换位思考 律己宽人 主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。 主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？（两幅图播放过后并放下一张讨论） 主持人：他们理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。（找同学回答问题）

主持人：接下来我们来看几个片段，

主持人：你们有什么感悟么？（找同学回答问题）你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位。再看下一则故事。 主持人：他们是对是错？（若回答的有对有错，说：看来同学们都抱有不同的看法。若回答都是对，或者都是错，说：其实这件事没有准确的答案，只是在于我们看问题的角度。）我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。并且我还总结了一下，请看大屏幕。（根据情况反问同学们是否观看完） 主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们让两位同学阅读大屏幕上的内容。（文章1：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。文章2 ：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。）

主持人：通过两位同学的阅读，相信大家能有体会，那么我们请几位同学谈谈体会和大家分享一下。（可根据情况调节语言）

主持人：同学们总结的都很好，所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请；两位同学给大家讲两个故事。 主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢？ 由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。

班主任总结

我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。

第二篇：换位思考主题班会

“换位思考，律己宽人”主题班会设计方案

一、活动对象：

初二5班学生

二、活动目标：

1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

3、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

三、活动重点：

着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，让学生学会换位思考，懂得为人着想，培养学生律己宽人的优秀人格。

四、活动形式：小品剧、讨论发言、写真心话。

五、活动准备：

（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）准备好开班会时要用的心形卡纸和展示板等。

（四）制作PPT，准备好视频材料和音乐材料。

六、活动过程：

（一）启发导入

1、故事

我们都知道宾馆、酒店的电梯里常有一面大镜子，你知道这镜子是干什么用的吗？

大家都说出不同的理解

其实这里的道路很简单：残疾人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身就可以从镜子里看见楼层显示灯

2、看图解意 ，屏幕上显示画面。

内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

3、主持人总结导入主题，请班主任发言。

（二）看关于角色互换的视频和小品表演

1、观看一个关于换位思考的视频片段：我和爸爸换角色

2、同学的小品表演

情景一：小文是班里的劳动模范，今天又在帮值日生拖地，看他拖了一遍又一遍，拖得多干净，这时小红要去订正作业，来来回回把地走得很脏。哎，这时小文发火了：“不许走，坐在座位上别动·······”“我要订正作业，脏了你再拖嘛，你是劳动委员呢！”就这样你一句，我一句，他们吵了起来。

（三）针对视频和小品进行讨论分析

思考：

1、看完“我和爸爸换角色”的视频你有什么感悟。

2、小品剧中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？ 全班分4个小组思考讨论，各组针对剧情分析影片和小品，由代表最后发言。

（四）换位演小品

换位表演前面的那个小品，并作出正确的处理，让大家感受换位思考的不同。

（五）真情告白

针对同学们的现实生活，主持人引导大家思考 “我是一个宽容的人

吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”随后，主持人引导班会进入真情告白的高潮环节，让同学们自由地发言，可以是对家长、同学、老师的感情告白，可以是对自己以前不当的行为道歉的，也可以是对身边同学的赞美，让学生写在纸条上之后读出来。

（六）我show我的真心话

全班一起把写在纸卡上的真心话亲手贴到制作好的画板上，班会结束后展示在课室内。

（七）请班主任总结这节班会的内容。

（八）主持人宣告班会圆满结束。

中文075班第三小组 2009-11-26

组长：黄欣璐、邓小灵

组员：戴金娟、龚剑、温锦鹏