《树仁爱之心,铸崇德之魂》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是xxx,我今天演讲的题目是:《树仁爱之心,铸崇德之魂》 我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌;我不是学者,不能用深邃的思想思索。然而,作为一名新世纪新时代的中学生,我要采撷如花的语言,描绘我心中最美的诗篇,我要用炽热的情感,歌颂我心中那些爱的天使。
老子说:上善若水,水善利万物而不争;孔子说:水因长流不息,能普及万物,故有五德。那些充满爱心的人就犹如上善之水:当其为雨露,则润物无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为湖泊,则包容万物;当其为溪流,则翻涌乘江河!甘于平凡是这些人的底色,奉献爱心是他们的追求,传播正能量是他们的品格!
刘盛兰,一位普通得不能再普通的农民,每天清晨,他起来弄点简单的饭菜,就骑着自行车走村串巷去了,直到捡回一大堆破烂。他18年几乎没尝过肉味儿,没填过一件新衣,“吝啬”得连一个馒头都不舍得买,他对自己如此抠门,但在给学生捐款时却很大方,他把每年政府给的养老的生活补贴,一分不留,全部捐给了贫困学生。他捐资总计10万多元,共资助了100多个学生。他虽残年风烛,却发出微弱的光,用苍老的手,在人间写下大爱。
而可爱女孩儿小何玥,更是让我们感动不已。即将小学毕业的她,却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤,可就在她生命的最后时刻,她竟做出惊人的决定,将自己的器官捐献给需要的人。虽然她只是一个小学生,虽然她的生命旅程只有那短短的十二年,但她的两个肾却挽救了两个人的生命,她的无私奉献改变了两个家庭的命运。小何玥就是这样用她稚嫩的身躯,留给他人生的希望,用她所能发出的最亮的光,照亮人间,用她永存的爱,温暖了人间。
泰戈尔曾说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”多少像刘盛兰、小何玥一样的人,他们用源自灵魂深处的良善,酿造出芳香四溢的甘泉!他们就是传递爱与善的使者。
孟子说:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。耿耿崇德意,拳拳向善心,生于人世间,播洒百花香!最后让我们发出青春的誓言:哪怕青春流逝,哪怕岁月更迭,让我们永守心中那盏向善之灯:树仁爱之心,铸崇德之魂!
第二篇:铸师魂,树师风演讲稿
师爱,师德之魂
——“铸师魂正教风树形象”师德师风论坛演讲稿
各位领导、各位同仁、各位来宾:
大家好!我演讲的题目是——《师爱,师德之魂》。
有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望.......
教育是无私的事业,教育史爱的事业,教育是人类灵魂的工程师,用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润......
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答:“那就是爱!冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
温家宝总理说过:“没有对孩子的爱,就没有教育,可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生。”是啊,关心、爱护每一位孩子是教师的天职,教师必须真心诚意的去关爱每一位孩子,在学习上严格要求孩子,在生活上更要细心、关心热爱美味孩子,做孩子们的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格的优秀教师。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出:“什么是教育?教育就是爱。” “每个人都需要爱”,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。
林崇德教授指出,“师爱是师德的灵魂”,“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。” 的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是,在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天,生活清苦的老师能够安贫乐道
吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等,教师很容易把情绪带到教学过程中,不仅不能对学生施与爱心,甚至与学生发生冲突,对学生动辄发火,辱骂体罚,拳脚相加,这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心,二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过:伤害学生是一把双刃剑,这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。
在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处?
我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱,来自于教师崇高的职业道德。 国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本;师德大计,师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心:
第一、爱事业是师德的思想基础。 教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。
第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心的热情,是一种无私奉献的道德情感,是教育成功的关键。
古人云:“壁立千仞,无欲则刚。”作为教育工作者的我们应冷眼看世间名利,热心高举教育之光。君莫忘:庄子,国君召而不见;陶渊明,不为五斗米折腰;朱自清,宁可饿死也决不领美国的救济粮。其实,在我们的身边也不乏德高业精的典范:投身教育,锐意改革的教育家魏书生;扎根于崇山峻岭,坚守教育第一线的优秀教师邹友云;一生钟情栽桃李,满腔爱意育英才的优秀教师霍懋征;还有在危急时刻用自己的身体保护学生,被誉为当代欧阳海的女教师殷雪梅……
这些优秀的教育工作者用行动告诉我们:正己方能正人,自尊人才尊之。暑往寒来,无数的教育前辈和教育新兵,用他们的满腔的正气和极大的工作热情,谱写出华夏神州万代传颂的华美乐章,铸就了中华民族亘古传承的不朽师魂。
虽然教育处在一种严峻的时刻,但我们应该看到,眼前的困难与不足只是一种教育转轨前的阵痛,如同蝴蝶只有在经历破茧的痛苦之后才能获得生命的绚烂。只要我们在这种严峻的时刻能坚守自己灵魂的家园,就一定会在不远的将来看到教育新生儿的诞生,看到教育的前途一片光明!
让我们做一个德才兼备的人,做一个无愧于自己,无愧于时代,无愧于“教师”这一神圣称谓的人,让我们怀着一颗虔诚而圣洁的心,用自己的不懈努力去迎接教育新时代的到来! 我的演讲完了,谢谢大家!