第十一课 尽孝尽忠的感恩意识

1、薛桂芳带领油田职工家属们开荒种地体现了她们的什么精神？

艰苦创业精神，她们用实际行动表达了对党的感恩之情。

2、李景荣是如何践行感恩、回报社会的？

在自己的工作岗位上无私奉献、任劳任怨、脚踏实地；离休之时创办老年经济实体，补贴离退休职工的生活，并用所赚到的钱，资助身体残疾者和特困大学生；20年来， 他行程十几万公里，足迹遍布省内23个市县的敬老院、学校、幼儿园，资助贫困学生50382人次，捐资达343.86万元。

3、通过上述事例,结合自身实际讨论一下你对尽孝尽忠的感恩意识的理解。

（1）感恩意识是指因受人之恩产生的报恩思想, 感恩意识指导人的感恩行动。

（2）感恩父母、感恩他人、感恩社会、感恩国家是依次递进、一脉相承,又融为一体的。

（3）充满感恩情怀,人们就学会了宽容,学会了付出,懂得了回报,心胸就会更加宽阔宏远,就能保持积极、健康、阳光的良好心态,就会将感恩化作充满爱意的行动,就会化干戈为玉帛,人与人之间的关系就会其乐融融,恩爱友好。

（4）感恩又是事业上的原动力和内驱力。充满感恩情怀,内心充满激情,对生活、对一切美好的事物就会充满信心,就会在关心他人的同时关心国家的发展、社会的进步,就会以更加旺盛的精力、更加积极的态度、更加饱满的热情、全身心投入到工作中去。

第十二课 自立自强的主人翁态度

1、在新中国成立后，铁人王进喜当家作主的主人翁态度是如何体现的？

把个人命运同国家的命运紧紧地联系在一起，把国家的事情当成自己的事情，把组织的事情当成分内的事情，为发展祖国的石油工业贡献自己的全部力量和智慧。

2、结合薛国邦的事例，谈谈你对自立自强的主人翁态度的理解。

主人翁态度是指以当家作主的态度参加生产劳动、管理国家和集体事业的精神。这种态度要求我们具有高度的事业心和责任心，自觉遵守纪律和各项制度，爱护公共财物，勤俭节约等等。薛国邦在他的工作中勤勤恳恳、任劳任怨、从不计较个人得失和安危，曾多次冒着生命危险抢救发生事故的油井。从薛国邦的身上，我们感受到工人阶级主人翁的态度会使人变得自立自强。这种自强不息的主人翁精神同时也造就了我们大庆油田一代又一代的石油工人。

3、假若班级里有个别的几个同学，他们凡事都抱着“事不关己，高高挂起”的态度，缺乏主人翁意识，你会怎样说服他们改掉这样的毛病？

1

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人应该积极关心和维护集体利益。

4、命运掌握在自己的手中，讨论一下在日常生活中该如何培养自立自强的品质？

（1）立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

（2）大胆投身社会实践

（3）树立坚定的理想。

（4）战胜自我。

（5）扬长避短。

第十三课 理想——成就未来的动力

1、什么样的理想让王进喜有着冲天的干劲？

发奋图强、自力更生、艰苦奋斗，为中国人民争气，为祖国的富强争光。

2、理想的含义和作用是什么？

理想总是指向未来，表现为奋斗目标，即在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标。理想代表着对生命的一种盼望，反映了对生活的积极态度，对人的行为有导向、驱动和调控作用。

3、我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。为了实现理想应该如何进行人生规划？

（1）制定既长远又具体的人生规划。长远的人生规划确保我们的人生航船不会迷失方向。具体的人生规划使我们一步一个脚印地努力，实现每一个阶段性的目标。

（2）有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实的距离，推动理想的实现。

关于理想的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。 ——雷锋

2、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 ——苏霍姆林斯基

3、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！ ——方志敏

4、理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向； ——托尔斯泰

2

5、没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。 ——别林斯基

6、人致力于一个目标，一种观念??是人在生活过程中追求完整之需要的一种表现。

——罗曼·罗兰

7、一个没有远大理想的人，就象一部没有马达的机床。 ——谚语

8、高尚的理想并不因为默默无声而失去价值；自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大来。

——谚语

9、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。

——车尔尼雪夫斯基

10、一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再伟大的理想也是不能达到的。 ——陶铸

11、抱负是高尚行为成长的萌芽。 —莫格利希

12、吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉。 ——孙中山

13、不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。 ——吴运铎

14、生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫

15、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 ——伏尼契

16、理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。 ——周恩来

第十四课 人民诗人王进喜

1、你最喜欢王进喜的哪首诗？给大家讲讲你对这首诗的理解。

《誓夺头号大油田》

诗歌的前两句“北风当电扇，大雪当炒面”，写出了当时北风呼啸、白雪飘飞的恶劣环境和艰苦条件。

诗歌的三四句“天南海北来会战，誓夺头号大油田。”则写出了石油工人们的团结一心，誓夺油田的伟大气魄。而结尾的“干！干！干！”则是石油工人冲天干劲的具体写照。整首诗表达了大庆石油职工在恶劣的自然条件面前的乐观主义精神，激励着广大职工战风雪、斗严寒，拼命夺油的旺盛斗志。

2、找出被毛主席称赞为“石油工人面对世界的发言”的诗句，并说说其中的含义。

“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。这句诗是19xx年人拉肩扛运钻机喊号子时王进喜喊出来的。表现了铁人的革命乐观主义和浪漫主义精神，也表达了中国人民不畏艰难、藐视困难的斗志。

3、通过诵读铁人的诗歌，结合你现在的切身感受，讨论一下铁人在你心目中是怎样的 3

形象。

我觉得铁人是一个有豪情壮志的人，而且是一个用实际行动践行这种豪情壮志的人。在他的身上我看到了他的乐观、坚强、智慧、坦诚、拼搏、奉献、创新、爱家爱国的优秀品质。铁人是中国工人阶级的先锋战士、民族脊梁。他不仅给我们留下了丰厚的物质财富，也为我们留下了宝贵的精神财富。铁人精神是国魂、民族魂，它将时刻激励着我们积极进取、奋勇直前，去开创属于我们的美好未来。

第十五课 大庆艺术作品

1、本文中你最喜欢的大庆作品是什么？

艺术作品里的版画、芦苇画、萨满剪纸等。它们就地取材，再现了大庆的乡土风情，蕴藏着地方特色和乡土气息。

2、给大家讲讲你还知道哪些大庆的作品。

大庆的建筑作品有：市委市政府办公楼、石油管理局办公楼、大庆市电业局、大庆书院、石油学院地球科学学院、广电大厦等。

3、我们为什么要发展大庆本土的文学艺术？

发展大庆本土的文学艺术，可以让学生在感知家乡深厚、博大、久远的文化积淀基础上，培养他们的文化良知和历史责任感，继承和发扬大庆本土文化的精神内涵，提高素养，创建和谐大庆。

第十六课 承载创业精神的工业遗迹

1、选一、二个大庆工业历史遗迹，说说它们的位置和确定为工业历史遗迹的理由。 松基三井是大庆油田第一口油井，位于黑龙江省大庆市大同区高台子镇西南6公里处的高台子屯和小西屯之间。19xx年9月26日该井开始喷油，是大庆石油会战的历史见证，也是新中国石油工业成就及大庆精神、铁人精神的主要象征。

2、中学生应该为宣传和保护大庆工业历史遗迹做些什么？

宣传工作：

(1)在学校网站上设立大庆工业遗址专栏，积极组织进行校内的新闻宣传。

(2)开展工业遗产历史故事宣讲活动，可以以导游词的形式亲切、自然地讲述。

(3)班级内号召学生动手制作工业历史遗迹小板报、宣传角等。

保护工作：

(1)增强对工业历史遗迹的认识。

(2)遵守国家的有关历史遗迹保护方面的法律法规。

4

第二篇：四年级大庆精神铁人精神教案

第一课 公家东西一分也不沾

教学目标：

1.通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。

2.引导学生初步养成严格自律的好习惯。

呈现形式：二维动画

教学重点：通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁

奉公的无私奉献精神。

教学难点：引导学生初步养成严格自律的好习惯。

课 时：1课时

教学流程：

一、 创设问题情境：

你们对铁人王进喜有怎样的认识呢？谈一谈自己的看法。除了你们说的，他还有一个优秀的品质。是什么呢？本节课我们就来学习“公家东西一分也不沾”。

二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。

结合资料袋的内容，简单介绍故事的背景。

三、播放动画

1、我们通过“公家东西一分也不沾”体现了王进喜爷爷一种什么样的精神？从哪些地方看出来的？这几个问题，让学生认真仔细的看动画。

2、看完动画后，让学生围绕先前的问题进行小组讨论。为了让学生感受故事的真实性，在课上展示王进喜临终前留下的记账单图片，让学生在真实情境中感受铁人的优秀品质。

四、联系生活实际：

1、作为一名班级干部，如何处理工作中的公与私的关系？

2、作为校园的主人，如何对待校园的一草一木？

3、作为一位小学生，你应该如何去发扬这种精神？

五、课堂小结：

从小事做起，从自身做起，做一个严格自律的好学生、好公民。

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

六、板书设计

七、教学反思

第二课 卖彩票的老实人

教学目标：

1.通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。

2.教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。

呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱

诱惑不为所动的高尚品质。

教学难点：教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任

和尊重。

课 时：1课时

教学流程：

一、 创设问题情境：

同学们，你们知道彩票吗？昨天老师买了一个彩票，可是没有中奖。那么老师今天就给你们讲一个有关彩票中奖的故事。本节课我们就来学习“卖彩票的老实人”。

二、教师简介故事发生的背景

简单明了的介绍故事的背景，让学生认真观看视频。

三、播放视频故事

1、观看视频后，同学们说一说李秀清夫妇在得知中奖消息后是怎么想的，心里有过怎样的矛盾？李秀清是一个什么样的人？你从中受到了哪些教育？

引导学生对比李秀清当时生活的状况和她可能拿到的钱的数目之大，来感受李秀清所作所为的可敬之处。

2、如果我们不从道德的层面讲，李秀清把彩票中奖的钱留下可以吗？学生们交流自己的看法和体会。进一步感受李秀清的诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。

3、结合资料袋内容适当的拓展，开拓学生的视野。

4、演一演：分角色饰演。

四、联系生活实际：

作为小学生的我们，应该做一个什么样的人？

五、课堂小结：

为了让我们的生活变得更加幸福、更加美好，让我们以诚实守信为本，争做诚实守信的小标兵吧！

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

六、板书设计

七、教学反思

第三课 “五把铁锹闹革命”的带头人

——薛桂芳

教学目标：

1.通过观看视频和音频故事，让学生体会薛桂芳和家属们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。

2.逐步培养学生自立自强的人生态度。

呈现形式：视频、音频故事

教学重点：通过观看视频和音频故事，让学生体会薛桂芳和家属

们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。

教学难点：逐步培养学生自立自强的人生态度。

课 时：1课时

教学流程：

一、 创设问题情境：

同学们你们家里有没有铁锹啊？那同学们都知道铁锹，那么今天我们就来学习有关五把铁锹的故事，本节我们就来学习“五把铁锹闹革命“的带头人——薛桂芳。

二、教师简介故事发生的背景

简单明了的介绍故事的背景，让学生认真观看视频和听音频。

三、播放视频、音频故事

1、先看视频再听音频

2、在观看之前，我们带着“薛桂芳是什么情况下开荒种地的？她们克服了什么困难？薛桂芳率领家属“五把铁锹”对大庆石油会站起了什么作用？这几个问题来观看视频和听音频。

3、引导学生感受薛桂芳和家属们创造的骄人业绩。

4、读一读：资料袋里的诗。

四、课堂小结：

“五把铁锹闹革命”的带头人——薛桂芳这节课学完了，我们知道了家属们自力更生、艰苦创业的坚定信念和奋斗激情。

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

五、板书设计

六、教学反思

第四课 奋不顾身跳油池的薛国邦

教学目标：通过观看视频故事，感受薛国邦尽职尽责、不顾个人

安危的无私奉献精神。教育学生尽心尽力做好自己应做的事。

呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受薛国邦尽职尽责、不顾个人

安危的无私奉献精神。

教学难点：教育学生尽心尽力做好自己应做的事。

课 时：1课时

教学流程：

一、 创设问题情境：

首先进行知识回顾《带上勇跳泥浆池》这一课，除了王进喜爷爷有这种精神之外，还有很多人有这样的精神。今天老师给你们介绍一个人也有这样的精神。出示课题。

二、背景介绍

结合资料袋的内容：

（一）、石油会战的“五面红旗”

（二）、薛国邦简介

三、播放视频

1、播放视频故事，让学生初步感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。

2、小组交流并汇报

让学生探讨：

（1）薛国邦为什么要跳油池呢？

（2）他错过了第一列原油列车外运时的欢庆，他是怎 样看待的？你又是怎样看待的？

3、深化知识

适当的回放视频，让学生回顾一下自己印象深刻的画面或情节，结合情节谈自身感受。引导学生故事的深入理解。

4、知识拓展

结合资料袋内容，介绍薛国邦的其他事迹。

引导学生：形成一种自我激励和自我期待感，为其以后的行为提供感情的召唤和方向的指引。

四、联系生活实际：

除了薛国邦有这种精神外，说一说在生活中，有没有这样的故事？

五、课堂小结：

本节课你有什么收获？

六、板书设计

七、教学反思

第五课 “活账本”齐莉莉

教学目标：通过观看音频故事，感受齐莉莉勤学苦练的敬业精神。

让学生明白“功夫不负有心人”，要想成功，必须付出努力。

呈现形式：音频故事

教学重点：通过观看音频故事，感受齐莉莉勤学苦练的敬业精神。 教学难点：让学生明白“功夫不负有心人”，要想成功，必须付出

努力。

课 时：1课时

教学流程：

一、 创设问题情境：

同学们，都知道账本是什么意思，那么什么是活账本呢？本节课我们就来共同深入学习。出示课题。

二、播放音频

1、播放音频故事，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

本课的故事是以倒叙的方式展开的，先播放前面主 要介绍齐莉莉过硬的收发料本领。让学生谈一谈自己的

感受，发表自己的看法。

3、深化知识

再继续播放音频，让学生带着“齐莉莉是怎样成为‘活账本’？”这一问题认真听音频故事。引导学生更加深入、全面的学习。

4、知识拓展

出示勤学苦练的小故事，讲一讲你知道的故事。

四、联系生活实际：

在生活中，你如何做到勤学苦练？

五、课堂小结：

本节课你有什么收获？

六、板书设计

七、教学反思

第六课 打硬仗的“硬骨头”车队

教学目标：通过观看视频故事，感受13车队吃苦耐劳、严格自律

的工作态度和不怕困难、艰苦奋斗的创业精神。逐步培养学生直面困难、勇于挑战的意志品质，让学生知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受13车队吃苦耐劳、严格自律

的工作态度和不怕困难、艰苦奋斗的创业精神。

教学难点：逐步培养学生直面困难、勇于挑战的意志品质，让学

生知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

课 时：1课时

教学流程：

二、 创设问题情境：

首先回顾《缝补厂精神》这节课，播放部分视频，重温缝补厂工人工作的情景，体会缝补厂工人吃苦耐劳、艰苦创业的精神。会战时期还有很多不同工种或部门，都在为支援前方石油会战拼尽全力地工作，本节课我们就一同学习这种精

神。出示课题。

二、播放视频

1、播放视频故事，让学生初步感受“硬骨头”13车队吃苦耐劳、艰苦奋斗的可贵精神。

2、小组交流并汇报

观看完视频后，谈一谈自己印象最深刻的画面，或 者是让自己最感动的地方。

温馨提示：

（1）13车队在“百车会战”中是如何叫响名号的？

（2）他们是怎么样闯过“万人愁”和“大风口”的？

（3）13车队为什么被称为“行车万里一尘不染”的典范？

3、深化知识

视频中有些情节和画面，距离学生生活较远，可以创设情境让学生有种身临其境的感觉。例如：可以让学生试着推一推教室里比较沉重的讲桌、电脑桌等物品，让学生感受一下13车队的工人们在淤泥中推车的艰难；

4、知识拓展

讲一讲，你还知道哪些故事?

三、联系生活实际：

同学们， 想一想车队的队员们在零下三四十度的低温里喝冷水、啃冻馒头的事，在对比一下自己的幸福生活。谈谈自己的感受。

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第七课 压不垮的“铁姑娘”——曹磊

教学目标：通过听音频故事，感受曹磊坚持不懈、顽强拼搏的进

取精神。教育学生从小树立远大的理想，长大后为国争光。

呈现形式：音频故事

教学重点：通过听音频故事，感受曹磊坚持不懈、顽强拼搏的进

取精神。

教学难点：教育学生从小树立远大的理想，长大后为国争光。 课 时：1课时

教学流程：

三、 创设问题情境：

首先简单的介绍一下曹磊，同学们想不想知道曹磊的故事啊？那本节课我们就来共同认识一下这个人，出示课题。

二、播放音频

1、播放音频故事，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

听完音频后，谈谈自己的感受，说说自己从中得到了什么启发？引导学生体会曹磊为了祖国的荣誉，为了个人祖国的荣誉，

为了实现个人价值，坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。

3、深化知识

听完音频后，让学生探讨：你能给我们讲讲‘六个一’的故事吗？曹磊多次去参观铁人纪念馆，你觉得对她有什么影响和帮助吗？进一步深化学生的理解。

4、知识拓展

讲一讲，赛场上的曹磊的故事。

三、联系生活实际：

曹磊正是在大庆精神、铁人精神的感召下，才一步步走向成功的。那你们应该怎么做呢？

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第八课 美丽大庆我的家——靓丽的名片

教学目标：通过观看二维动画，了解大庆的城市名片，体会其深

刻内涵。激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。 呈现形式：二维动画

教学重点：通过观看二维动画，了解大庆的城市名片，体会其深

刻内涵。

教学难点：激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。 课 时：1课时

教学流程：

四、 创设问题情境：

同学们，你们游览过大庆的哪些地方？那么你知道咱们大庆市获得了哪些荣誉称号呢？大庆是全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市、中国十佳魅力城市?这些荣誉称号高度的概括了我们大庆的发展，让我们美丽的家乡有了靓丽的名片。出示课题。

二、播放动画

1、播放动画片，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

我们带着“动画片中共讲了大庆哪几张名片？”这一问题观看动画片。引导学生边看边留心，了解动画片的主要内容。

汇报结果：三张名片分别为“绿色油化之都”、“天然百湖之城”、“北国温泉之乡”。

3、深化知识

在学习“绿色油化之都”时，通过看动画片，让学生说说自己看到的街市、广场、小区等地方的变化，让学生感受油城今日的美丽。

在学习“天然百湖之城”时，可以针对“鹤鸣湖”的传说入手，激发学生的学习兴趣。

在学习“北国温泉之乡”时，在播放时，让学生关注所提到的温泉的相关知识。

4、知识拓展

出示大庆其他地方的介绍。让学生说一说自己还知道哪些地方？

三、联系生活实际：

我们现在拥有这么美丽的家乡，那我们应该怎么爱护我们的家乡呢？

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第九课 帮助对手超过自己

教学目标：

1、通过听音频故事体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。

2、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系。

呈现形式：音频故事

教学重点：体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。 教学难点：培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合

作的关系。

教学时数：一课时

教学流程：

一、激趣导入

你在生活中遇到过对手吗？是怎样对待的？导出新课，板书课题

二、播放音频故事

1、要求：认真观看，听后结合故事情节来谈一谈王进喜怎样对待竞争对手的？

2、学生体会交流。（再次回放故事）

3、教师引导，适当点拔，让学生通过交流感悟出：王进喜为帮助竞争对手所做的点点滴滴，体会他胸怀全局的奉献精神。

三、小小辩论会

竞争和合作哪个更重要？

明事理：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解他人，以诚相待，帮助他人，共同发展。

四、 总结

同学们要向王进喜学习，在竞争中互相合作，共同分享，形成和谐的人际关系，建设和谐社会。

五、板书设计

六、教学反思

第十课“小社会”大油田

教学目标：

1、通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。

2、培养学生为集体着想的主人翁责任感。

呈现形式：连环画

教学重点：通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，

全心全意为群众服务的精神。

教学难点：培养学生为集体着想的主人翁责任感。

教学时数：一课时

教学流程：

一、激趣导入

同学们喜欢看连环画吗？这节课我们就来欣赏连环画。 （板书课题）

二、 合作探究

1、请大家带着这样一个问题来欣赏：王进喜为职工和家 属们的生活更加便利，都做了哪些事？（小黑板出示）

2、学生看连环画后讨论交流

3、小组讨论：故事中的哪一部分内容给你留下的印象比 较深刻，为什么？ 学生谈自己的感悟

三、 教师讲述故事《铁人的四个“真”》

四、 拓展延伸

结合生活实际，说一说你为班级或者学校能做哪些力所能 及的事？

五、 总结

我们要向王进喜同志学习，努力为集体出主意，想办法贡 献

自己的一份力量。

六、板书设计

七、教学反思

第十一课“小头雁”——燕德芹

教学目标：

1、通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇挑重担的责任意识。

2、初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。 呈现形式：视频，音频故事

教学重点：通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇

挑重担的责任意识。

教学难点：初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。 教学时数：一课时

教学流程：

一、 激趣导入

你们知道雁群里的头雁吗？头雁的作用是什么？引出主要人物。板书课题。

二、 播放视频

整体感受主人公一心为公，认真负责的工作态度。

三、 播放音频故事

要求：1、认真听、看故事。

2、边看边思考：

（1）燕德芹在什么情况下自荐当队长的？ （2）当她自荐当井长时，别人什么反应？

（3）当上井长后，她又是怎样做的？

3、小组讨论

4、汇报讨论情况，结合生活实际谈自己的感悟。

四、总结 （4）人们为什么称燕德芹为井组的小头雁？

燕德芹勇挑重担的精神让我们感动，希望同学们在今后的生活中勇于自我推荐，勇于担当责任。

五、板书设计

六、教学反思

第十二课 寻“虫”

教学目标：

1、通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责，一丝不苟的人。

2、引导学生做一个做事认真，有责任感的人。

呈现形式：三维动画

教学重点：通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责，

一丝不苟的人。

教学难点：引导学生做一个做事认真，有责任感的人。 教学时数：一课时

教学流程：

一、 激趣导入：

你们见过哪些虫子？虫子与石油有什么联系？这节课我们学习寻“虫”。（板书课题）

二、 播放三维动画

要求：1、带着问题观看：叶得泉是怎样寻“虫”的？

2、教者引导点拨，让学生从中感悟：

○ 1介形虫化石掉在地上后，叶得泉是怎样找到介形虫化石的？（体会他认真负责，一丝不苟的做事态度）

○ 2叶得泉是怎样在成千上万的岩芯样品中寻找介形虫化石的？（学习他刻苦钻研，做事认真，为油田负责的精神。）

三、小游戏：

在一块土地上放一粒比芝麻还小的小石子，看谁先找到。

四、 总结：

同学们，我们无论是在学习还是生活上，都要向叶得泉学

习，学习他严谨认真的做事态度，做一名认真求实的好少年。

五、 板书设计

六、 教学反思

第十三课 担水十万担

教学目标：

1、通过听音频故事，感受李朝阳勇于担当，尽职尽责的 无私奉献精神

2、教育学生做好分内的事

呈现形式：多媒体课件

教学重点：通过听音频故事，感受李朝阳勇于担当，尽职尽责的 无

私奉献精神。

教学难点：教育学生做好分内的事 。

教学时数：1课时

教学流程：

一：导入新课

播放歌谣导入新课（板书课题）

二、合作探究

1、师组织学生听音频故事

3、师适时点拨：体会李朝阳勇于担当，尽职尽责的无 私奉献精神。

4、再让学生思考：

（1）李朝阳为什么要担水？

（2） 李朝阳在担水的过程中都遇到了那些困难？他是 怎样看待的？

（3）别人看到李朝阳做的工作会怎么说？怎样想？

5、结合这个故事让学生讲一讲在学校生活默默无闻 中，无私奉献的事例。

三、师小结： 2、让学生交流故事中自己印象最深的环节 小组内交流 指明汇报

让学生谈这节课的收获

四、板书设计

五、教学反思

14课播撒阳光的工商局干部

--于雪梅

教学目标：

1、通过观看视频故事，感受于雪梅业务精湛，满腔热情，真诚服务的职业形象

2、教育学生脚踏实地，努力学习，做一个对社会有用的人 呈现形式：多媒体课件

教学重点：通过观看视频故事，感受于雪梅业务精湛，满腔热情，

真诚服务的职业形象

教学难点：教育学生脚踏实地，努力学习，做一个对社会有用的

人

教学时数 1课时

教学流程：

一、 导入新课

师介绍平凡岗位上的不平凡人物 板书课题

二、合作探究

1、师介绍有关于雪梅的相关信息

2、播放视频故事

（1） 观看后小组内交流，讨论

（2） 汇报，谈谈自己的感受

3、回访视频片段思考：

于雪梅的工作让群众很满意， 也得到了社会的认可，她是怎样做到的？怎样才能像于雪梅那样成为某一专业的“百事通”

4、小组内汇报，指明汇报

三、让学生介绍自己在某一方面的好做法好经验

四、总结：

生谈收获

五、板书设计

六、教学反思

15课雨夜找砂样

教学目标：

1、通过观看动画故事，感受王晓云爱岗敬业，认真负 责的工作作风。

2、逐步培养学生不怕困难，严谨认真的做事态度。

呈现形式：播放器、碟片

教学重点：通过观看动画故事，感受王晓云爱岗敬业，认真负 责

的工作作风。

教学难点：逐步培养学生不怕困难，严谨认真的做事态度。 教学课时：1课时

教学流程：

一、板书课题

1、齐读课题

2、理解“砂样”。

砂样：是了解地层资料的重要原始样品，通过对砂样的分析、化验和计算，可以了解砂样所代表的的地层情况。

二、 合作探究

1、观看三维动画故事（要求学生认真观看）

2、看完后让学生交流，你从这个故事中受到的教育和启发。 指名汇报：谈一谈自己的感受 生质疑 王晓云为什么这么着

急找砂样？ 少两包砂样会有什么样的影响 展开讨论，指名汇报

3、找一找身边做事严谨认真的人

三、总结：

生谈收获

四、板书设计

五、教学反思

16课新时期铁人-----王启民

教学目标：

1、通过观看视频故事，初步感受王启民锲而不舍，敢于有关的科学创新态度和兢兢业业，克己奉公的无私奉献精神

2、初步培养学生学生做事认真，勤于思考的好习惯。 呈现形式：多媒体

教学重点：通过观看视频故事，初步感受王启民锲而不舍，敢于

有关的科学创新态度和兢兢业业，克己奉公的无私奉献精神

教学难点：初步培养学生学生做事认真，勤于思考的好习惯。 教学课时：1课时

教学流程：

一、 导言：

介绍王启民：王启民在工作中刻苦攻坚、无 私奉献，立志于中国石油事业相伴终身的故事（板书课题）

二 、合作探究

1、 观看视频（要求认真观看）

2、看完后让学生结合视频内容尽情表达自己的感受。

3、引导学生感悟人物的品质和精神。

4、师适当时机出示王启发写的对联。

5、师回放视频，抓住情节的关键点，提出问题。

①王启民是一个怎样的人？

②你要学习他什么精神？

小组内交流 指名汇报（生汇报时，师点拨） 谈一谈你长大后想怎么做。

三、 总结：

生谈收获

四、 板书设计

五、 教学反思