教师礼仪演讲稿
人们常说:教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言,怎么当好儿童的指路明灯。所以说教师要提高自己语言修养,掌握语言技能,为儿童树立一个好榜样.
教师的语言修养是教师为人师表的重要因素,对儿童的道德品质培养和审美产生极大的影响。语言的修养注重个体动用语的熟练度,准确和流畅度,及在各种语言环境中的言语行为,教师语言修养绝非一日之功,需要教师日积月累逐渐形成的。有人云:言为心声。意思是说没有心灵的高尚,就不会有高尚的语言。加强教师自身师表,师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己,修养自己,提高自己,美化自己,才能为儿童树立良好的榜样。具体的说,教师要提高语言修养,应注意以下几个方面:
1.教师要懂礼貌
提高教师语言修养,很大程度上取决于思想的修养,在古代孔子说有修养的人有5个方面的标准,就是:温、良、恭、检、让。而在现代,讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德,也是人们的道德准则,人与人相处的规矩。礼貌包括两个方面的内容:一是礼貌语言,二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬有礼,落落大方的好感,可以从一个人说话用语,语调口气,举止态度上反映出他的道德修养,思想面貌,文化水平,社会身份,礼貌也映着一个民族的精神状态。
2.教师语言要文明
教师语言要纯洁,文明,健康,语言文明。有逻辑性,用词恰到好处,儿童的理解能力、自控能力还不是很强,需要教师用语言引导、提醒。还要用语文雅,优美,语调和谐,悦取,语言要亲切,和蔼使人听后产生愉快的心情,乐于接受教师的教诲,千万不要带有低级,粗俗的污言秽语,做到不说无聊的口头禅。尤其是一些方言区的教师,有时生气起来就会土话讲出来。
3.学会尊重儿童
教师说话要尊重儿童的人格,要使用美好的语言塑造儿童的心灵,协调师生之间的关系,让学生在融治的氛围中接受教育。即使在教育时不听话的孩子时,也要心平气和,采用激励的语言,千万不能用尖酸刻薄的语挖苦儿童,否则会对他以后产生负面影响。
4.语言要规范,生动形象
教师的语言是否准确,吐字是否清晰,用词是否得当内容是否简洁有条理,语调是否生动,有感染力,都对儿童的语言发展起十分显著的作用。严肃,枯燥,缺乏活力的语言,往往会压抑儿童的求知欲,而生动形象的语言却能以声传情,给儿童一种亲切感。教师的语言应当注重感情,生动形象,才能吸引儿童的发展。如果儿童教师像和尚念经一样毫无情趣,只能让人昏昏欲睡。
语言是一个人文明程度的表。教师的语言修养是其为人师表的重要因素,教师就要用醇美的语言去触动学生心弦,给学生以美的享受,使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。
第二篇:演讲稿
让文明礼仪之花开在心田
胡玉娟
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开在心田》。 中华民族具有5000年的文明历史,素有“礼仪之邦”的美誉。讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质,礼仪是律己、敬人的一种行为,文明礼仪,不仅是个人素质的体现,也是社会公德的反映。
教师作为传道、授业、解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园,靠我们全体师生共同努力来营造;学校的声誉,靠我们全体师生共同努力去创造;文明的学生,靠我们全体教师率先垂范而培养。教师是播撒文明的使者,教师也是文明礼仪的典范代表。
教师的文明是什么?是注重爱的教育,是爱生如子,是关注学生发展。教师的文明就是对待学生亲切和蔼,以情感人,不出言伤人,不以各种方式体罚、变相体罚学生,用心地把“爱”的种子播撒在学生的心田。让学生在学校求得知识的同时,更拥有一份幸福的精神生活。?教师的文明是什么?是遇到学生的问候,面带微笑的回应;是对待学生的提问而耐心、热情的有问必答。
教师的文明是什么?是面带微笑地走进课堂,讲一口流利的普通话,写一手漂亮的规范字,不“土语”满堂,不照本宣科,而是循循善
诱,努力让自己的课堂成为学生眼中一道亮丽风景。
教师的文明是什么?是举止端庄,谈吐得体,不奇装异服,浓妆艳抹,而是教态端正,精神饱满,充分展示新时代人民教师的精神风貌。
教师的文明是什么?是创建良好的工作环境,做到物品放置有序,办公桌面整洁,公物整理完好,办公秩序井然。
教师的文明是什么?是崇尚科学精神,树立终身学习的理念;是拓宽知识视野,更新知识结构;是潜心钻研业务,勇于探索创新;是不断提高专业素养和教育教学水平。
让我们以无私和宽容的爱心投入工作,以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,做文明礼仪的践行者,传播者和引领者,让文明礼仪之花在心田绽放!
谢谢大家!