家长会发言稿

一、开场语

学生朗诵：爸爸妈妈，我们早已等候这一刻的到来，等待向你们汇报我在这里的点点滴滴。你们来之前，我紧张、我兴奋，而如今，我更多的是期盼，期盼我的表现让您获得安慰，期盼您的脸上能够露出欣慰的笑容。

“为了孩子能有所得”

二、任课老师介绍

数学老师王娜老师是刚从河北调来的一名有十多年教学经验的优秀教师，现担任十五班班主任，教学风格严肃认真、一丝不苟，对待学生更是不放弃、不抛弃，真正的关注到每一位同学，每天活动课时间，都能看到王老师在班里辅导数学相对薄弱的同学，对于有能力、吃不饱的同学、更是分层教学。

英语李凤萍老师，是双语的老教师，虽然年纪轻，但对双语的教学非常清楚，能够摸清学生的学情，有针对性地进行教学，对学生更是负责，经常有这样的情况，一节活动课，竟被几位老师同时辅导，同学们完全可以查漏补缺，完善自己。

政史地生老师也都是兢兢业业，我们班能取得这次的好成绩，与老师们和同学们的共同努力是分不开的。

三、前半学期学生情况汇报

1

（一）整体介绍

我班现有学生41人，男生22人，女生19人，其中本校直升上来的有11人，外校考入30人。

俗话说“火车跑得快，全靠车头带。”在这个班级体中，这个车头就是班干部，他们是老师的左右手，是同学们学习的典范的楷模，因此，我班在经过半个月的融合、同学们的投票中，选出了班委会成员：

班长： 罗雅馨 整体负责班里工作

纪律委员： 郭浩安 主抓纪律

学习委员： 侯晓蕾 负责学习

体育委员： 史凌辅 负责早操、间操、体育课以及学校

各项活动的组织和安排

卫生委员： 王佳旭 张婷 负责教室卫生及餐厅卫

生、秩序

生活委员： 郭佳乐 韩静雨 负责宿舍的内务、卫生

文宣委员： 胡欣怡 负责班级文化建设及学校板报的

设计、展出

语文： 张志佳 张雨

2

数学： 李泽浩 王慧中 张超

英语： 霍艺媛 薛雨琦

政治： 刘文佳 历史：刘雨纯

地理： 王嘉诚 生物：翟思琴

美术： 胡欣怡 电脑：耿威虎

音乐： 田碧萱

图书管理员：田碧萱、韩静雨

科代表的选择都是以同学的自荐为主，这些同学并不一定都是本学科最优秀的，但却一定是最努力的。李泽浩同学的入学成绩并不高，但在第一次班会《我的梦想》中，他说：“我在小学的时候学习不好，进了初中，我想让同学们都看得起我，我喜欢数学，我的理想就是当数学课代表。”

因此，这些课代表虽然不是老师亲自任命，但是却表现的非常负责任，每节课课前，都能做到主动去找老师，提前五分钟开始准备候课，可以这么说，我们班的课代表，是最令我满意的班委组成。记得有一次教研组长来听我的课，走的时候对我说的话就是“你们班的这两个语文课代表真让我羡慕。”

其实，这是一种服务意识，同学们真正的将班级看成一个整体，把自己看做是这个集体的主人，把维护好、操持好这个集体看做是自己的使命。到了初二、初三，还会开设物理、化学科目，团委，还会有更多的同学加入到主人公这个团队中来。

3

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 孩子们现在大部分时间都在学校，但家庭的教育同样重要，这两个方面是相互补充的，因此，老师和家长必须要站在一个高度，要想教育好孩子，咱们这些当家长的必须是一条心，就像家里教育孩子，现在咱们都自己带孩子，教育孩子的时候不能自己内部出现分歧，不然孩子就会钻空子。孩子们都会朝着对自己宽松的方向靠，那时再想把孩子扳过来就很困难了。

这一学期，我的工作重点放在四个方面：

养成规范的行为习惯

养成规矩的生活习性

培养良好的学习习惯

培养良性的竞争意识

静净敬竞，结节洁杰

? 关注每一个学生，希望每个人都有进步

? 让优秀成为一种习惯，让进步成为一种追求

? 挑战极限，能够做到对昨天说无悔，对今天说尽力。

4

1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

2、落实学校的量化考核（宿舍、教室、三操、三餐）

3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部科代责任制、班干部值日制度、四人合作小组）

4、理想竞争教育（制定班级目标， 期中目标，竞争对手、利用班会晚检实行自我教育，提升素养。）

5、学法指导，心理辅导。

（二）分时间段介绍

刚刚来到这所学校，同学们对初中生活充满了期盼和好奇，在这一段时间，我们没有上课，学校举行了为期一周的军训，旨在锻炼孩子们，培养良好的行为习惯。我在这一周与孩子们的接触中发现，这个班的孩子很要强，我的要求比较严格，但孩子们也接受的非常好，并且每天都对自己有更高的要求。我们的教官是个新兵，没有带兵的经验，我当时很着急，就和孩子们谈了我的想法，从第二天开始，同学们都很有意识的进行强化，减少了休息时间，加强了内务标准。经过一周的努力，孩子们的行为习惯得到了很好的提升，几次彩排下来，我们班的成绩都令人满意，并且最终以团体二等奖的成绩结束了军训生活。

家长们也可以看得到，虽然只有短短的一个星期，但同学们的进步却是令人咂舌的，明力生同学的内务更是得到楼长的赞誉，在整个楼道里都是赫赫有名的。也许，在进入双语之前，咱们家长想都没有 5

想过，咱们的孩子也会有这样高度的自制率。

在这一时期，孩子比较兴奋，暴露的问题比较少。

9月份一来，就进入了正式的学习生活。课程由原来的两三门，变成了现在的七门，课业压力的突然增加、学校规章制度的强劲约束力，使得孩子们在这段时间感到尤为迷茫。我们也是全程紧盯不敢放手，从起床到吃饭，从教室到宿舍，一步步教会孩子们。

这一时期，是孩子们抛弃原来学习方法，接受新方法的交接时期，很多孩子不适应，也许家长们也有这样的感觉，孩子们对学校的排斥集中体现在这一时段。但总体而言，我们班这一时期过渡还是相对比较平稳的，绝大部分同学能够积极面对，适时调整，对新环境的适应能力也比较强。

刘雨纯同学应该是最明显的代表，军训时期她基本上每天眼圈都是红的，因为没有离开过父母，很难在短时间接受这样的集体生活，但九月份以来，在她妈妈的心理帮扶下，在好朋友的帮助下，刘雨纯同学适应的非常好，并且主动提出想要担任历史课代表，在帮助同学们的同时增强了自己的自信心。

朱家良同学因为没有参加军训，因此，适应起来相对差一些，但孩子本身比较乐观，基本上也没花太多时间，只是因为没有接受系统的内务训练，但现在内务还比较差。

这一时期，学生的问题还是暴露，一些不好的习惯开始慢慢出水面，比如：说脏话、赖床、上课说话，在校园里疯跑。对这些为题， 6

我的管理是严格且几乎苛刻的，处理过一部分学生，但依然存在。

经过一个月的适应，同学们基本上都能够适应双语的教学模式，这一时期学生心理波动比较小，学习也比较平稳，尤其是因为10月初的抽考，这段时间学生学习的热情十分高涨，每天活动课时间几乎没有同学出去，侯课也自觉往前提了2分钟，往往是课下孩子们上个厕所就回来准备下一节课的内容，代课老师也对我们的学风大加赞誉，认为我班同学上课活跃、态度端正。

但是，这一时期也凸显出几位同学与这样的学风不相称，上课比较爱说话，耿威虎、牛之洲、王佳旭、郭佳乐、李泽浩，需要各位家长和我一起对孩子进行敦促，在教育界有一句话是这样说的“好习惯都是嚷出来的”，毕竟孩子还小，有时候犯错误并不是有意的，孩子们也很单纯，只是不能很好的克制自己的行为，这一时期的孩子的特点是敢于犯错误，却不敢主动承担的，因此，作为家长和老师，我们一方面要对孩子的错误进行谅解，给他们犯错误的机会，另一反面，要不断的提醒、敦促，必要的时候要给与适当的惩罚。有些家长总说，“这些问题我都说过，但他怎么还犯？”这就是孩子的基本属性，咱们要教育孩子，首先咱们要有耐心，要不厌其烦的一遍一遍嚷，一遍一便吼，有时甚至要一遍一遍打屁股才行。养成一种习惯，需要21天重复，所以我们必须帮助孩子把这种习惯坚持下来。因此，我在这里也给各位家长提个建议，每次放假回去，不要因为一个星期没见，就只是疼爱，给吃好的，带孩子出去放松，拿出一个小时的时间，和 7

孩子谈谈，询问询问孩子这个星期的心理状态，问问孩子的学习状态和行为习惯，多提醒几次，让孩子知道，老师和家长的希望是一致的，这样次能让孩子的习惯保持下去，而不是在学校一个样，回了家又忘记了。

通过抽考，确实曝露出了不少问题，老师们也开始有的放矢的进行辅导，为了迎接期中考试，同学们十月份一个月都比较辛苦，基本上每天都是四五份卷子。上中学，考试已经不像小学那样，考的是记忆力，或是技巧性东西，而是持久力，所有的重点中学都是一样的，我们的课堂十分饱和，老师也很负责，在这样的环境下进步并不是一件很困难的事情，但为什么还会有那么明显的差距，原因就在于每位同学的持久力不同，或者说有些同学虽然信誓旦旦、壮志凌云，但是在这样高密度的学习环境或这样竞争性很强的环境中，他坚持不住，没有毅力，三天打鱼两天晒网，导致他的学习忽上忽下，不稳定。

还有一种情况，是学生心里的问题，累了、想家了，或经过几天的努力却没有看到明显的进步，自信心受到打击，就学不进去了，自己先给自己带个帽子。这个时候，孩子往往不愿意和我说，因为他排斥我，他更愿意和家长倾诉倾诉，那么，这时家校的沟通就显得尤为重要了。因为我不知道孩子的心情已经发生改变，而看到他不学，我可能就会责备他，这样反而更加重了这种问题。这就需要家长给孩子做做心理辅导，然后我在学校再进行心理辅导，这样家校双管齐下，孩子才能有最大的提高。这就又应了刚才那句话，家庭和学校的教育 8

是缺一不可的，并且必须是一致的。

期中考试之后，孩子们开始浮躁，到现在都没有沉淀的很到位，其实，这是可以理解的，第一次参加中学的考试，第一次同时面临七门功课，并且题也有难度，浮躁是可以理解的，但还是那句话，我们可以原谅孩子的错误，但同时必须帮助他们改正，这一个月来暴露的问题是最多的。

1、说脏话。尤其是在生活区，那是我唯一不能全程跟踪的地方，因此，有好几次，我去查男生宿舍的时候，那脏话不堪入耳。甚至女生也有，这一点很不好，我不知道各位家长是否知道，但这一时期是孩子心理变化的重要时段，咱们做长辈的必须给孩子把好关，有些错误是不能惯得。

2、上课说话。这一问题在这个月又沉渣泛起，学风不踏实，这是最不好的，因为一个班，有几个同学说话，一个半就乱了，没有好的班风和学风，谁都不可能置身其外。所以，各位家长，又是那句话，咱们必须保持一致，先让孩子沉下心来，再谈成绩。

3、自我否定。有同学期中考试没有考好，就开始否定自己，学习就少了主动性，外表看来好像是贪玩，不爱学习，其实，他是自卑，他宁愿让别人说他聪明不好好学，也不想让别人说他天天学也考不好。这种情况的孩子最需要的家长和老师的理解和帮助，不是批评，而是静下心来的谈话。

四、说说咱们的孩子

9

（一）《给家长的一封信》????????郭浩安、王慧中

（二）汇报学生情况，以表扬为主，体现学生个性

·王佳旭流鼻血

·王嘉诚、王慧中生病坚持军训、运动会

·运动会报名积极，王清和、翟思琴、

·白佳璐生病，史凌辅

·刘文佳为李泽浩而哭泣

·李明脚骨折，牛之洲、李泽浩

·明力生帮助其他宿舍整被子

·史凌辅、李明、牛之洲、赵子硕、王佳旭抢着为班里换水

·闫淏琛每天最后一个走，检查门窗、锁门

·女生每天来的早，但没有一个人聊天，一人一本书。但现在为止，全班同学已经读完了《男生贾里》《爱的教育》《汤姆索亚历险记》《草房子》《鲁滨孙漂流记》《沈石溪动物小说》

五、说说这次期中考试的成绩

（一）整体情况

这次考试整体来看，我们班发挥还是比较不错的，650分以上的同学有18位，班级均分637分，但也有5位同学下了600分，现在是初一，不能出现偏科，不能因为是副科就放松，因为除了地理生物，其他的五门都是中考科目，哪一门落下都会影响以后的学习。

（二）我班情况（各科均分、表彰学生、单科状元、进步明显学生）

10

说几个问题：

·正确看待期中考试成绩，初中科目众多，难度系数大，分数与小学不可比。

·本次考试是全市阅卷，规模越大、尺度越难把握，往往会比较手松，而我校自主判卷会比这个严谨很多。

·期中考试能从一定程度上反映孩子前段时间的学习状况，但不是全部，正确分析才能更好的帮助孩子进行下半学期的学习，现在距离期末考试还有不到四十天，如果能正确的分析期中考试，让孩子很好地进行查漏补缺，对期末考试是十分关键的。

（三）成绩反映出的问题

1、听课效率低

2、学习主动性欠佳

3、活动课、自习课时间不抓紧

4、作业不认真（学校、假期作业）

5、有错不改，没有错题积累本

（四）家长要注意的几点问题

1、注意检查作业的质量。

2、是否会自主学习。

3、打电话时间长，次数多。

4、超消费要问。

5、同学交往超出友谊。

6、成绩突然下降。

11

7、注重外表，爱好打扮。

8、老是玩电脑,经常看电视。

（五）给家长的几点建议

1.希望家长在大假、周末这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。

2. 教育孩子不带手机、MP3 、首饰、零食、危险器具、

300元以上的贵重物品等等，节制零花钱。

3. 关心孩子的身心健康，多与孩子沟通交流。

4. 周末在家帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，给

孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。

5、加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步。

多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的.

六、展示孩子一天的生活

12

家长会准备事宜

一、 时间：20xx年11月30日下午14：00——16：00

二、 地点：初一十三班

三、 参加人：初一十三班全体学生和家长

四、 家长会目的和意义：

加强家校沟通，达成家庭教育和学校教育的一致性；让家长了解学生这三个月的学习和生活；汇报期中考试成绩；与家长进行沟通，为下一步的工作打好基础。

五、 要解决的问题：

1、 正确看待学生成绩，借助家长的力量对学生进行教育，

引导家长与学校教育达成一致。

2、 有些家长对孩子的教育存在误区，在教育方法上与家长

进行沟通，消除这些误区，以便今后更好的协助老师教

育孩子。

六、 有关事项安排

总负责人：罗雅馨

1、

2、

3、

4、

5、

6、

黑板布置：侯晓蕾、胡欣怡 家长签到：张志佳 发放家长签到表：张雨 家长接待：刘雨纯、田碧萱 学生离校卡发放：郭浩安 教室卫生：王佳旭宋体负责，当日值日生 13

第二篇：家长会发言稿

家长会发言稿

七年级（12）班 半期考试后

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

一．本学期工作重点：1、培养良好的学习习惯 2、培养良性的竞争意识

二．班级教学理念：1、关注每一个学生 2、不仅追求好，更追求进步 3、不看中一时成绩 4、希望每个人都有进步

三．考后显露出的问题：

1、在这次考试后，我们发现很多孩子的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多孩子都在不同科目中出现“瘸腿”现象。

2、试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3、基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.

4、老师反复强调的知识点没落实到位.

四．成绩背后的问题：

1、有些孩子学习没有动力，上课自以为是，注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低；

2、有些孩子作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，简答题只写一个答案、没有过程；老师讲评过的练习部分孩子始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。

1 1

3、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的孩子自我满足，部分孩子成绩波动较大，偏科现象较突出。

4、学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。

5、考试心理状态调整不好。

6、学习不扎实,不能落实到实处.

7、个别孩子有抄作业现象.

8、个别孩子没有明确的目标.

9、有个别孩子不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课没精神，影响课堂效果；有的孩子想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

五．考试之后我们做的

1、了解孩子的成绩情况之后，寻找孩子的薄弱科目，有针对性的辅导。

2、通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。

3、加强思想教育工作，增强孩子的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

4、增强时间观念。

5、有偏科现象较严重的孩子主动向学习好的孩子寻找学习经验

6、通过谈话帮助孩子分析成绩,找出原因.

7、帮助孩子确定目标.

8、加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导.

9、加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生的上进心,增强竞争意识.

2 2

10、加强跟踪力度.

11、严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；

12、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

六．希望家长配合的工作

1、合理安排饮食，注意补充营养；

2、提醒孩子积极参加体育锻炼；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。

4、给孩子创造良好的学习环境。

5、对子女的期望水平适中， 不能一味追求高目标。

6、控制零花钱，引导孩子合理消费。

7、注意观察变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题， 辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。

8、引导孩子正确对待老师的教育。

9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力，尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；

11、注意孩子各学科的全面发展。

12、晚上监督学习作业.

13、注意观察孩子的异常举止.

七．家长还要尝试从以下几方面着手：

1、明确学习目的，培养正确的自我意识。让孩子懂得自己的成长、进步，都跟

3 3

个人的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。只有目的明确，才能积极主动地参与学习。

2、引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动性是很有帮助的。让孩子懂得做事情都有两种态度：主动和被动。前者是积极的，是充满创造和快乐的；后者是消极的、痛苦的。多鼓励孩子，引导其在主动学习中得到收获和快乐。

3、对孩子的要求要合理。家长不切实际的高期待下，孩子心理压力往往很大。大多数孩子知道自己身负重任，他们会尽心尽力读书以回报父母。学习成绩好的孩子，父母却要求做常胜将军，所以孩子怕别人超过，丝毫不敢松懈。这种情况下，孩子容易紧张焦虑，产生逆反心理；而成绩差的孩子总觉得不如别人，拼命想追却又追不上，心里痛苦不堪。这种情况下，孩子也容易产生自卑、自责心理，成绩往往不升反降，家长的努力适得其反。

①绝不能盲目攀比，更不能拔苗助长。②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未来做科学规划。

4、要有耐心。育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣。

5、关注学生的学习过程。我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习的进步，更要关注孩子的学习态度，学习过程中的努力。帮助孩子分析不足，找出学习 中存在的问题，对孩子的努力及时肯定，并指出努力方向是否正确，帮助孩子重树信心。如果我们家长能够看到孩子的细微进步，给与他们适时的鼓励，孩子就会内心感激家长，并建立强大的自信，产生巨大的学习动力，从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困难和挑战，至于成绩的提升自然是水道渠成的事情。

4 4

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

5 5