20xx年秋学期五（5）班个性化阅读计划

20xx年秋学期五（5）班个性化阅读计划

四年级一学年，我们在漫漫的阅读之旅中艰难起步，有喜有忧，有花有果，所幸的是：在家长们的大力支持下，孩子们渐渐爱上了阅读，他们收获的不仅是学业成绩，还会收获良好的素养、圆融的智慧、阳光的心性、儒雅的气质、??

五年级伊始，我们一起携手踏上阅读的快车道，在书香中呼吸新鲜自由的空气，沐浴阳光雨露，享受一路的芬芳美好！这一学年，我将会从写作的角度整合语文课本教学，用一个月左右的时间学完教科书；接下来，将从语言文字运用的角度，和同学们一起鉴赏阅读《青铜葵花》《草房子》《根鸟》这三本书，领略曹文轩的语言表达风格，进行读写迁移融会贯通；最后，同读《论语》节选，触摸经典，磨砺智慧。

基于这样的设想，本学期的月度阅读计划如下：

九月份：

1。整合教学语文课本中写人记事类文章：《师恩难忘》《装满昆虫的衣袋》《在大海中永生》《艾滋病小斗士》《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》《林冲棒打洪教头》《少年王冕》，培养听说读写的能力，对比阅读领悟写人的基本方法，迁移写作写人类文章。

十月份：

1。整合教学语文课本中演讲、启示类文章：《陶校长的演讲》《滴水穿石的启示》，培养听说读写的能力，对比阅读领悟表达的基本方法，迁移写作演讲稿，和随想启示碎语。

2。整合教学语文课本中故事类文章：《成语故事》《推敲》《嫦娥奔月》《高尔基和他的儿子》，培养听说读写以及讲故事的能力，知道故事如何演绎生动的情节，进行读写迁移。

3。整合教学语文课本中自然、人文景观类文章：《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》，培养听说读写的能力，学习描写表达的行文顺序，抓住特点描写的方法，进行读写迁移。

4。整合教学古诗《古诗两首》，文包诗《黄鹤楼送别》，词《清平乐 村居》，培养听说读写的能力，领略“诗中有画，画中有诗”的内涵。

5。相机穿插整合教学基础练习。

十一份：

1。接着上一学期，继续赏读完《青铜葵花》。

2。赏读《草房子》。

3。赏读《根鸟》。

十二月份：

1。诵读《论语》。

2。回归《人文经典》。

一月份：

1。回归课本复习。

2。迎接期末测试。

这样的阅读构想基于孩子课外阅读的广采博取，课堂阅读赏析的精彩生成基于课外阅读的精心预设，希望孩子们养成每日阅读、自主阅读的好习惯！

第二篇：四(2)班第二学期阅读计划

四(2)班第二学期阅读计划

必读书目：

二月份

1、《我要做个好孩子》

2、《会飞的教室》

三月份

3、《南北极大探险》

4、《西游记》

5、《中国少年百科全书》（第1册）

6、《笨狼的故事》

四月份

7、《中国少年百科全书》（第2册）

8、《冰川的故事》

9、《森林报》

10、《稻草人》

五月份

11、《中国少年百科全书》（第3册）

12、《屋顶上的小孩》

13、《狐狸列那的故事》

14、《中国当代儿童诗歌选》

六、月份

15 、《中国少年百科全书》（第4册）

16、《寄小读者》冰心

选读：

1、《蟋蟀也吃兴奋剂》

2、《台湾儿童诗精选》

3、《中外艺术家的故事》

4、《今天我当旗手》

5、《居里夫人》

6、《哪吒传奇》

7、《装在口袋里的爸爸》

8、《第三军团》张之路

9、《雄狮去流浪》

10、《小布头奇遇记》孙幼军 春风文艺出版社

11、《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵 新蕾出版社

12、《兔子坡》罗伯特.罗索 新蕾出版社

13、《推开窗子看到你》 金波 湖北少年儿童出版社

14、《花蕾女孩和刺头女孩》 秦文君 接力出版社

15、《美丽眼睛看世界》 桂文亚 少年儿童出版