青少年自护教育进校园演讲稿
青少年自护教育进校园演讲稿
老师们、同学们：
早上好！
今天国旗下讲话的主题就是：积极开展校园安全教育活动，提高自救自护能力。
作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点。尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知的遭遇更是常让我们胆战心惊，手足无措，但有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。
注意校内安全: 1、 严格按照规定时间上学，不得早到后在校园周围逗留；在校期间不要随意外出，外出必须要有班主任的准假条，回校后必须第一时间向班主任汇报；严禁与社会上的闲杂人员来往；不要私自带校外闲杂人员进入学校，以免增加安全隐患。
2、自觉遵守学校纪律、遵守法律法规、遵守社会公德、自觉抵制暴力，遇事要冷静，做事要想到后果，做到三思而行，同学之间有了矛盾要冷静解决，不要以暴制暴酿成大祸，造成不必要伤害。
3、要学习有关安全常识，正确对待并高度重视老师在课堂教学中、日常管理中讲到的安全常识及安全要求。同学们要高度重视安全知识讲座，积极参加学校组织的安全疏散、消防演练等安全演习，并掌握自救技能。
4、要注意课间文明游戏，严禁攀坐各楼层护栏，不要在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤和踩踏事件；课间操、放学下楼梯、升旗、集会解散时不要拥挤，推搡，要按年级顺序和学校规定的分流要求上下楼梯、课间操、升旗、放学，防之发生危险事故。在学校各种劳动中要注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
5、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥、听从老师教导，严守操作规范，严禁擅自行动。不摸、不动灭火器材、电线、各种开关。
6、培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松的方法，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。
7、预防各种传染病。各班要注意开窗，有病早报告，早治疗。
8、在校外也要加强自我保护意识，放学后按时回家，有事外出必须告知家长。不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物；一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话；与大人赌气，不要离家出走，以免遇上坏人。加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。
9、学会向他人求助、学会躲避风险，如遇到火灾要及时报告，或拨打119
报警电话，不能冒然只身救火；遇到暴力要想法脱身或拨打110报警电话；不管是在校园内还是校园外，只要看到涉及到我校同学的打架或其他暴力事件，必须想办法第一时间报告老师；要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯。
同学们，让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！衷心的希望我们的每一位学生都能在健康的环境下茁壮成长。
让我们共同努力创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园!
谢谢大家。
第二篇：自护自救教案
教材分析】
安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。
【教学目标】
1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。
【重点难点】
使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。
【教学准备】
1、 教师准备：课件、图片等。
2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。
（一）创设情境，导入新课
1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。
学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？
【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】
2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：
（板书揭示课题）《学会安全自护》
（二）回归生活，发现危险
学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形：
（课件：出示第一组图片）
问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？
学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。
问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为？
让学生回答。
【设计意图：从图片回归到现实生活中，以“真实”的事例促进真实的学习过程】
小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的……
（三）紧急情况，脱离危险
1、请看屏幕：（课件出示：“当有大孩子拦路抢你的钱物时”的图片）
师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢？下面请两名同学来表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。
让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法？
（学生表演）
师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些办法？
面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢？还是不给好？
钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么？
（学生说自已的看法：……）
师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他，等脱离危险以后，立即告诉父母、老师或拨打110报警。
你报过警吗？你知道如何报警吗？再请两位同学来演示一下。
（生演示完，课件出示“教你如何报警”）
2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看：
（出示“当陌生人来敲门时”的图片）
小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？
（学生说自已的看法：……）
3、 师：讨论一下，你们还遇到过或听说过哪些危险的事情？有什么应对方法？
4、 学生讨论后回答。
5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。
板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读）
【设计意图：假设多种情况，让学生通过表演、讨论等方法，了解一些紧急自救的知识，以防万一】
（四）完成标记，保护自己
师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。
（课件出示信件的内容）学生读信。
师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。
（课件出示标记要求）教师说明后学生做标记。
教师巡视后评议
（课件出示小孩泳装的图片）
强调：穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，当然陌生人就更不能触摸了。
假如有人对你的身体进行侵犯，法官阿姨教你怎么做？
【设计意图：教育学生对自身身体要有防范意识，懂得身体自护】
（五）安全口号,温馨提示
1、生齐读安全口号。
师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活,你看，警察叔叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读。
2、同学们，我们千万千万一定要注意——安全（在课题上做标记）
【设计意图：通过读口号，进一步增强学生的安全意识】
（六）总结祝愿，布置作业
（利用板书总结）总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，以沉着冷静的态度灵活应对这些危险，学会保护自己。
（课件出示作业：1、我们也来设计安全宣传口号;2、和同学讨论文中的两幅图。）
最后老师送给你们一首歌叫做《祝你平安》，祝福大家一生安康。
【设计意图：在轻松的气氛中接受任务，学生会很乐意自己设计安全宣传口号，进一步深化了主题】
【板书设计】
学会安全自护
提高警惕 沉着冷静
灵活应对 保护自己
【设计说明】
本课教学设计力求贴近学生的生活经验，贴近现实社会，将本课要学习的内容和学生的社会生活有机地结合起来。在活动过程中，为了使学生能够获得真实的感受，我在使用课本上的图片外，还结合学生经历过，或听说过的真实事例，引导学生从不同的角度去认识危险，增强安全意识；为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望，设计了多种教学活动形式：有课件展示案例、有学生小品模拟呈现情景、自己动手做标记等各种方式，让学生获得了亲近感，激发了学生学习的热情，活跃了课堂气氛，避免了空洞的说教，使学生在潜移默化之中接受教育，增强安全意识，掌握安全自护的方法。