幸 福

尊敬的各位评委，亲爱的老师们：

大家好，今天我演讲的题目是《幸福》。

农民看到自己的庄稼收获了，他是幸福的！医生看到自己的病人康复了，他是幸福的！教师看到自己的学生成长了，他也是幸福的！

我从教15年了，在这么多年中，我总是乐此不疲地工作着。不管有多忙，我都微笑地面对；不管有多累，我都努力地去做好。看着我忙碌的身影，我老公问：“你幸福吗？”我莞尔一笑：“当然幸福！我爱我的职业，不只是为了求一份安稳的工作，而是把它当作实现自身价值的舞台；我喜欢我的学生，每次看到他们点滴的进步，心里总有说不出的甜蜜。”

此时，让我想起我的学生小华。小时候，他的亲妈把他丢在后爸家里，自己走了。我很同情小华，不管在生活上，还是在学习上，对他特别地照顾。看着小华一天比一天有自信，甭提有多高兴。

有一次，我把学生交给我的钱放在办公室抽屉里，结果不翼而飞。于是，叫我最信任的学生——小华，在暗中协助我调查此事。

两天过去了，小华的调查没有丝毫进展。通过分析，我对男生寝室进行检查。不出所料，正是他们所为，但是让我万万没有想到的却是小华拿的钱。当时，我的心都碎了。爱之深，责之切。我打算好好责骂他，解心头之气。

但转念一想，如果大家知道这件事，怎样看待小华？以后还有谁会相信他？如果我真的爱他，关心他，就应该帮助他，引导他，使他认识并改正错误。何况每个人都是在错误中成长的，作为老师，我们的责任就是好好教育学生。 于是下午我就召开班队课，对学生进行教育：人非圣贤，孰能无过。一个人犯错误是不可避免的，但关键是不要重复错误。只要你改正了，大家同样会信任你，甚至比以前更加欣赏你。通过这次班队课，学生们受益匪浅。

我期待着小华的表现。果然，第二天在我抽屉里放着我丢失的钱，还有一张写给我的信：

张老师，对不起，我让你失望了。平时你对我那么好，处处照顾我，关心我，还那么信任我，我却做出对不起你的事。我把剩余的钱还给你，用掉的15元，下星期再补给你。张老师，我知道错了，请你一定要原谅我。

此时此刻，还有什么比看到学生的悔悟让人更幸福和快乐呢？

老师们，我们教师幸福感主要来自哪里？对，来自学生。由于我们的付出，学生进步懂事了，我们就会有成就感，这种成就感其实就是幸福。我们付出的越多，学生的进步就越大，我们获得的幸福就越多。就像徐特立老人说：“教书是一件很愉快的事业，你越教就越热爱自己的事业。”是啊，教师职业的报酬不只是物质上的，最重要的是学生的学业进步、道德成长、个性萌发等等，都是我们幸福的源泉。

教师这份职业，工作或许是繁重的，琐碎的；生活或许是单调的，枯燥的，但是我总在想：还有什么比学生的进步和成长更幸福呢?看着孩子们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟，我从中体验到巨大的幸福感。

工作着是美丽的，忙碌着是愉悦的，收获着是幸福的。当有人还问我：“你幸福吗？”我会自豪地告诉他：“我——很——幸福！”

第二篇：幸福中国演讲稿

能否将您比作海洋

秦皇岛市青龙县河北远洋希望学校六年级二班杨雨荷

辅导老师 杨惠

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；

幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是坐在宽敞的教室里，倾听老师讲课，和同桌探讨问题。

群山环绕，顺着知识的小溪，我来到这里！风浪在水面舒卷，而我在知识的水面之下，做一条安谧的小鱼。我在想，远洋，在朗朗的书生中，在匆匆的岁月里，我能否将您比作宽广的知识的海洋。

一年级到六年级，仿佛六级台阶，现在我站在第六级上，回望过去我发现每一个脚印里都有远洋的恩情。现在，除了感谢，我还能说什么呢？语言太轻微了，他不足以描述我的知识履历，也不足以表达我的感恩之心。多少次放学后，我在校门外回望我们漂亮的教学楼，我在心里默默地将她熔铸为知识的形象。这样，我来上学，也就投进了学校的怀抱，而离开时，我把学校放在心里。

眼下，我马上就要升入七年级，远洋将把我带到更高的一级台阶上。 每当想到这里，我的心情激动不已！昨天的路是远洋给铺就的，明天，远洋还是我腾飞的摇篮。远洋，作为学校，您这知识的海洋，给了我太多太多，我该怎样做才对得起您呢？我每天学习，每天进步，这算不算对您的回报呢？在学校里，在学校外，在大山的环阻中，我读者您的期待。慢慢地。我发现，您坐落在这里，但您并不喜欢这里的现状，您想改变这里，而您，把深切的目光放在了我们身上。由此，我明白了努力的方向，也明白了什么才是对您最好的回报。

今天，借这个舞台，我下那个深情地对您说：远洋，亲爱的学校，谢谢您，请看我们的明天吧！