《窗边的小豆豆》

预设教学目标：

1. 找“与众不同”激发孩子们对本书产生兴趣，引导孩子更细致地读书。

2. 深入人生了解小豆豆的人物特点，由“天真、调皮”到“善良、有爱心”，了解懂得细节描写表达人物感情，具体事例品味人物个性特征。

3. 感受从小的优良品质帮助小豆豆成就了后来的黑柳彻子，认识个性特征的重要性，然后以此类推把握其他人物的个性特征。

教学流程：

一、导入

1.过渡：我曾给大家推荐的这本《窗边的小豆豆》，大家喜欢读吗？——喜欢

2.一本好书获得大家的认可，受到大家的欢迎必定有它与众不同的地方。这本书里，向我们展示了一个与众不同的学校，它就是——巴学园。

二、 与众不同的巴学院

1.小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言

“巴学园”有着与众不同的校门——它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子。 小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！

“巴学园”有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。

“巴学园”有着与众不同的校长——第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐——每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”

“巴学园”有着与众不同的学习方法——每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌——嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！

??（根据学生交流课件随机出示。）

与众不同的校门 与众不同的教室

与众不同的上课 与众不同的盒饭

与众不同的散步 与众不同的座位

与众不同的图书室 与众不同的校歌

与众不同的运动会??

2．聊聊与众不同的运动会

（1）我想推荐大家仔细读读这个与众不同的运动会。与众不同的运动会到底有哪些不一样呢？

（2）交流

与众不同的“项目”，项目有什么特色？

与众不同的“接力赛”——

与众不同的“奖品”

??

（3）从“与众不同”的运动会上你体会到什么？

（4）看来这与众不同的运动会还真是很耐读，耐人寻味，反复地读，一定会有新的发现。

3． 总结：细致读书，就会有深的收获有新的发现。

过渡：下面就来考考大家是不是能细致读书！

三、 与众不同的小豆豆

（一）细节描写表达人物情感

1.与众不同的巴学园里有着许许多多与众不同的人物——聊聊这位与众不同的小豆豆。

2．小豆豆喜欢这所与众不同的学校吗？从什么时候开始就喜欢这所学校的？

3.还记得书中对小豆豆上学的第一天的描写吗？借助回忆或发挥想象来补充这段细节描写，要能突出表现小豆豆喜欢上学的情感？

出示：对于小豆豆来说，等待第二天的到来，感觉是那么漫长，这真是从未有过的事。 平时的早晨， ， 可是今天早晨， 。

4.生写，读

5.看看书上是怎么描写的？

6.总结：这就是通过细节描写表达人物的情感。（板书：细节描写——表达人物情感）

7.文中还有很多描写孩子们喜欢这所学校的细节，课后去读，去找一找。

（二）具体事例品味人物特征

1.你觉得小豆豆是个怎样的孩子呢？从哪里看出来的？

2.生自由交流

3.推荐阅读典型事例 ——健康树皮

课件出示：

健康树皮

边读边作批注，透过哪些细节描写，我们看出了小豆豆的人物个性特征呢？

（板书：善良 有爱心??）

4.总结：小豆豆的这些个性特征都是通过这一件件具体的事例看出来的，这就是通过具体事例来表现人物特征的描写方法。我们课后去好好读读这本书，学会从具体事例中品味人物特征。（板书：具体事例——人物特征）

5.小豆豆虽然顽皮，可是在她身上却有着无数的优点，对于这样如此善良乐观的小女孩，我们坚信在她的成长路上一定能克服许许多多的困难，成为一个快乐而成功的人！

6.来看看长大以后的小豆豆——

黑柳彻子——日本著名作家、电视节目主持人，亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使。 《窗边的小豆豆》是她的自传体小说，作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。本书自19xx年出版以来，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。

就像经典的电影有许多让人久久不能忘记的镜头一样，这本书中也有令人难忘的镜头让我们回味无穷，无论是读过的还是没有读过的，都可以再次捧起这本书，认真地细致地读读，把你的感悟做一做批注或是写一写！

板书设计：

细节描写——人物情感 喜欢

具体事例——人物特征 善良 有爱心??

第二篇：窗边的小豆豆的读书笔记

　　《窗边的小豆豆》的读书笔记　　姓名：张玉凤　　 学号：100121478专业班级：10级学前三班一、简介（一） 1、书名：《窗边的小豆豆》2、出版：海南出版公司，20xx年1月第二版3、作者简介：黑柳彻子 黑柳彻子，生于19xx年8月9日，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。 “社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。以《窗边的小豆豆》等享誉国际。（二）作品简介　　《窗边的小豆豆》19xx年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销售达938万册，成为日本历史上销售量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没人获得，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销售就达70多万册，至今无人超越。　　19xx年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。　　《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。整本书不仅带给全世界几万读者无数的笑声和感动，而且成为现代教育的发展注入了新的活力，成为20四级全球最有影响的作品之一。　　中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今，雄踞销售排行榜达8年之久，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。（三）译者简介：赵玉皎：70年代末生人，日本文学博士，文学翻译者，著名翻译者，毕业于北京外国语大学日本学研究中心，获日本文学硕士学位。翻译过《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《小豆豆频道》、《丢三落四的小豆豆》 。小说《猫生十年》作者，北京大学日语文学博士。二、章节内容（一）第一章：第一次来车站 　　小豆豆的妈妈要带小豆豆去新的学校，在经过车站的时候小豆豆对车票和检票的大叔都很好奇，看到检票大叔的工作很感兴趣，想长大也做售票员，但是当妈妈提出小豆豆以前想做间谍时，小豆豆想了会儿，还是觉得两个都不做了，决定还是当宣传艺人

。而小豆豆的妈妈则是担心小豆豆进新学校的事情。 （二）第二章：窗边的小豆豆这章是说明小豆豆为什么被退学。老师说的原因是小豆豆上课时好动，而且上课时和艺人、和燕子说话，这些都让老师认为耽误了其他同学学习和自己上课，所以小豆豆被退学了，小豆豆的妈妈就开始四处奔波，寻找新的学校，而且妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为，即便和小豆豆说了，她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。另外，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情结，那就不好了，所以妈妈决定等她长大了，再找个机会告诉她吧。（三）第三章：新学校小豆豆来到新学校，首先就被学校用矮矮的树做成的大门很感兴趣，接着被学校的电车吸引，小豆豆对新学校很有好感。（四）第四章：我喜欢　　小豆豆对学校有电车教室很高兴，而且觉得这个学校很好看，并且对校长有电车很奇怪，觉得校长可能实际是车站的人，而妈妈并没有胡乱的敷衍小豆豆，而是举了爸爸是拉小提琴的，也有好几把小提琴，可是他并不是买小提琴的这个例子教导小豆豆。（五）第五章：校长先生　　这章里小豆豆终于见到了校长先生，而且校长先生主动要求和小豆豆谈话，结果就是先生整整听小豆豆说了四个小时话，而且没有表现任何不耐烦，这让小豆豆觉得“能永远和这个人在一起就好了”，这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生的感受。（六）第六章：盒饭　　校长先生带着小豆豆，去学生吃饭的地方参观。小豆豆发现整个学校总共就有五十几个人。还有就是小豆豆对学生们的盒饭很好奇，对自己也带“海的味道、山的味道”的盒饭很期待。（七）第七章：从今天开始上学小豆豆对去上新学校很积极，在正式开学的第一天起得很早，妈妈准备好“海的味道、山的味道”的盒饭，又准备好月票夹，小豆豆很有礼貌的和爸爸妈妈告别，又和洛基一起去了车站，小豆豆就自己乘车去学校了。(八)第八章：电车学校　　小豆豆来到学校还没人，于是就参观起电车教室，小豆豆觉得在这里上课简直就像一边学习，一边旅行，让小豆豆觉得真特别，而且“暗暗决定,这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”（九）第九章：上课　　小豆豆又发现了一个真特别的事，则是教室的座位。以前的学校座位是不变的，可是在这个学校里，却可以根据当天的心情和方便，每天都可以自由选择自己喜欢的座位。另外还可以从自己喜欢的那门课开始学习，在这

天小豆豆也认识山本泰明这个同学。（十）第十章：海的味道、山的味道　　小豆豆盼望的“海的味道、山的味道的”午饭时间开始了。校长先生为了既然孩子荤素合理，又说的这么简练很了不起。此外校长夫人还自带两个锅，为缺海的味道或山的味道的同学添上，校长先生还利用海的味道、山的味道教孩子们知识。（十一）第十一章：好好嚼啊　　通常，看过盒饭之后，孩子们就可以说：“我吃啦！”然后就开始吃饭。但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，这也是巴学园“真特别”的地方。校长先生把《划船歌》换上自己的歌词变成《饭前歌》，这是因为校长先生认为吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快的和朋友们交谈着，慢慢地吃。（十二）第十二章：散步　　午饭后巴学园的孩子是可以散步的。对孩子来说“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际山，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。（十三）第十三章：校歌　　对小豆豆来说，巴学园的每一天都充满了令人惊讶的新鲜事。小豆豆想起以前的学校有校歌，结果巴学园没有，希望校长先生写一首，可是校长先生就写了一句“巴学园，巴学园，巴学园”是孩子们很失望，结果巴学园始终没有校歌。可是他们没能理解这首简单的校歌，实际上饱含着校长先生“热爱学校、热爱孩子们”的感情。（十四）第十四章：放回原处　　小豆豆最珍爱的钱包掉到了学校的厕所里，小豆豆扛着洒水用的长把舀子，找到学校厕所的掏口，结果舀出的东西堆成了一座小山。但是校长先生看到了，问明缘由后并没有责骂，只是说“弄完以后，要把这些全部放回去。”这使得小豆豆觉得校长先生很信任自己，把她当作一位很有人格的人来尊重。（十五）第十五章：名字的由来　　这张主要说的是小豆豆的名字的由来。小豆豆本名叫彻子，小时候周围的人叫她小淘淘，不过小豆豆本人以为别人叫的就是“小豆豆”。（十六）第十六章：落语　　小豆豆因为一次对爸爸的同事橘常定先生说了句落语，很是不礼貌，妈妈就对小豆豆说“以后，不许再听收音机里的落语故事了。”从此有后，小豆豆想听的时候，就只能趁爸爸妈妈出门后，悄悄地偷着听了。（十七）第十七章：电车来了　　校长的三女儿美代告诉同学们今晚会有一辆新的电车来到学校，孩子们决定今晚不回家，就在学校看看电车是怎么来的。后来他们看到了，而且还学到什么叫“滚轴”等等知识。（十八）第十八章：游泳池巴学园上洗澡课是要孩子们不穿衣服的，

因为校长先生认为巴学园有像泰明那样曾经患过小儿麻痹症的孩子，也有身体极为矮小的孩子，但当大家都光着身子一起玩耍的饿时候，这些孩子对自己身体的羞耻感就在不知不觉中消失了，这样就不会使他们怀有自己比不上别人的“劣等意识”，而事实也是如此。（十九）第十九章：成绩单　　小豆豆拿着自己的第一张成绩单，觉得最先给洛基看一看，洛基肯定会非常高兴的。但洛基好像是看不懂得。（二十）第二十章：暑假开始了　　巴学园的暑假开始的第一天就是露营，而校长先生把学生集合在礼堂里支帐篷露营的，校长先生认为在礼堂里露营的话，即使下雨啦，或者夜里冷起来，都没关系。但就是这么简单的一次露营，对孩子来说，却是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历，校长先生的确深深地知道孩子们喜欢的到底是什么。（二十一）第二十一章：大冒险　　在礼堂露营后的第三天，终于迎来了小豆豆的大冒险的日子。这一天，小豆豆请泰明爬我的树，在小豆豆的帮助下，泰明终于爬上那棵树，小豆豆和泰明在树上过了一段愉快的时光，而对泰明来说，这是他第一次，也是最后一次爬树。（二十二）第二十二章：试胆量　　在礼堂搭露营的那个晚上，校长先生提出一个“是胆量”的活动在这个活动中，试一试大家能够忍受多大的恐惧，而且校长先生特意说了，如果害怕了，中途回来也没有关系。结果从那晚之后，巴学园的孩子们就不再害怕妖怪了。因为他们知道了，妖怪自己原来也害怕。（二十三）第二十三章：排练场　　小豆豆的爸爸是他们乐团的首席小提琴手，小豆豆很喜欢排练场，因为在学校里看到的都是孩子，在这里却集中了好多大人，而且大人们都拿着各种乐器演奏音乐。另外，乐团只会罗彻斯托克先生的日本话讲的有趣极了。（二十四）第二十四章：温泉旅行　　暑假要结束了，巴学园的孩子们盼来了暑假的“主要节目”，即温泉旅行。孩子们坐火车，坐轮船来到目的地，土肥温泉。在土肥温泉度过的三天，和在学校的露营、“试胆量”活动不一样，在这里，孩子们真正接触到了生活。孩子们过得很快乐。小豆豆过完了她的第一个暑假，这个暑假留下很多美好的回忆，这些回忆，小豆豆永远都不会忘记。（二十五）第二十五章：韵律操　　在巴学园，每天都有学习“韵律操”的时间。韵律操是让身体的结构更加精巧的游戏，是教给我们怎么去开心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。校长先生一直希望孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质

得以发扬光大。（二十六）第二十六章：一生的心愿　　小豆豆平生第一次去逛庙会。在庙会中，小豆豆求爸爸妈妈归自己买只小鸡，开始爸爸妈妈不愿意的，在小豆豆的苦苦哀求下，买了一只，结果第五天小鸡死了，小豆豆很伤心。一生的心愿，就这样早早的夭折了，这是小豆豆的人生中，第一次品尝到“别离”的滋味。（二十七）第二十七章：最差的衣服　　校长先生对家长说，让孩子们穿最差的衣服到学校来。因为校长先生认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈会骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没有关系。而孩子们穿上最差的衣服后也确实如校长先生说的那样玩的很开心，没有顾忌。（二十八）第二十八章：高桥君　　今天早晨，校长先生介绍了以为来到巴学园的新同学，叫高桥君。高桥君的个子比小豆豆还矮，而且胳膊和腿都很短，因此走路很慢。但小豆豆还是和高桥君玩的很开心。（二十九）第二十九章：不能跳　　小豆豆有个习惯，看到有趣的东西，就立刻跳上去，所以经常会掉到水泥里，跳到厕所里等等，小豆豆的妈妈为此教育小豆豆很多次，让小豆豆知道了到底是什么之后，才决定怎么办。而小豆豆每次虽说，以后再也不跳了，可是实际还要照跳不误的。（三十）第三十章：“然后呢······”　　大家一直期盼的巴学园的午饭时间，最近又增添了有趣的新节目，那就是“由谁来‘说说话’”，校长先生认为这样，以后孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不晦涩的表达出自己的想法。（三十一）第三十一章：只是闹着玩　　小豆豆放学后和洛基在她的屋子里玩“狼游戏”的时候，意外发生了。因为洛基把小豆豆的右耳朵咬的耷拉下来了。小豆豆并没有生洛基的气，还怕爸爸妈妈把洛基送走。后来爸爸妈妈没把洛基送走，小豆豆又照样和洛基玩到一起了。只是再也没有玩“狼游戏”了。（三十二）第三十二章：运动会　　巴学园在很多方面和别的学校不一样，说到运动会，就更有特色了。除了拔河和二人三脚项目和别的学校一样，其余的项目全部都是校长先生设计的。这些项目并不需要使用别的用具，也不是什么夸张的节目，只是利用学校原有的设备，都可以完成。校长先生所设计的这些活动使得学生们在一家人吃饭的时候，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴的谈论白天的运动会。（三十三）第三十三章：小林一茶　　小学生经常管校长先生

叫做“小林一茶！一茶老爷子的秃头！”校长先生教孩子们读诵俳句，通过俳句，他还教孩子们思考人生，思考自然。（三十四）第三十四章：非常奇怪　　昨天，小豆豆第一次捡到了钱，是在从学校回来的电车上捡到的。结果就因为这五分钱的硬币做出的一系列活动和心理活动。（三十五）第三十五章：用手说话　　今天下午，小豆豆在“自由之丘”车站的检票口，看到两个男孩、一个女孩在比比画画的说话。所以小豆豆很羡慕，希望自己也能用手说话。（三十六）第三十六章:泉岳寺　　巴学园校长先生的教育方式非常特别，很大的原因是受到了欧洲和其他国家的教育方式的影响。巴学园的一位丸子老师虽然是校长先生的左膀右臂，但在某些方面还是和校长先生不一样的丸子老师带学生来到泉乐寺，祭拜“四十七义士”。（三十七）第三十七章：正男　　从小豆豆家到车站的路上，有一个朝鲜人住的杂院，当然小豆豆是不知道的。正男就是这里的一个孩子，结果在别人骂他是朝鲜人的习惯下，以为朝鲜人是骂人的话，就大声的对小豆豆说了这句话。妈妈就趁机教育了小豆豆。（三十八）第三十八章：小辫子　　小豆豆看到电车上大姐姐的麻花辫时，也想梳个辫子。结果小豆豆真的编个辫子上学后，同学也发现了小辫子，但是大荣君却抓着小豆豆的小辫子，比作是电车上的吊环，小豆豆哭了，校长先生也教育了长荣君。（三十九）第三十九章：Thank You　　今年寒假小豆豆和爸爸妈妈一起去滑雪，用爸爸教的“Thank You”和好多外国人说话，受到夸奖。（四十）第四十章：图书馆　　寒假结束后，学校添了一辆电车，是作为图书室的，孩子们很高兴。图书室了并不安静，因为校长先生要大家练习无论周围怎么嘈杂，都能都立刻集中精力。 （四十一）第四十一章：尾巴　　校长先生因为一位女老师问高桥君的一个不当的问题，问高桥君有没有尾巴，使得校长很生气，并发了很大的火。（四十二）第四十二章：第二个春天　　小豆豆来到巴学园里一年了，小豆豆觉得自己这一年过的很充实。巴学园的特点使得有些家长不是很放心把孩子托付给这样的学校。但小豆豆还是成为了巴学园的二年级的学生。（四十三）第四十三章：天鹅湖这一天，小豆豆被领到日比谷礼堂观看芭蕾舞《天鹅湖》，因为小豆豆的爸爸要在舞剧中演奏小提琴独奏，还有一个原因是，这幕舞剧是由一个非常优秀的芭蕾舞团演出的。小豆豆第一次看，感动极了。（四十四）第四十四章：“旱田”老师　　校长先生让一位农民来给孩子们

做老师，教孩子们怎么种庄稼，关于种庄稼的事情。（四十五）第四十五章：野炊　　小豆豆他们来到等等力溪谷野炊，自己做饭等等，知道了做饭的乐趣，也知道了做饭的不容易，还学到了很多其他的东西。（四十六）第四十六章：“真是一个好孩子”　　每当校长先生看到小豆豆的时候都会说“你真是个好孩子”，这让小豆豆时间长了也怀有了“我是一个好孩子”的自信。而且当孩子们做错事的时候校长先生绝不会把孩子们的爸爸妈妈叫到学校，都是校长先生和学生之间解决。（四十七）第四十七章：新娘小豆豆很喜欢同班的阿泰，因为阿泰很聪明，物理学的特别好。结果练习相扑的时候把阿泰摔倒了，阿泰很生气的队小豆豆说“长大以后，不管你怎么求我，我都不会娶你做新娘”。（四十八）第四十八掌：破学校在小学生流行“齐声唱”的时候，巴学园被别的学校的孩子说成是破学校，小豆豆很生气，就和巴学园的孩子们一起唱“巴学园，好学校”。（四十九）第四十九章：蝴蝶结　　小豆豆因为带了个很好看的蝴蝶结，美代就缠着校长先生也要一个，结果校长先生买不到，就和小豆豆商量能不能不带了，结果小豆豆同意了。（五十）第五十章：慰问　　今天小豆豆平生第一次去有很多伤病的医院，慰问在战争中受伤的士兵。小豆豆因为诶不会唱歌，就唱了巴学园的饭前歌，但还是把士兵们感动了。（五十一）第五十一章：健康树皮　　小豆豆在车站看到卖健康树皮的，也问校长借钱买了一个，爸爸妈妈，校长还有学校的同学，发现所有的人都是健康的。（五十二）第五十二章：会英语的孩子　　巴学园来了一位新的同学叫宫崎君，他的英语很好，但日语不是很好，孩子们有英语不会的就问他，但同时，他的日语也在日新月异。（五十三）第五十三章：演出会　　巴学园里第一次开演出会。小豆豆因为排演的时候总出毛病，最后没能参加演出。（五十四）第五十四章：粉笔　　巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者大马路上乱写乱画的。因为，他们在学校里，已经尽情地涂写过了。而且还有要求，画过之后，孩子们要把画过的地方清理干净。（五十五）第五十五章：泰明死了春假结束后，校长先生告诉大家泰明死了。同学们都去参加了泰明的葬礼。（五十六）第五十六章：间谍　　这阵子，小豆豆在思考，自己长大以后，要做什么呢？结果小豆豆说自己做间谍的时候，被阿泰的一系列关于做间谍的条件说的放弃了。（五十七）第五十七章：小提琴　　在小豆豆他们的生

活不知从什么时候开始，战争逐渐显露出狰狞的面孔。小豆豆的爸爸不愿意用自己的小提琴演奏军歌来换取食物。（五十八）第五十八章：一言为定　　吃过午饭后大家围在校长先生身边，小豆豆就告诉校长先生说自己长大以后一定做这个学校的老师，而且小豆豆还向校长先生承诺一言为定！（五十九）第五十九章：洛基不见了　　暑假结束了，小豆豆从伯父家回到东京自己家，结果发现洛基不见了。小豆豆很伤心。（六十）第六十章：茶话会　　巴学园的校工，大家都很喜欢的阿良，要入伍了，校长先生说，要为入伍的阿良开一个“茶话会”，其实实际上是送别会，但校长先生怕孩子们会伤心，就说成“茶话会”。茶话会是阿良留给巴学园的珍贵礼物。（六十一）第六十一章：再见，再见　　巴学园起火了。巴学园被战争的烈火所埋葬，但是一边看着火焰飞舞，一边对站在身边的儿子说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”三、印象最深的部分及我的感受　　我对《窗边的小豆豆》这整篇文章都感受很深，但是是我使我印象最深的是第九章“上课”和第十章“海的味道、山的味道”。　　在第九章的上课中，让我感受最深的是它的上课方式。一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。像小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。” （海南公司出版 20xx年1月 第二版 第33页）这就是我

喜欢他们的上课方式原因，完全是以学生为主，以学生为中心，既让孩子有兴趣，吸引了孩子的注意力，又利于老师对孩子因材施教。　　另外就是第十章“海的味道、山的味道” 。有时候也许会觉得想教孩子道理时或许都会犯愁，不知道用什么方法才能既让孩子懂得道理，又让孩子不烦恼，在这一方面，我很喜欢巴学园的教育方式。如，学校想让孩子不挑食，或许学校会说蔬菜和肉都很有营养，要荤素搭配，如果这样给孩子说也许会有一定的效果，但我还是觉得巴学园的方法真的是太让人佩服了，“海的味道，山的味道”是个好的方法和教育方式。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。“山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入“山里的”这一类）。“海”呢？就是指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。”这样对孩子说吸引了孩子的注意力，而对家长来说，则减轻了经济负担。“小豆豆妈妈心里非常佩服。她暗自想到：“在成年人里，能把必要的事情表达得如此简单扼要的，除了校长先生之外，是不会有第二个人的。”不过，对于妈妈来说，也有觉得不可理解的地方，因为只要求分成海和山两大类来考虑副食，倒也十分简单。更何况校长还亲口说过，虽说要有海里的和山里的东西，但“不要勉强”，“不要太高级了”，因此，山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋，海里的东西带上调味的“鱼肉松”就可以了。再举个最简单的例子，这两类东西只要分别是咸梅干和紫菜就成了.”（海南出版公司 20xx年1月 第二版 第36、37页）。这就是怎么跟孩子说话的问题，这也是一门学问。