （ ）雾（ ）蒙

（ ）居（ ）业 万（ ）千（ ） 鸟（ ）花（ ）

三、划出下面句子中用得不恰当的词语，并把正确的写在括号里。

１、青蛙会捉害虫，掩护庄稼。（ ）

２、诸葛亮嘱咐军士们擂鼓呐喊。（ ）

３、我们要支持灾区人民重建家园。（ ）

四、填上表示声音的词语，使句子更具体生动。

１、青蛙（ ）地叫起来，啄木鸟（ ）地啄着树干，甲虫（ ）

地飞着。

２、白桦树（ ）地，在扬科头上不住地号叫。

３、小虫（ ）地为他演奏，麻雀（ ）地为他歌唱。

４、（ ）的雷声，吓得小鸭子（ ）的乱叫，吓得大白鹅（ ）

地乱跑。

五、阅读下面一段课文，按要求做。

五壮士（挺立 屹立）在狼牙山顶峰，（眺望 仰望）着人民群众和

部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（高兴

喜悦）。班长马宝玉（激动 感动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成！”

说（吧 罢），他把那支从敌人手里夺来的枪（砸 敲）碎了，然后走（悬崖

山崖），像每次发起冲锋一样，第一个（纵身 侧身）跳下深谷。

１、划去括号中不合适的词语。

２、班长马宝玉的话反映了他怎样的品质？

六、按事情发展的顺序，重新排列下面的句子，在括号里标上序号。

（ ）过了一会儿，我们班的王军落在后面了。

（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（ ）在掌声中，王军终于获得了１００米决赛的冠军。

（ ）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。

（ ）这时，我们拼命喊：“王军加油！王军加油！”

（ ）“砰”的一声发令枪响了。

七、先写出带点词语的意思，再写出后两句诗的意思。

春 日

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

胜日： 光景： 等闲： 万紫千红： 后两句诗的意思是：

第二单元（两课时）

复习要求：

1、掌握5---8课中出现的多音字，掌握重点词语并会运用，并能用指定的词语造句。

2、会修改病句。

3、会背诵指定的课文，理解课文《美丽的小兴安岭》《五彩池》《桂林山水》中的片段。

4、复习把句子写具体、生动。

复习过程：

第一部分：复习课文

一、听写词语：

融化 收藏 欣赏 苍翠 粉妆玉砌 白茫茫 凛冽 嬉闹 五光十色 挺拔 细腻 沐浴 忽视 光辉 柔软 翡翠 跋涉 攀登 精巧 形态万千 千奇百怪 连绵不断 变幻无穷 色彩绚烂 曲曲折折 简直

1、上面的词语中任选三个说一段话。

2、仿造“曲曲折折”说四个词语。

3、说出含有数字的成语四个。

二、复习《美丽的小兴安岭》中的片段。

1、朗读《美丽的小兴安岭》的3、4段，指名背诵。

2、说出春夏两季描写的景物。

3、用“欣赏、各种各样”说一句话。

4、为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库？从哪些描写中可以看出？

三、复习《桂林山水》中的片段。

1、漓江水的特点是什么？文中是怎样描写的？

2、桂林的山、洞特点各是什么？指名背诵。

3、分析最后一段。（见单元试卷）

四、复习《五彩池》中的片段。

1、朗读《五彩池》的第3段，指名背诵。

2、找出比喻句。体会如何把事物说具体的。

3、造个比喻句。

4、问答：为什么同样的水会在不同的池子里显出多种不同的颜色？ 第二部分：练习

一、给下面的字选择正确的意思。

1、静：⑴安定不动。 ⑵没有声响。 ⑶姓。

写字心要静（ ）

教室里静（ ）悄悄的。

2、真：⑴真实（跟“假”相对）。 ⑵的确；实在。 ⑶姓。

写字心要真（ ），不把心思全集中在字上，字就没精神。

这个字写得真（ ）好！

二、选词填空。

1、整洁 纯洁

我们的教室非常（ ）。

2、战斗 战役

（ ）打响了，猛烈的炮火向敌人射去。

3、温暖 温和

朝鲜妈妈给志愿军战士带来慈母般的（ ）。

4、悄悄 静静

⑴村上的更夫常常看见扬科（ ）地躲在乡村旅店的墙角下静听。

⑵扬科躺在河边（ ）地听着。

⑶他凑在我的耳边（ ）地告诉我一件新鲜事儿。

5、瘦弱 柔弱

⑴扬科长得很（ ），脸黑黑的，淡黄色头发直披到闪闪发光的眼睛上。

⑵有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那（ ）的，瘦小的身

子悄悄地向门口移动。

⑶（ ）的幼苗，在阳光雨露的滋润下，茁壮地成长起来。

三、照样子给句子换个说法。

例：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海还深的情谊 ，我们不会忘记。

1、这么远，箭哪能射得到呢？

2、这样奇特的蝴蝶，难道不是世界珍品？

四、选择恰当的关联词语填空。

因为??--所以?? 如果??就?? 一边??一边??

虽然??但是?? 就是??也?? 既??又?? 不管??都??

1、到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞20几年。

2、（ ）台湾蝴蝶珍奇、繁多，（ ）游人看了都 赞不绝口。

3、（ ）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）

会被炸死。

4、（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。

5、（ ）天晴天雨，他（ ）按时上学。

6、这篇课文（ ）生动感人，（ ）引人深思。

7、春游途中，我们（ ）走，（ ）高唱《春天在哪里》。

五、阅读短文。

玩具飞机

我有一架小飞机，是个玩具。

小飞机可真讨人喜欢尖尖的机头，长长的机身，两旁有两片扁扁的机翼，机

翼上面画着两个蓝色的圈圈，圈里有颗白色星星。机身后部长着三角尾翼，尾翼

上画着鲜红的五角星，表示中国制造。

飞机的腹下有两个黑色轮子，机头下的一个粉红色轮子稍小些，三个轮子成三

角形排列着，停在“机场上”以稳当以威武。

玩小飞机可有意思啦！只要你按住飞机的后部，轻轻向后一磨擦，立即松手，

它就会飞快地开动起来。

按短文内容填空。

作者写玩具飞机，是按（ ）和（ ）两个

方面安排材料的。

请仿写一段话。

第三单元复习

复习内容：

《最美好的礼物》、《捅马蜂窝》、《嚼一片苹果皮》《跳水》、综合练习（三）

复习目的：

1、熟练掌握生字新词，理解部分词语意思；

2、理解课文主要内容，体会文中所蕴含的深刻道理；

3、会用“乐呵呵”、“眼巴巴”造句，用“羡慕”、“希 望”写一段话；

4、了解记事性文章的写作方法，学习将事情发生的起

因，发展过程、结局讲清楚，把时间、地点、人物说

明白，适当进行写作指导。

复习重点：疏理课文，完成课后练习

复习难点：

1、综合练习（三）内的一字多解

2、结合课文进行写事作文的写作方法的指导

复习时间：两课时

复习过程：

第一课时

课时目标：掌握四篇课文中的生字新词，能熟练默写，疏理课文，领会文章的中心思想。

复习过程：

一、《最美好的礼物》

1、课文主要写了一件什么事？谁能具体说说这个故事的起因是什么？发展过程是什么？结局是什么？

2、为什么男孩“希望自己也能当这样的哥哥”？这说明他有什么样的感情？

3、读了课文后你有什么体会？

4、用“羡慕”“希望”写一段话。

5、把下面的句子补充完整

（1） 轻轻地触摸它，满脸羡慕的神情。

（2） 看着我高兴地笑了。

（3）

含着泪向爷爷道谢。

二、《捅马蜂窝》

1、自读课文，说说“我”为什么想要捅马蜂窝？“我”为捅马蜂窝做了哪些准备工作？“我”捅马蜂窝的经过怎样？

2、读课文的最后一句话，体会它的含义。

3、要把一件事写清楚，得把事情发生的时间、地点、人物交待明白，请结合本课说一说。

4、把下面的句子写完整

（1）一个沉甸甸的 掉下来。

（2） 肿起一个大包。

（3） 战胜了胆怯。

三、《嚼一片苹果皮》

1、本文写的是什么时候的事？事情发生的具体地点在哪儿？都有哪些人物？

2、本文中事情的起因是什么？事情发展的过程是什么？

3、用简短的语言说一说，妈妈的美好心灵表现在哪些方面，并写下来。

4、用下面的词语造句

（1）乐呵呵

（2）眼巴巴

5、将下面的句子写完整

（1）妈妈笑盈盈地 。

（2）太婆 两个大苹果。

（3）哥哥忙把苹果 到妈妈手里。

四、《跳水》

1、按照事情的发展变化情况，说出孩子跳水这件事的起因、发展、结局。

2、为什么父亲要用枪逼关自己的孩子跳水？

3、找出文章中有破折号（ ）的句子，抄写下来，并体会它在句子中的用法。

4、将下面的句子补充完整。

（1）孩子爬到 。

（2）猴子把帽子戴在 。

（3）船长手里拿着 。

五、综合练习（三）

1、一字多义

2、将排列顺序错误的一段话重新排列成一段通顺的话。

第二课时

课时目标：补充练习

复习过程：

一、看拼音写词语

fu lan fu yu yu wang xing wu

( ) ( ) ( ) ( ) fang si liu shi ma fan you ren

( ) ( ) ( ) ( ) ge da yao han yi zhi zi ya

( ) ( ) ( ) ( ) dao hui chan hou wei gan rao you xing qu

( ) ( ) ( ) ( )

二、对比组词：

裕（ ） 烦（ ） 径（ ） 架（ ） 浴（ ） 顽（ ） 经（ ） 驾（ ） 悟（ ） 流（ ） 憾（ ） 抑（ ） 捂（ ） 留（ ） 感（ ） 仰（ ） 近（ ） 饶（ ） 蓬（ ） 淹（ ） 进（ ） 绕（ ） 篷（ ） 掩（ ）

三、将下面的句子补充完整

（1）孩子爬到 。

（2）猴子把帽子戴在 。

（3）船长手里拿着 。

（4）妈妈笑盈盈地 。

（5）太婆 两个大苹果。

（6）哥哥忙把苹果 到妈妈手里。

（7）一个沉甸甸的 掉下来。

（8） 肿起一个大包。

（9） 战胜了胆怯。

四、修改病句

（1）今天玩得真开心！

（2）小明光荣地加入了少先队。

（3）我们要自觉勤查字典的好习惯。

第四单元复习

复习内容：

《君子兰》、《我的盆景》、《三棵银杏树》、《八只小猫》、综合练习（四）

复习目的：

1、熟练掌握生字新词，理解部分词语的意思；

2、理解课文的主要内容，体会作者的思想感情；

3、熟练背诵《君子兰》、《三棵银杏树》的最后一个自然段，并能默写。

4、学习作才如何把事物写得具体、形象、生动，适当进行写作指导。 复习重点：疏理课文，紧扣课后练习。

复习难点：

1、背诵并默写《君子兰》、《三棵银杏树》最后一段。

2、学习作者如何把事物写得具体、形象、生动。

复习时间：两课时

复习过程：

第一课时

课时目标：掌握四篇课文的生字新词，能熟练默写。疏理课文，领会作者的主要思想感情。

复习过程：

一、《君子兰》

1、本文从叶、花的形状、颜色、香气等方面对君子兰进行了细致描绘，呈现出它的高雅、相拱、群立的风貌。请把课文中的有关语句找出来。

2、君子兰为什么会使我产生敬佩之感？

3、用“敬佩”写一句话。

4、背诵《君子兰》

5、结合课填空

（ ）的 （ ）的

（ ）的 叶子 （ ）的 花

（ ）的 （ ）的

（ ）的

（ ）的 香

（ ）的

二、《我的盆景》

1、这篇文章是按什么顺序来写这个盆景的？

2、这株植物最突出的特点是什么？

3、按要求，摘录课文中的有关语句。

（1）描写半月形陶盆的：

外面和盆底：

内壁：

边上：

（2）描写盆里的：

水：

土：

（3）描写植物的：

整体：

茎：

叶：

花：

三、《三棵银杏树》

1、这篇文章抓住银杏树的哪些特点，是按照什么顺序写的？

2、冬天、春天、秋天的银杏树各是什么样的？说说这三棵银杏树给人们生活带来哪些快乐？

3、熟读课文，背诵并抄写最后一个自然段。

四、《八只小猫》

1、作者是怎样描述八只小猫的不同姿态的？

2、由这八只小猫作者产生了哪些联想？

3、仿照本中的句子，用“有时??有时??有时??”写一段话。

4、阅读《卧狮》，了解作者的观察顺序，以及如何将它写得具体、形象、生动的。

五、综合练习（四）

1、一字多音，根据不同的语境选择字的正确读音。

2、形近字对比组词。

3、体会句子中的词语是怎样把叶、花写得具体，形象、生动的。

第二课时

一、看拼音写词语

chou chang jue jiang ting bo wu lue

( ) ( ) ( ) ( ) niao niao pu bi gu wu jing pei

( ) ( ) ( ) ( ) ou ran pu fu li wai nong yu

( ) ( ) ( ) ( ) wu you wu lu miao bu ke yan sheng ji bo bo

( ) ( ) ( )

ming fu qi shi ren jun bu jin ben zou xiang gao

( ) ( ) ( )

二、填合适的词语：

（ ）的花 （ ）的辣味 （ ）的海面 （ ）的植物 （ ）的水 （ ）地挺立 （ ）地生长 （ ）地讨论 （ ）地打扫

三、填字成词，并任选两个写一段话

（ ）不可言 生机（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 相形见（ ） （ ）（ ）造作 （ ）态万（ ） （ ）走相（ ） 名（ ）其实 风（ ）浪（ ）

四、把下列词语按要求归类

群星密布 一瞬间 神采飞扬 风平浪静 专心致志 晴空万里 满腔堆笑 立刻 废寝忘食 一刹那 凿壁偷光 得意洋洋 一心一意 傍晚时分 鸟语花香 兴高采烈

A、描写景物的：

B、描写人物神态的：

C、表示时间的：

D、描写人物努力学习的：

第五单元复习

复习内容：

《爱因斯坦和小女孩》、《我和爸爸》、《张潇洒》、《我们家的男子汉》、综合练习（五）

复习目的：

1、熟练掌握生字新词，理解部分词语的意思。

2、理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。

3、会用“只用??就能??；只要??就能??；只要??便??”写一段话。

4、复习巩固小标题的用法。

5、学习续写文章。

复习重点：疏理课文，完成课后练习

复习难点：

1、会用“只要??就能??；只要??就能??；只要??便??”写一段话。

2、复习巩固小标题的知识。

3、续写文章。

复习时间：两课时

复习过程：

一、《爱因斯坦和小女孩》

1、课文记叙了小女孩与爱因斯坦几次见面？每次见面的情景是怎样的？

2、爱因斯坦与小女孩之间的友谊是怎样建立起来的？

3、查词典，理解“布置”、“布局”的词义，并填空。

（1）新年晚会的会场由我们小组（ ）。

（2）这篇作文的（ ）很巧妙。

4、用“直??连??也”写一段话。

二、《我的爸爸》

1、爸爸摔倒了，“我”为什么难为情，臊得都想哭了？

2、文章结尾写“对于我，他简直就是一切”，这句话要表达什么意思？

3、读课文第一段，体会“没有人比我爸爸更有力气了”这句话的具体含义是什么？再用“只要??就能??；只要??就能??；只要??便??”写一段话。

三、《张潇洒》

1、张潇洒是一个什么样的孩子？你喜欢张潇洒吗？

2、文章结尾写张潇洒因为小狗乐园设办成而伤心，设想一下，怎样才能使张潇洒快活起来。

3、读课文最后一段，体会“尔后几天??又过了几天??”是怎样使内容一层层丰富的，并用它写一段话。

4、学习续写文章。

（1）办一个什么样的小狗乐园才好？

（2）小狗乐园开张以后的情景怎么样？

续写：“又过了一段日子??”

四、《我们家的男子汉》

1、为什么小男孩儿要自己去买山楂片和桔子水？

2、为什么小男儿哈哈大笑的同时又会流眼泪？

3、小男孩几乎不愿意了开外婆，但当火车启动时又着急地跳进了车厢，这是为什么？

4、课文里的三个部分，每部分都是有一个小标题的，它们各自在文中起什么作用？

5、用“勇猛”、“一声不响”、“不约而同”写一段话。

6、为什么作者把主人没长大的小家伙叫作“男子汉”？

五、综合练习（五）

1、一字多音，根据不同的语境选择字的正确读音。

2、区分形近字。

3、填字成四字词语或成语。

第五单元 补充练习

一、看拼音写词语

ta la peng luan qiao cui yao he

( ) ( ) ( ) ( )

zhen han xiao sa zhu fu wu liao

( ) ( ) ( ) ( )

gan ga shen xian huan xiang da du

( ) ( ) ( ) ( )

tian bu bai bu fu dao duo bu

( ) ( ) ( ) ( )

ri yi gao zhang ju zhong nao shi bu yue er tong

( ) ( ) ( ) yao tou huang nao zhan wu bu sheng yi ta hu tu

( ) ( ) ( )

二、对比组词：

陷（ ）辅（ ）赌（ ）销（ ）

馅（ ）铺（ ）堵（ ）消（ ）

虚（ ）戴（ ）塌（ ）恼（ ）

虑（ ）带（ ）蹋（ ）脑（ ）

三、选词填空

布局 布置

（1）请按照我的图纸来（ ）房间。

（2）我已将整个房间的（ ）画成了图纸。

（3）棋下到一半，我的（ ）已经明朗，达到了预想的效果。

四、造句

1、无可奈何

2、尴尬

第六单元复习

复习内容：《曼谷的小象》、《澳大利亚的袋鼠和树袋熊》、《威尼斯的小艇》、《在德国——自已的花是让别人看的》、综合练习（六） 复习目的：

1、熟练掌握生字新词，理解部分词语的意思。

2、理解课文的主要内容，体会作者表达的中心思想。

3、会用“有时??有时??有时??”写一段话。

4、熟练背诵《威尼斯的小艇》的2、6自然段、《在德国——自已怕花是让别人看的》的第3自然段。

5、会用“家家户户??都??”写一段话。

复习重点：疏理课文，完成课后练习。

复习难点：

1、理解课文内容，体会作者表达的中心思想。

2、熟练背诵《威尼斯的小艇》的2.6自然段。《在德国——自己的花是让别人看的》的第3自然段

复习时间：两课时

复习过程：

一、《曼谷的小象》

1、我们的汽车怎么会陷进泥坑里的？

阿玲是怎样指挥小象拉车、洗车的？

2、结合课文说一说“胸有成竹”是什么意思？

3、从哪些地方看出这是一只乖巧的小象？

4、说一说陷车、拉车、洗车的过程，并写下来。

5、 说一说阿玲给你留下的印象。

6、

二、《澳大利亚的袋鼠和树袋熊》

1、有袋动物的最大特点是什么？在澳大利来大约有多少种？

2、说说袋鼠和树袋熊的外形特点和生活习性。

4、 熟读课文最后两个自然段，用“有时??有时??有时??”写一段话。

5、

三、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇是什么样子的？

2、从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好？

3、从哪些地方看出威尼斯人的生活和工作离不开小艇？

5、 熟读背诵第2、6自然段。

6、

四、《在德国——自己的花是让别人看的》

1、作者在德国看到一种什么样的奇丽景色？

2、这种景色使我们感悟到一种什么样的境界？

3、读句子，体会句子的含义。

人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

4、 用“家家户户??都??”写一段话。

5、

五、综合练习（六）

1、一字多音，根据不同的语境选择字的不同读音

2、积累“无（）无（）”式的成语，并任选三个各写一句话。

3、认识书名号（《 》）。

补充练习

一、看拼音写词语：

yan shen diao bo wu zhuo you zhi

( ) ( ) ( ) ( ) chu li jing rao cu yong can po

( ) ( ) ( ) ( ) ji liang qing xi han tai yue er

( ) ( ) ( ) ( )

xiong you cheng zhu ni ning bu kan cao zong zi ru

( ) ( ) ( )

wan er yi xiao cha zi yan hong ying jie bu xia

( ) ( ) ( )

二、填字成词，并任选两三个写一段话

（ ）七（ ）八 粉（ ）玉（ ）

（ ）（ ）丰年 一（ ）不（ ）

（ ）关（ ）脑 半（ ）半（ ）

不（ ）不（ ） 亦（ ）亦（ ）

一（ ）再（ ） 日（ ）高（ ）

不（ ）而（ ） （ ）不（ ）力

三、在括叫内填上恰当的关联词语

1、进行体育锻炼（ ）能增强体质，（ ）能提高我们的忍耐性。

2、（ ）下雨，（ ）不能迟到。

3、（ ）勤奋学习的人，（ ）能取得好成绩。

4、（ ）我的学习进步了，（ ）教师表扬了我。

四、按课文内容填空

半夜的时候，戏院（ ）。一大群人（ ），走到各自雇定的小艇里去。那许多小艇原来是（ ）在一块地方的，不久便（ ）开了，（ ）在弯曲的街道中。远处传来（ ）的声音，（ ）的声音。这时候水面上（ ），我们只看见月亮的（ ）在水中（ ），大建筑物（ ）在前面，残破的桥梁（ ），岸国的船都（ ）。（ ）威尼斯，古老的威尼斯又（ ）入睡了。