《毕业》
汪国真——诗
我们从这里起航
走向遥远的地方
当我们走向明天
又怎能把昨日遗忘
回首昨日
那郁郁葱葱的日子
有过青涩
也有过芬芳
更有的是
相遇 相识 相知
那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了
那可不是忧伤--是歌唱
今天，我们分别了
那可不是遗失--是珍藏
《沉醉东风·别情》
关汉卿——曲
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。
好去者望前程万里！
《雨霖铃·寒蝉凄切》
柳永——词
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
再从网页中粘来一首 （虽然整体看着挺一般，但是里面有些句子还是不错的~如果你自己写的话可以借鉴一些） 初夏的东华， 校园里布满了一种气息
往日聒噪的知了 识趣地把声音放低
从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立
不经意间 频频开始了告别的宴席
偶然发现 有人微醉就泪飞如雨
曾经的光阴分秒消逝如水滴一丝一缕
而今韶华远去如同倾盆大雨倾泻不已
这一刻 我才恍然
这个火热的季节
注定用来别离
春风 吹拂世间的万物
夏雨 滴落孤寂的屋檐
秋叶 飘落无尽的思念
冬雪 转眼又是一年
我们播种了四次春天的希冀
我们经受了四次火夏的磨砺
我们收获了四次金秋的奇迹
我们感受了四次冬日的暖意
一千四百多个日夜 在耳畔呼啸而去
就这样日复一日
我们走过了四个变换的四季
难忘记
第一次踏进校园的好奇
第一次军训时流下的汗滴，被窝里轻轻地啜泣
第一次新生演讲比赛，面对我的大学这个选题，纵有千言万语，却又不知从何说起 第一次加入学生会时的激动不已
第一次对自己说要努力学习
还有 第一次拿到奖学金的欣喜
在无数个第一次中
我们送走了懵懂的大一
难忘记
重新分班后的不熟悉，却因为一个微笑，将原本陌生的你我凝结成了姐妹兄弟 初次当上学长的喜悦，我们也有了自己的师妹师弟
浪漫的女孩开始把青春写进日记
老实的男孩也打起了女生的主意 青春、梦想、爱情成为了“卧谈会”不变的主题
尽管食堂变得越来越拥挤，
但大二精彩的点滴
却在拥挤中深深铭记
难忘记
十月教学评估，让我们的爱校荣校情得以开启；
清晨里，是辅导员的声声叩门，把我从被窝叫起；
曾经稚嫩的脸庞如今已变得坚毅
心中的目标日渐坚定清晰
自习室中多起了我们的身影
图书馆里到处是我们的足迹
无论是考研、实习还是GRE
行色匆匆的大三
在这一年，我们默默地把力量积蓄
难忘记
身边的女生一夜之间全部变成了美女
对面的哥们儿开始整天西装革履
面对未来，我茫然无所知
对着电脑不断刷新邮箱，生怕错过一个求职信息
天下没有不散的宴席
可惜刚刚醒悟就要面对分离
忙碌的室友 请让我说声对不起
四年里我不该对你发牢骚耍脾气
还有那些没有说过话的同学丙丁甲乙
其实 你的容颜我早已熟悉
大四的光阴 如白驹过隙
保重吧，姐妹、兄弟！
愿幸福、快乐 永远伴随我和你
路过的人
我早已忘记
经过的事
已随风而去
四年光阴
匆匆别离
如梦的年纪
留下了我们太多沉甸甸的回忆
永藏心中的是
一份弥足珍贵的记忆
一种割舍不掉的友情
一段终身难忘的经历??
我叮咛你的
你说 不会忘记
你告诉我的
我也 永远珍惜
对于我们来说
记忆是飘不落的叶子
永远不会凋去??
再见了！ 夹杂着青草味的松江的风！
再见了！ 留下我快乐脚印的松江的雪！
再见了！ 罗嗦善良的宿管阿姨！
再见了！ 我最最亲爱的老师！
再见了！ 04级 我所有的姐妹兄弟！
今天 我们毕业 明朝 我们奋起！ 今天 我们为东华而自豪 明朝 **为我们而骄傲！
滥用。古诗词，只能表达类似的意境，不一定能够应当下的景~~
最最建议的还是，自己写一篇吧~~篇幅长短，情感表达，完全由自己斟酌把握。
第二篇：初三毕业经典诗词评析
初三毕业经典诗词评析 李鑫磊
Ⅰ.《钱塘湖春行》
1. 找出诗中表现初春特点的词语并加以评析：“初平”写出了春水新涨，几乎与岸齐平的情景；“几处”“谁家”表现飞鸟不多，候鸟还未从南方返回；“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回；“渐”写出野花渐开渐多的情态；“浅草”“才能”表现了草刚刚萌发的情形。
2. 用简明的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几处早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使。不知谁家的新燕，已开始啄泥衔草，筑建新巢。
3. 本诗表达的感情：通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春胜景中无
比喜悦的心情。
Ⅱ.《天净沙 秋思》
⒈用简要的语言赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
答：“一切景语皆情语”，作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落魄与哀愁的写照，这是以景托情，融情与景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境与情，自然意象与社会境遇和谐地统一于这首小令之中，充分道出了游子羁旅之悲。
⒉这首小令为什么被称为“秋思之祖”“思乡绝唱”？
答：构思精巧，句法别致。全曲5句，28字，容量极大；描绘出一幅绝妙的秋夜夕照
图。18字，九种景象，一词一景，五一个动词，连缀巧妙，构成一个整体。因而，王国维说它“深得唐人绝句妙境。”同时，对后人影响很大。
⒊作者的思想感情：抒写了一个长期飘零异地的游子思乡之情。
Ⅲ.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⒈赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这一名句。
答：此句运用了拟人的修辞手法。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
⒉本诗表达的感情：这是一首对朋友关切之情的赠诗，表达了诗人对朋友深切的关怀。 Ⅳ.《望岳》 ⒈谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的解释。
答：①表达了希望登上绝顶，俯视群山的意愿；②表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯
视一切的豪迈气概；③抒发了攀登人生巅峰的凌云壮志。
⒉全诗表达了诗人的怎样的思想感情：描写了东岳泰山的神奇景色。表现了诗人不怕困难、
誓要攀登自己的人生巅峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
Ⅴ.《使至塞上》
⒈赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
答：随风而去的“佂蓬”和蓬入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，诗
人以“佂蓬”和“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”象振翅北飞的“归雁”一样进入胡天，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。
⒉用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
答：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧，刚直
有力地升腾在天的尽头。俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫的挂着一轮圆圆的落日。
⒊本诗的主题：诗人以简略的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，描绘了大漠雄浑的气势而
且也表达了诗人的深切感受，把自己孤独感伤的情绪融化于广阔的自然景象的描绘中。
Ⅵ.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⒈赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
答：这句诗“闻笛赋”“烂柯人”运用典故，借典喻情，表现诗人对故友的怀念和对岁
月变迁的感叹。
⒉描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展示的画面。
答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江让沉舟的两旁仍有千帆竞发；
大自然中虽然有病树，但万木依然争春。
⒊赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
答：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞发，“病树前头”终究会“万木”竟春，表现了是诗人豁达豪迈的胸襟。
⒋这首诗表达了诗人什么样的感情？
答：首先通过被贬谪的遭遇和愁苦之情，表达长年被贬的愤懑，最终表达的是豁达的胸怀和奋发向上，努力进取的精神。
Ⅶ.《赤壁》
⒈ 前两句诗在全文的作用是什么？ 答：借一件古物兴起对前朝任务人物和事件的慨叹。
⒉说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
答：这两句诗表达了诗人对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，
只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映了诗人抑郁不平的心境。
⒊本诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：诗人通过一支断戟抒发思想，设想与历史事实相反的结果，抒发怀才不遇的抑郁
之情。
Ⅷ.《己亥杂诗》
⒈赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”。
答：表现诗人因官场黑暗，理想难酬，愤然辞官的极端痛苦 的感情。
⒉请从语句和内容上赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
答：“落红”是作者自比脱离官场，“落红”中的“红”喻理想与信念，以“花”喻国
家，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入了议论，表明誓死也要为国家效力的精神。
⒊本诗表达的思想感情。 答：本诗表达了诗人的离愁别绪，最终抒发了渴求理想、关注国家前途命运的感情。 Ⅸ.《江城子 密州出猎》
⒈请用自己的话描述“前骑卷平岗”所展现的画面。
答：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。
⒉请对“西北望，射天狼”从修辞手法和内容两个方面做简要分析。
答：“天狼”喻指辽和西夏，作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，
建功立业的豪情壮志。
⒊本诗的思想感情？
答：通过写出猎的场面，表现诗人渴望重新亲临战场，卫国杀敌，建功立业的豪情壮
志。
Ⅹ.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
⒈“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词营造出一种怎样的气氛？
答：将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。
⒉全词抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：抒发了作者抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志难酬的悲愤。 ⒊试体味“沙场秋点兵”一句中的“秋”字的表达效果
答：既点明季节，也为将士出征增添肃杀气氛。