激扬五四青春演讲稿

——海南师范大学文学院11级历史系梁若愚

历史长河大浪淘沙，送走多少岁月；时代画卷波澜壮阔，记载无数豪杰。

忆往昔，峥嵘岁月。掩卷沉思，难忘那燕园的红墙，难忘那十月的潮思，难忘那“誓死力争，还我青岛”的奔走相告。风云为之含悲，草木为之变色，泰山为之震动。

“爱国、进步、民主、科学”伟大的五四精神，是历史留给中华民族的宝贵财富。93年的壮怀激烈，那些勇立潮头的年轻身影，他们用青春和热血，为争取民族的解放，为实现国家的富强，历经磨难，饱经沧桑，他们的声声呐喊，响彻云霄，冲破了中华民族百年黑暗的岁月，释放了中华民族百年奴役的愤怒，一颗颗了年轻的心在颤动，面对列强血淋淋的侮辱，他们在民族衰微的时刻挺起了不屈的脊梁，哪怕前方是黑暗与灭亡。枪声里撕心裂肺的叫喊，同胞们，那不是绝望，那是中华民族美好未来的先声。

薪火相传，生生不息，五四精神在新中国的前进岁月里历久弥新，我记得雷锋同志说：生命有限，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，坐在轮椅上的张海迪说过:如果我能站起来的话，我想我试试跳舞，真的，这是我内心深处的一种最大的愿望。虽然我这么多年没有跳过舞，但是我一直没有停止生命的舞蹈，我想生命的舞蹈可能比现实的舞蹈更美丽。是他们以崇高理想和实际行动为新时期广大青年树起了标杆！谱写了一曲曲雄浑壮阔的青春之歌。也许我们达不到他们的境界，但是每一个青年都要在心中树立起奉献与不屈

的信仰，也许现在很彷徨，找不清前进的方向，每天放学回到宿舍都不由自主的打开了QQ，女生看电视，男生打游戏，当高中老友关切的问道近来生活怎么样时，总是那句：“还行吧，凑合。”的确这也是青春历程的一部分。然而，我们要相信未来，每个人天生就有一对飞翔的翅膀，迷茫不可怕，失败更不足畏惧，因为每一代人的青春都有自己的挣扎与奋斗，只要做了，就一定会有结果，只要年轻，一切都还有希望。

那么，青春真正该做的是什么？青春可以是执子之手，在开满栀子花的山头相遇；青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地纵情歌唱；青春可以是彻夜不眠上网，无休止地打游戏，?然而，青春也可以是潜心科学研究，十年磨一剑；青春还可以是扎根山村，戍守边疆，把那一腔热血挥洒在戈壁滩的焦土上；青春更可以是黄继光手持炸药包，让生命在敌人的枪口前绽放成一朵嫣红的玫瑰??青春孕育着无穷无尽的能量，等着我们去开采、去挖掘、去释放。

历史上有无数的帝国与王朝，宇宙中有无数的星辰，我们只有一个短暂的人生，青春是整个人生旅程中最绚丽最奇妙的最灿烂的一站。时光太匆匆，可我坚信，流星的短暂，不能阻碍它照亮整个夜空，肉体的渺小，不能掩盖精神无比明亮的辉光！在划过夜空的一刹那，青春已经盛开成最绚烂的夏花。

今天，伟大的祖国已经进入了一个大发展大繁荣的时期，国人

民族自尊心大大增强，相比五四运动时那个任人宰割的贫弱中国，我们取得了骄人的成就，但是，无论世界如何吹捧中国的强大，都不要

忘记，中华民族是从一路的屈辱中走过来的，那是先烈们用无量之鲜血 、无量之头颅换来的繁荣。同学们，伟大祖国的明天将有我们担负！

“五四”火炬已经光荣地传递到我们手上，作为新时代的大学生的我们，是否应该思考些什么呢？我们怎样才能担负起的时代的重任为自己，为生命写下坚定与不悔，为祖国，为明天留下努力奋斗的痕迹。

奋斗不是一句空话，奋斗要从身边的小事做起，点点滴滴，不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。一屋不扫，何以扫天下？只要我们默默耕耘，就一定能积小善为大善，积小胜为大胜，积平凡为伟大。

青年朋友们，时代的号角已经吹响，未来在召唤，历史将会铭记我们拼搏的身影。前进吧，让我们释放青春的激情，点燃青春的梦想。前进吧，让无悔的青春在天地间大声唱响，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

第二篇：励志演讲稿

激扬青春演讲稿

曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？

在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？ 最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，让我们的青春每天都充满着梦想与活力，让我们一起为青春呐喊，一起激扬属于我们自己的美好青春！

生活的道路是曲折而漫长的,生活的方式是多种多样的。勇敢者希望自己的一生披荆斩棘,但更多的人希望自己的人生是一帆风顺。胸无大志的人希望自己一生总是快乐与享受,但现实中很多的人却都在默默的奉献着。我不想去指责你们为何而生活,但我却想对你们说,作为二十一世纪的顶梁人,为何不微笑着面对生活。你是否有过这样的经历,当你心情愉悦的时候,痛苦和烦恼也会退避三舍。相反,如果你总是愁眉不展,终日为小事所累,痛苦和烦恼就会接二连三的令你招架不住。同是生活,为何不活得潇洒些?同是青年人,为何不活得快乐些?其实幸福就是那么简单,有些人想了一辈子也没想明白,找了一辈子也没找到。这是让人多么苦恼的事。 有段日子我的生活很是糟糕,天天为些许小事而烦恼。远方的友人邮来一张贺卡,上面是一个棋盘和残缺不全的棋子。我以为是一个残局,便仔细的研究起来。但观看良久,却发觉无论哪一方先走,也无法致对方于死地。给许多人看过,也是如此。这让我迷惑不解。因为大抵一盘残局,总会有死棋的步子,但这盘棋却难以琢磨。于是整日的思索,终于有一日,我顿悟了友人的意思,原来他在告诉我一个道理,那就是“人生无死棋”。后来去信询问,终是如此。于是我告诫自己说:要微笑着面对生活,因为人生无死棋。这大抵可算是我的人生态度吧。 也许有人会问我快乐的秘密。其实快乐又有何秘密而言呢?它不会因为你给予了别人而减少,相反,有时你给予别人的越多,你本身就越快乐。生活中朋友误解了我,我不会去刻意解释什么,给他一个微笑就够了。真正的朋友是心意相通的,早晚有一天,他会知晓事情的结果;事业上遇到困难,我不会退缩,微笑着迎难而上,那给人的是一种洒脱,男人就应该有男子汉的性格;理想不能实现,这只不过是人生路上的小小挫折。有谁会真正的一帆风顺?生活总是充满坎坷,年青人就该多接受波折。还有什么会让你愁眉紧锁,人生不过几十个春秋,为何不微笑着面对生活!

朋友们,微笑着面对生活吧,它会让你远离失败,去攫取生活中的硕果!

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个

故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。