学会倾听演讲稿

当师生才艺展示，全场鸦雀无声，对于演员或观众，都是一种享受。否则，对于所有人都是一种折麿！当举行公开课，学生讨论虽然很热烈，但教学特别有秩序，学生认真倾听，这样课堂的效果会特别好

可见，让我们学会倾听，对于我们来说多么重要。

有一句话这样说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人仍然只有一个苹果；但你有一个点子，我有一个点子，我们彼此交换，那么我们两个人，就会拥有两个点子。我们的课堂，就是交换知识的平台，没有安静的课堂秩序，我们的交换就人为制造了障碍，可这些障碍的制造者却是我们自已，我们每个人都想赢得别人的尊重，可不尊重别人，怎样能获得自尊，我想——我们必须学会倾听。 学会倾听，会使你快速成长，会使你更加睿智。不必说杨君豪、王佳彤由于认真听讲而成绩提高之快；不必说章艺霖、张央赛虽然话语不多，但每次回答都那么有条理，那么深刻；不必说张诚诚、丁郑一格在关键时刻的发言是多么的出色，单是刘兴、张丁匀的歌曲已足以让人难以忘怀。

同学们，让我们学会倾听，听出别人的心声，听出别人的智慧，听出自已的涵养，听出自已的未来和理想。

学会倾听，会使你的人生更加丰富多彩，你将不再囿于一已的狭隘贝壳，而象潜入浩瀚深海的沙鱼，畅游自如。学会倾听，会使你的性格变得谦逊，知道山外有山天外有天。学会倾听，会使你内心安宁，会让你明白孤独和苦难并非只莅临你的屋檐。学会倾听，会使你心胸开阔，让你知道此时此刻有多少大脑在飞速运转。学会倾听，会使你追求的目标更加坚定，让你明白，你并不比别人聪明，别人的创意会更加与众不同。学会倾听，会使你与同学们心灵相通，能欣赏他人，才会得到别人的真诚。

会听的心，要有大的空间，除了容纳自身，还要接纳他人。会听的心，要有对人的真诚，因为听懂的那一刻，你将把心灵至尊的位置，让给你的朋友。会听的心，是温暖的，让人感到同学情谊浓浓的温馨。会听的心，是坚强的，因为它要用自已顽强的意志，战胜爱做小动作，随便说话的毛病。会听的心，是有一个人素养的体现，是一个人素质与胸怀的象征。会听的心，是不可战胜的，是吸取别人之精华为我所用，是站在巨人肩上看世界的人。

让我们每一个人都学会倾听！

只要我们热爱生活，就一定要学会倾听。别的不说，单是大自然弹奏的美妙的音韵，就很值得我们倾听——倾听大山的深邃、旷远，倾听大河的奔腾、喧嚣，倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋时的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听果实无声的宣言，倾听檐角的如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒的山路上此起彼伏的鸟语??

走进沸腾的生活，更需要一双倾听的耳朵。在讲台前，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，都可以倾听到许多值得我们一生回味的声音：倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子的精辟看法;倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白;倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人悲壮的经历;倾听那个成功人士的掷地有声的慷慨陈词;倾听那些用汗水和智慧浸泡出的辉煌往事;倾听那些让热血顿作潮涌的感人的情节??倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白：这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。

倾听，是生命中不可或缺的一个章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路;是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩??

在倾听中，会感知生命的落叶不止在秋天，忧郁和悲伤不能久驻心灵，孤独也是一种美丽;在倾听中，会懂得理解的艰难和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驱散满怀的寒意;在倾听中，会明白阳光公平地照耀你我，照耀辉煌与平凡;在倾听中，会发现自己正在与一个博大的世界对话，所有的风霜雪雨，所有的世事沧桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墙上嘀嗒的钟摆??

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合??

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸??让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内

心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助??倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗？

学会倾听

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己

心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值_为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的

永恒。

人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

第二篇：学会倾听教案

《学会倾听》教学设计

一、热身游戏：我说你听

游戏步骤：

1、请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。

黑熊和棕熊赛蜜

黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。

黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少花蜜--花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。 一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。 问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？

总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”

二、游戏活动：你说我听

倾听就是听他人表达和倾诉。从婴儿开始，我们就在学着倾听。通过倾听我们学会了说话、更加了解他人。正如游戏中我们体会到的：倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务。除此之外，倾听还有哪些作用呢？我们应该怎样倾听呢？下面，我们再来做一个游戏。

1、游戏准备：

1.两个同学为一组。

2.一个同学代表A，一个同学代表B。

1

3. A、B的同学分别默读自己的纸条。

强调：想让游戏变得有趣吗？那么A组同学和B组同学一定要按照纸条上的要求去做。

A任务：认真给你同桌讲讲最近让你烦心的一件事或周末的经历。时间1-2分钟。

B任务：对方给你讲事情时，要求你在听的时候或东张西望，或收拾东西或做其它动作；打断他的话题并不断下自己的评论。做的时候，请你稍微自然一些，不让对方觉察你是故意这么做的。

2、游戏分享

1、请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？

2、请B同学说说自己做了什么？观察到A有什么反应？

3、在这个游戏中，B组同学扮演了不受欢迎的倾听者。在我们生活中，还有很多这样的例子。让我们身临其境看一些情景，想一想：他们是受欢迎的倾听者吗？在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？

4、小组讨论：（看课件，说一说）那么，你希望当你在讲事情时，他怎么做呢？

5、自我评价：从倾听的行为表现来看，想一想自己是不是一个好的倾听者？

3、体验倾听——做一个善于倾听的人

孔子说：“言必行，行必果”。继续前面的“你说我听”的游戏，体验倾听。 游戏要求：继续完成上面的游戏。在这次游戏中，请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，要求代表B的同学做善于倾听的人。

1、分享：请A同学谈谈，跟上次活动相比，有什么不同的感受？

2、学生两人一组，轮换讲述最近的烦心事，体验倾听。

3、“听听别人的意见”：在这次的活动中，你对同学的倾听行为满意吗？哪些倾听行为让你觉得满意，哪些行为你觉得对方还有必要改进？请你给对方提出改进意见。你觉得对方是一个善于倾听的人吗？

三、倾听能力测验

游戏要求：下面有几个小问题，考一考同学们的倾听能力。每个问题分别 2

念三遍，看看你能答对多少道。

1、珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？

2、在一个5米长，4米宽和3米深的洞里，有多少立方米的土？

3、从起点到终点，每隔1米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？

4、哪一种表达更准确？9+5是13，9+5+13。

四、课堂小结

教师：最后，感谢所有同学认真听课的行为，让我和每一位发言同学都感受到了大家的尊重。上帝给我们一张嘴巴，两只耳朵，就是让我们多听少说。让我们一起做一个善于倾听的人吧！

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