二年级英语期末质量分析发言稿

2013学年第二学期二年级英语期末考查，应参加考查人数107人，实际参加考查人数107人，无人缺考，年级总分为——，平均分——。班级最高平均分——，最低平均分95分。

期末考试结束了，我对自己所任教的年级的期末考试进行质量分析。这次分析重点找不足、寻对策，为今后的教学工作作好准备。

这张试卷分为听力和笔试两部分。

听力部分学生掌握情况较好的是“听录音勾出你听到的单词”以及“听录音选出你听到的句子”。听音选单词，主要是考察学生对本学期所学单词的记忆和辨别情况，学生的正确率很高，极个别学生因圈错题号粗心而丢分。听音选句主要是考察学生对单词和句子的认读情况。只要孩子做听力时思想集中，不会出错，这道题的得分率也很好高。

笔试部分得分率较高的是“按要求抄写句子”“根据图片圈出单词”和“选择正确的应答句”。平时练习反复强调抄写句子一定要注意句首字母大写以及标点符号，这次没有学生出现错误。根据图片圈单词，正确率达到100%。说明学生完全掌握本学期所学的单词。选择应答句此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力，以及本学期重点句型的掌握，平时读得很多，也练了很多，所以做错的学生非常少。

接下来说说存在的不足。

在听力方面，扣分率较高的是“判断图片是否与录音内容相符”。这类题目除了要求孩子能听懂句子，还需具备对图片的分析能力。有些孩子不会抓图片的重点信息，就容易做错。

笔试部分扣分率较高的是“判断文字是否与图片相符”， “选择题”以及“阅读理解”。有不少孩子做题想当然，————————阅读理解孩子们做题习惯不好，反复要求学生在做题时要在文中把相应的句子划出来，可孩子们就是因为懒，不愿这么做，做题都是想当然。

根据做题时存在的不足，我的改进对策是：

1、平时注重学生多读英语短文，加强学生的英语阅读理解能力，一定要趁现在扎扎实实地抓好这基础。

2、词汇和句子的认读仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生认读和书写课文。

3、加强与家长的沟通。绝对不能松懈学生对课文单词和句子的认读书写背默任务。这就需要同家长配合好对学生课后朗读的严格监督，教师抓好检查工作，家长做好监督工作。这一点非常重要。

4、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。

第二篇：小学英语二年级期末试卷质量分析

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二年级英语期末测试质量分析

一、试卷分析

本次考试以本学期的内容为主，试卷侧重检查学生的认知能力，知识面广，题型灵活多样，图文并茂，全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。

二、学生考试情况及问题分析

本次考试二年级平均分为 65.5 分, 优秀率12.11 % 及格率69.07% 存在的优点及问题：

1、学生基础知识掌握不够扎实。

试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但部分学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时不记住单词，

2、学生掌握的句子不够清楚。

从第五题选出汉语的意思一题可以看出：不少学生从整体上掌握句子能力还不熟。

3.。单词归类一题大不分学生能够做出正确的选择。

三、反思今后的教学

1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

2、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

4、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

5、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。

6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些

关注和督促.

总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。