《师德感悟——用爱心铸造学生未来》
开始音乐《长大后我就成了你》
各位领导，各位老师：大家好!
我是化学化工系的老师成晓琳。 歌声中激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕教师这个神圣的职业，梦想成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。工作九年来，我不仅深深感受到为人师表的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和追求。
做一名优秀的教师是我工作的目标和追求。什么样的老师才是优秀的教师呢？可能有人会说，优秀的教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度和健康的体魄。可我认为，要当一名优秀教师，首先要有的就是爱心，不热爱学生的老师，不是一个好老师，学生们也不会喜欢他。 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”
巴特尔也说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!
热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱和历史使命感。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心；因为有爱，我们才能发现学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。
也许大家都有与我类似的经历和感受。当我们精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情时，却发现有些学生依然我行我素；曾经，我的心有些许的冷却，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，有些学生又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。身为新时代的青年教师，与这些充满朝气的学生相处，我会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺了几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意我们的关怀。如若身为教师的我们忽略了这一点，纵然有高深的学识，耀眼的才华，老师在学生心中也会被打了一个 1
大大的折扣，而化解这一折扣的奥妙，便还是“师德”中的那一个有分量的字——爱。
当然我们教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱，“爱”要一视同仁。我们常说，为了一切学生，为了学生的一切！学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这一点上好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。他们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解、尊重、信任为基础，而理解、尊重、信任会使我们更容易走进学生的心，更好地帮助他们进步。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的、科学的爱，是主动 积极的爱。 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我们都曾为学生不学习而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。但是当看到学生们的点滴进步和获得的各种奖项时，当我们生病感受到学生的关心时，一种感动和自豪就会油然而生：原来付出就有收获，有爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。我想可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱耕耘。
让我们大家一起努力，用爱心来创造美好的未来！
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第二篇：演讲稿
《演讲稿2》书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识，"书"，一个从我们上幼稚园开始就已接触到的东西，它对我们来说是再熟悉不过了.在过去的十几年里，不知不觉的，书已成为我生命中不可或缺的一部分了，书会伴我一生.历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书是精神自由的翱翔，读书是想像力无羁的腾飞，读书是超越时空的思索。读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到迷失自我的指南针；是书，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长；是书改变了我的一生。书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食，书是每一个病人的药方，书是每一个台灯里的灯管。书与我们息息相关，它，永远离不开我们！“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的这句话告诉我们：少年时，是刻苦读书的最好时刻，如果等老了再去读的话，那，已经晚了。拥有书，我们拥有无限欢乐；拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好未来！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。六年级:吴世勋爱你