师德标兵发言稿：做一个不断进步的XX中老师

师德标兵发言稿：做一个不断进步的XX中老师

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我发言的题目是：“做一个不断进步的XX中老师”。

到XX中工作已六年，每天不断地学习，充实自己，努力提升自己的能力，努力缩短自己和一名“优秀教师”之间的距离，做一个不断进步的XX中老师。

我觉得对年轻老师来说，多听课是学习的最好途径。和我一年到XX中物理组的有3个人，刚工作什么都不懂，就是每天坚持听课学习，一天听2到3节课，听课后讨论遇到的各种问题、困惑，然后再独立备课，备课时先做大量相关的试题，包括高考题，再学习新课程标准、高考考试说明，研究教材；结合本班级学生特点，设计教学过程。上课结束后，反思课堂上的得失，坚持写教学反思。很多时候也会到网上，下载一些名师的教学视频，研究学习。有时候也觉得累，想偷懒，这时候同事间的相互督促、鼓励，师父的严格要求，就显得很重要；这样坚持了两年，非常充实的两年，进步最快的两年。 让每一位学生都有梦想。心理时刻想着学生，生活中便处处都是教育，在电视、书刊上，看到一些励志、感恩的故事，首先会想到，到网上下载下来给学生看，肯定能激励他们：如李成松的故事：李成松XX安季桥人，没手没脚严重残疾，左手只有两个畸形的手指；就这样的一个小孩，从生活自理，到上学读书，到参加高考，让人觉得很不可思议；第一次参加高考，考的是理科，高出本一线50分，因为身体过于残疾，没有学校愿意录取他；第二年继续参加高考，考的是文科，高出本一线47分，仍没有学校愿意录取他；后来，他在家乡办起了英语补习班，自食其力；五年后，第三次参加高考，终于被XX工学院录取，后来又考上了研究生。这样的一个学生，我是真的被感动了；从学生的自我管理日记中，我看到了：我的学生也同样被感动着、被激励着。

真心对待每一位学生，付出总会有收获。11届，我班有位学生叫任加勉，就是平常我们所说的什么都差的学生，不学习，整天不是看电子书就是睡觉，父母说他，就和父母吵架。那时候我们班的老师包括我，都认为这个学生一点用都没有了。后来，一次偶然的机会，我发现课上他没有睡觉，在画卡通画；灵光一闪，就动员他去学美术。有了追求后，学习状态有所好转，可好景不长，美术统考没有过关，又回到了原来的状态。后来，我又动员他去参加美术单招考试，一连考了17个学校，都没有达本科线。回来后心灰意冷，自暴自弃，我又找他谈心，让他不放弃；本科上不了，就上大专。说实话，对他哪还敢有什么信心，就是想让他有点事做，不要整天都睡觉。后来任加勉上了外省的一个美术学校。

上一个教师节的前夜，我接到的第一个祝福电话就是任加勉打来了，向我道歉，说是上学时给我添了很多麻烦；向我表示感谢：感谢我一直没有放弃他，一直对他的鼓励；我们交流了很长时间，第一次我觉得这个小孩变了，懂事了。

我很感动：我认为最差的，一点用都没有的学生，却在第一时间为我祝福；这就是幸福！

我很惭愧：其实我就想让他有点事做，不要整天睡觉、捣蛋而已。

物理上讲，力的作用是相互的，真心对待每一位学生，学生必然会用真心来对待我们。

最后，用王校长的一句话来勉励我自己：向蜜蜂那样工作，向蝴蝶那样生活！ 谢谢！ 2015-xx-18

第二篇：徐老师的师德标兵材料

虽然细致而耐心的讲解示范，我还是操作不好，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教，再加上闲课时间有空就练习，甚至有时竟忘记吃饭和教学时间。就这样，功夫不负有心人，经过自己刻苦勤奋的操作练习，最后终于过了中小学教师信息技术考试这一关。现在，在工作上，我自己可以用电脑查找一些有用的东西，然后还能打印下来，非常快捷方便，还不麻烦别人。在教学上，能自查不同类别的题型，把它打印出来叫学生练习，既开拓了学生的视野，又加大练习的力度，服务于学生，收到了一定的效果。实践表明：教师的文化素质和业务水平至关重要，你要让学生有一碗水，那么我们当教师的就应该贮满一桶水，这才是“高屋建瓴”这个成语含义的真正体现。

二、服从安排，做好教育工作

从教数十年，我从未拒绝过学校领导安排我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。任教将近三十载，曾担任过四种不同学科的教学工作，无论是已退休的老领导，还是现在的领导，让干啥就干啥，从未犹豫过，也没讲过什么条件。记得在20xx年下半学期耿校长让我教中学部音乐.在这之前，我已经连续教了20多年语文，20xx年上学期又让我教中学语文，当时没等耿校长说完，我就满口答应了，特别值得一提的是2012------2013学年度上学期，耿校长又决定让我担任七年级班主任（当时这个班在别人眼里、心里是没人管得了的班级），七年级组长并且主抓政教处的体卫艺工作。当时的我压力比较大，面对那些调皮捣乱经常违纪，屡教不改的差生，面对那些复杂琐碎的工作，自己暗下决心，将压力装化为动力。虽然涉及面广，头绪

多，任务重，

班级里有几个男同学经常动手打人，张口骂人，班干部和值周生也不敢管，我就利用课余时间三番五次地找他们谈心，给他们讲明白打人骂人是不文明的表现，要是扣分也损害集体荣誉，一旦把人打成重伤害，除赔偿各种费用外，还需负法律责任，于公于私，于情于理都不好。通过晓之以理，动之以情的思想工作，如今这几个孩子，谁也不打架、不骂人了，受到了老师和领导的一致好评。

第三，多树他们信心。作为一个班主任老师，最重要的工作，我认为就是教育学生对生活和学习要充满自信，这个是非常重要的。一个人如果他只有自重、自爱、自强，缺少自信，那是肯定行不通的，因此，我在班内利用板报宣传，张贴语录条幅，来大讲特讲名人名言、政坛领袖故事，大力传播，师生共同参与，通过不同的形式，不同的内容增强同学们为祖国而努力学习的信心。在班会上，大家纷纷表示，一定不辜负家长和老师的希望，勤奋学习，掌握各科文化知识，将来贡献自己的力量。这样，班级成员上下拧成一股绳，大家心齐气顺，团结一致，班级各项工作都有条不紊的开展起来。同学们的这些举动，深深地影响着我，它给了我工作上的激情，精神上的安慰，也给了我管理班级的动力，辛勤的汗水换来了丰硕的果实，在二十多年的班主任工作中，我带过的班级学生的学习、思想都十分出色，尤其在班级考核、评比时领导和家长们有口皆碑。19xx年，我曾代表中学部参

加了绥中县中小学班主任思想政治工作经验交流会；19xx年被绥中县教委评为“县级三好班”，曾几次被评为县乡级优秀教师并获得证书，特别是20xx年自己所任班级在县校共抓的“控辍保学”工作中，学生的保学率达到百分百，由于工作完成得出色，被评为县政府级先进教师，说句心里话，在当时我是想都不敢想的事情，这是我努力工作的结果，又标志着县校两级领导对我工作的肯定。

三、恪尽职守，完成好教学工作

从打教课那天到现在，我从事语文教学的时间算是最长的，听以前老教师说过，这个学科没人愿意拿，费力不讨好，没人教，尤其是作文批改量大，学生作文水平不好提高，困难多多，然而，我却不这样认识，一直以来，我有自己的坚持和做法

1、 身先士卒，潜移默化影响学生

担任政教工作，两年来，自己按照教师职业道德的标准严格要求自己，凡是要求老师做到的，自己首先做到，坚持每天出全勤，出满勤。每当轮到自己带班值周时，没有特殊情况保证七点半前到校，进教研室后第一项工作就是去水房打水，然后再整理一下桌面，清理一下地面，最后再去班级检查一下早自习情况，一直到现在，从未间断按照领导的要求，定期到不同年级的教研室了解学困生和学差生的表现情况，针对他们的实际情况和班主任一起有的放矢地进行思想教育和情感教育。工作时，注意方法，注意实效性，整个过程中，自己严肃认

真对待，了解调查一丝不苟，作为我就应该驱散他们心头的阴影，尽早康复记性的心灵，点燃希望之光，是这两种学生在一定时间内有较大的变化，回到集体温暖的怀抱，真正把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”当做自己从教准则，收到非常好的效果。因此，无论学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了他们的知心朋友。 人们常说:“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。”我想：作为老师，应“不以善小而不为”，从我亲自弯腰拾起地上的一张废纸，一个包装袋，一个果核做起，这种师表形象作用是不可估量的。工作中，我能身体力行，随时看见楼内外垃圾当即就捡，即便是最脏的东西也不例外；看见哪个班级的分担区的地板砖上有污迹、水渍，拿起拖布就清理，拿起扫帚就打扫，有时，自己的举动引起学生们的注意，他们也都争先恐后地拿起拖布或扫帚

从而使这些学生在正式加试时能取得更好的成绩。

20xx年县教育局体卫股还表扬了我校考生，取得了体育加试的好成绩，并且还在总结会上表扬了我，肯定了我的体育教学工作，这也大大激发了我今后工作的热情，又为我体育教学工作积蓄了无穷的力量。总之，在工作上，我付出了很多的劳动，可以说是倾注了很多心血，有时感到非常疲倦，但我从不后悔，我觉得我既然干这一行，就得有付出、有奉献，就得辛勤耕耘，努力工作，这样才能对得起教师这光荣的称号，可以说，我热爱我的工作，以前是现在是，将来还是。

有人把老师比喻成园丁、蜡烛、小草、老黄牛，人类灵魂的工程师，都非常贴切、生动又形象，集中体现了教师的那种舍己为人、甘于奉献的精神。那么，我作为一名普通人民教师，知识千百万教师中的一员，我将忠诚党的教育事业，向我的前辈们，向优秀的同事学习，不图名利，脚踏实地地为党和人民工作，为学生服务。

这次领导的举荐，不仅仅是对我工作的肯定和鼓舞，更是对我的激励与鞭策。我相信：自此以后，我会更加努力工作，将领导对我的夸赞变成永远的教育主旋律，那就是让师德之光普照学生的心灵。