会议流程

一 ）班级和老师的基本情况。

（二 ）幼儿园教育教学及孩子的发展情况。

（三）教学的方法及建议 。

（四） 对家长朋友的几点建议。

（一）班级和老师的基本情况：

我们班有两位老师和22名幼儿组成。我们大（2）班班级氛围活跃，幼儿喜欢并能适应幼儿园的集体生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已初步养成。几个孩子倾听习惯较差，上课时忍不住要插嘴，但幼儿在作业活动中体现得思维活跃，求知欲很强，所以在注重激发幼儿学习兴趣的同时我们还会严格培养孩子们良好的学习习惯。

（二）幼儿教育教学及孩子的发展情况：

虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小朋友印象很深，感到大家都很活跃，知识面也很广。通过这段时间的朝夕相处，这样的感觉就更加强烈了。现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。

1).动手能力方面：

自从小朋友们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还在老师的引导下，知道互相帮助。动手力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做橡皮泥，并且做的很出色。

2).学习能力方面：

大班的各科内容都有了一定的难度，孩子们不光要学习语言、数学、科学、体育、健康、音乐、美术、等五大领域的内容，而且我们还增加了拼音、古诗等内容。但是孩子们进步很大，数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，学习数的组成等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

（三）教学要求的介绍：

1）怎样教孩子加减法。

2）怎么样学习拼音，有效方法及建议。

1) 数学领域：对于数学，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。因此，凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。

做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

关于数学教学的几点建议：

1、学数数学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举

地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。

4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易。

5 、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。

6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。

7、两个相同数相加，包括1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非N加1的题。

8、计算两数之和等于10的题，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。

9、口算（20以内），当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。

10、竖式笔算（100以内），口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。

学习拼音的有效方法以及建议：

开学以来基本上每个学生在声母、韵母的朗读、识别方面都没有问题，目前还没有发现我班有不会读、不能识别的学生。关键是个别学生不会拼，我分析原因如下：一、对韵母带四声调的形式掌握不熟练，看到后反应较慢，不确定，不能马上读出来，造成了拼读的困难。

二、在声母和带调韵母相拼后，不能马上得出正确的音节，或是在得出音节的时候有困难。学生有畏难心理，怕读错，索性就咽下了快要到嘴边的正确音节，或者没有依据胡乱给出一个音节。

针对此现象，家长一定不能心急，盲目给孩子施加压力，要多鼓励，首先要让他树立自信，找到语感，发掘他对学拼音的兴趣。读错了没有关系，纠正后多读，大声读出正确的音节。一边读一边可让他自己开动脑筋，整个环节沟通很重要，一定要让他自己说出不会在哪里，通过朗读，发现了什么。久而久之，自然就会找到语感。要记住，拼读音节有无数的组合，但规律是不变的。找到了规律或者语感，孩子们就会感叹拼读是那么轻而易举的事。 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”是一首关于拼音方法的口诀，讲了两拼法的要点。两拼法，即声母与韵母相拼，就是把整个音节分成声母和韵母两部分，读法是：先读声母（把声母读得轻而短，即“前方轻短”），再读韵母（重而长，即“后音重”），快速连续，然后读出音节。

如：

p—a→pa

f—u→fu

我们目前所教的拼读方法叫韵母定调两拼法，在两拼时，韵母带调拼读，如：

sh—àng→shàng（上）

r—én→rén（人）

zh—òng→zhòng（种）

k—ǒu→kǒu（口）

（四）对家长朋友的几点建议：

1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“家长应该是积极的问题，这种问话不光是一种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教育，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。你要让幼儿自信愉快的成长，但孩子做的不好时，你不要说“看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住”。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做就对了，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话时，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。还有孩子的绘画纸总是很脏，你告诉他画好后不要再蹭了，就是教他方法。

2、幼儿在交往中的冲突问题:

家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简单说谁打你？要告诉他看小朋友是不是有意的，然后告诉老师。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，却可能帮了倒忙。还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，有的幼儿是喜欢谁就打谁，就弄谁，有些男孩子喜欢弄女孩子的辫子，其实我问过一个孩子“你为什弄女孩子的辫子”，他的回答是：“我觉得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就这么简单。这种情况，我们大人就应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往。

3.还有有一些是观念上的：有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评不等于老师不喜欢孩子。再说你能保证他永远不受到批评，没有挫折吗？还有一些家长是包办幼儿做事，例穿衣，叠被，收拾玩具。幼儿能做的就让他自己完成，幼儿学什么都需要一个过程，现在很多城里的孩子一年级就住校了，这就要求在幼儿园就锻炼好孩子的基本生活自理能力。

家长朋友，以上就是我几年来的教学以及幼儿发展的经验，当然幼儿成长在幼儿园时关键时期，我们会尽我们最大的努力去关心每一个幼儿成长与发展，包括文化知识，因为到小学，由于班级小朋友人数增多，教师不一定会关心到每一个小朋友，所以在幼儿园打好关键是很重要的。家长朋友有什么要求建议或者更好关于教学的建议欢迎发言。

第二篇：20xx学年度大班第一学期家长会演说稿

东湖幼儿园20xx年度第一学期大二班家长演说稿 各位家长：

下午好！非常感谢你们从百忙之中抽空参加本次家长会。看到这么多家长的到，让我感到很欣慰；这说明了你们对班级工作的支持，在此我向你们说声谢谢。今天的家长会主要内容有：一、新教师介绍。二、幼儿年龄特点分析。三、本学期主要活动。四、家长配合点。

一、介绍班上的教师

我们的陈丹老师毕业宁波大学幼教专业，以前在江北任教，在教育方面有一定的理论基础和自己独特的见解。陈老师初到这个班级对幼儿的个性和班级还不是很了解，我希望家长们平时能多与我们的陈老师沟通、交流，互相增进一下感情，也让陈老师尽快熟悉、了解班中各个孩子的学习、生活情况。

二、班况分析

1、本学期共有40名幼儿，按照浙江省级二类幼儿园班额人数大班可以达到44名幼儿，开学初有3名新生进入我们大二班。在两个多星期的大班学习生活中，我们发现大部分幼儿的“哥哥姐姐”意识有明显的增强；喜欢去帮助同伴及小托班的小朋友。在集体活动中他们乐意发表自己的看法；在操作活动中他们的求异思维、想象力、创造力都有明显的发展，与中班时相比有明显的进步。特别是陈南润、等小朋友进步明显；还有郑铭艺、王嘉涵、凌晨等小朋友虽然年龄相对偏小，但是他们在活动中的表现却相对的积极、活跃，各方面能力发展不错、接受也很快。

2、年龄特点：大班幼儿心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。他们的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽。他们能用较简单的分类、比较、推理、等方法探索事物，能理解较抽象的生活中的数字关系，所以家长平时可以适当给自己孩子做一些计算方面的知识。（如10以内数的组成） ⑵随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，他们的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言得到较好的发展，口语表达能力有很大提高，他们已能运用语言大胆地与人交往，特别是此次开学第一天我们班的倪翊展小朋友一进门口就跟老师交流他去奉化旅游的所见所闻，建议家长多带孩子去一些图书馆走走，欣赏一些文学作品，产生对文学的兴趣。

⑶幼儿进入对事物开始有自己比较稳定的态度和情感。不像以前那样易变化和外露，开始有意识地控制自己情感的外部表现，自制力增强，社会性情感不断发展，出现不安，满意，骄傲，自豪等较复杂的情感体验，建议家长多抽空与孩子沟通、交流，并仔细观察孩子的一些变化。

本学期我们将争对大班幼儿的年龄特点培养幼儿的全面发展，特别是生活自理能力、学习能力及各种习惯的养成，为入小学打好基础。

二、现在班级存在的不良现象：

1、迟到现象。请自己送的家长注意一下，最好在8：45之前送孩子来园，来的太晚会影响我们的第一节课和教学秩序。许多孩子迟到，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。按时接送孩子，严格执行接送卡制度，绝对不允许孩子自己来幼儿园，这是我园的规定，为了孩子的安全，请家长们必须遵守。

2、自我管理能力有待提高。有时孩子会忘记做作业或老师交代的任务没有完成，就会推脱到家长身上，而且会找很多理由，如“我妈妈忘了”“我还要学特色班，没时间”等等。还会出现小朋友东西不翼而飞的现象。有的是孩子好奇拿了别人的东西，我们发现后都会严厉教育，但更多的是孩子自己用完的东西不放好，没有养成收拾的习惯。希望家长能帮助孩子养成好习惯，每天学习整理书包，不要将不需要的东西带到幼儿园。

3、还有就是有出现视力问题的孩子。我们平时也是特别注意这方面，在班里我们很少让孩子看电视，我们也反复教育提醒孩子在家要控制看电视的时间，每天不能超过半小时，可每次都是说说就好一阵，时间长了就又控制不住了。所以请家长在家也注意控制一下孩子看电视的时间和距离、姿势，尽量不要躺着，侧着身子看。还有就是要时刻纠正孩子的写作业的坐姿，很多孩子写着写着就看不到小脸了，好的习惯是一点一点慢慢养成的，所以我们要每天不厌其烦的一遍遍提醒帮助。

三、本学期主要开展的活动

1、本学期我们在幼儿掌握各领域知识的基础上再根据幼儿的实际发展特点，结合本园内的教学资源，开展以艺术领域为切入口的园本特色教育；主要包

括口琴、折纸、泥工和绘画等，同时在十二月底举行一次“迎新年“全园艺术作品展，到时欢迎家长来园参观。

2、大班幼儿的日常经验丰富了，逻辑思维能力得到了相应的发展，而且他们的词汇量日渐丰富，对语言的理解能力进一步增强，口语表达也有了很大的提高。因此本学期我们争对幼儿的发展特点开设了多元化的语言训练。如三字经、成语故事、识字接龙、手指操等形式的教学，并将其贯穿在一日活动中。因此本学期我们的活动时间段主要分为了三个时段：第一时间段为早上的7:30—8:00；第二时间段为8:00—8:25；第三时间为下午的4:00—4:30；一般孩子们的第二时间和第三时间段都在幼儿园活动，而第一时间段相对较早，许多孩子都未能参加，而第一时间段的内容安排也恰恰是为了做好幼小衔接工作，培养幼儿的学习习惯和早起的好习惯而开设的，所定的内容都是比较丰富的室内安静活动。如：周一的双语阅读；周二是识字接龙；周三是幼儿用书故事、儿歌复习；周四是手指操或成语故事；周五是三字经；（对五种学习形式进行简单的介绍）早上来的比较晚的幼儿，请家长与我们一起配合，让幼儿逐渐养成早睡早起的好习惯。

关于手指操:近年来很多研究发现，经常活动手指，给细胞直接的刺激对健康十分有益，手指活动不仅可以调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿的手脚肌肉群也得到发展，而且手指活动能开发右脑，促进左右脑的和谐发展。

3、根据大班幼儿的发展特点本学期我们大班组在十月份举行“讲故事”比赛；同时十二月份班上也会举行一次“跳绳比赛”家长可以从现在开始有针对性地让幼儿准备。特别是跳绳有很多小朋友到现在还不会，家长在家中应多提供机会让幼儿锻炼。

4、本学期还安排了一次家长开放活动和假日亲子游活动，具体内容和时间未定，到时我们会通知大家。

四、需要家长配合的工作

1、有的家长因工作繁忙，平时很少来园接孩子，对园内的活动和通知很少了解，给班级工作的开展带来一定的阻力，在此我希望家长来园接领时能抽空跟教师交流，也希望家长能仔细留意门口的通知和教学内容。在此我要特别感谢沈嘉宇、项丹璐、孙丽丽的家长们，他们对我们工作的参与非常积极。

（下阶段为布置教室内的教育环境，请家长配合收集一些旅游名胜地的风景

照——布置“国庆”主题教育环境）

2、兴趣活动以开始试行，请参加舞蹈兴趣活动的准备好红舞鞋，水墨画的准备好袖套用品。

3、本学期继续开展值日生、组长、气象记录等活动，希望家长配合，让幼儿逐步养成看天气、记天气的好习惯。

4、本学期还将充分利用新闻，让幼儿通过看“新闻”和“剪报”、“听收音”等活动，与幼儿一起分享，提高幼儿的口语表达能力。

5、学习公文数学的家长下次请将幼儿送进教室后，在门口等候，以免影响幼儿的学习。

6、开展“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己看法的机会。如根据教师提出的一个问题，幼儿自由收集资料，并上台大胆讲述。

6、成长在线的网址:WWW.1369.CN点击阅览我们班级的情况。家园联系册请及时反馈上交。制作成长档案的幼儿，家长最好也能参与我们的制作，如没时间制作的，可把幼儿平时在家的趣事、故事记录下来，交于我们帮忙制作。

今天的家长会到此结束，感谢各位家长的积极参与，若平时有所意见要求或比明白的可以主动跟我们交流、沟通，或发短信与我们联系。手机上班时我们是禁止接听的，请家长谅解。可打单位电话：88139338。

东湖幼儿园

20xx年x月