关于“高中生自主学习交流会”的发言稿

汕头市六都中学 蔡创海

20xx年11月22日

同学们：

大家好！非常荣幸受到大家的邀请作为嘉宾老师，与大家共同来探讨改进学习的方法，提高学习效率的问题！今天，我主要结合高中各学段特点以及本人对新课程标准所倡导的自主学习理念的理解，同大家谈谈两个问题：

一、高中各学段的学习特点

高中的三年都很重要,每年有每年的计划和要求:高一总体比较累,一个是需要适应高中生活,再一个是要为高中学习的知识打基础,所以三年后的高考成绩基础,主要来自于高一，而且高一还要养成良好的学习习惯。高二主要是冲刺,相对比高一精神要轻松一点,这个时候你已经适应了高中生活,并且有一定的学习方法。所以,在掌握高一的基础上，在高二学习中进一步冲刺。高二过后基本为高中学习基础的定型。这时要主要弥补学习中的不足。高三往往不象别人想象的那么累,高三主要是查缺补漏,这个时候便主要是稳固已有的基础。并且增加考试的经验,了解各种题型.所以高三的时候,不建议死扣弱项,这样会在弱项取得微弱的成效的同时,而失去了本已掌握的强项,结果得不偿失。平时可适当的放松,在高考用良好的精神面貌来面对考试。

二、自主学习能力的发展与提高

关于自主学习能力的发展与提高，我主要介绍：一种能力、一种品质和两类技巧的内容。

1、一种能力即自学能力

自学，是学习过程中的一个关键环节，具有相当重要的意义。我经常同我的学生讲，很多同学在上大学的时候，平时只顾着社团活动、CS、谈恋爱……，可谓“无心向学”。到了期末，糟了，很多学科（特别是理工科）要考试了，怎么办？每科都是好几百页书，而且都是属于理解性的知识，总不能背起来吧！大部分的大学生都是在考试之前“临时抱佛脚”！但是，这种“抱佛脚”却是实实在在的充分发挥个体自学能力的过程。最终，通过这实实在在的自学，逃过了“补考”、“重修”的鬼门关！那么，试想如果我们能把这种超强的自学能力前移到中学阶段来进行发展。那么，原本能考上二B的就有可能上二A，能上二A的就能上一批，能上中大的也完全有理由上浙大、厦大。

那么，在我们具体的高中学习过程中，应当如何进行自学呢？自学一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。主要做到下列四点：① 通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。② 自学时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。③ 在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。④ 做好自学笔记。自学的结果要认真记在自学笔记上，自学笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听 1

课着重解决的问题。

2、一种品质即良好的意志

如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

在学习过程中，很多同学能够认识到自身存在的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，就可能身不由己地参与其中。其实，对症才好下药，面对这种情况，学生已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，学生已明确它们的弊端，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时也可以确立一个自己学习的榜样，并且把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

3、两类技巧即学习技巧和应试技巧

首先，先介绍如何提高学习技巧的问题，学习技巧可以通过以下方面来进行提高！ ① 制定合理、科学的学习计划

对于一个具有较强求知欲的学生来说，会感到学习时间非常的紧张，记得鲁讯先生曾说过，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的。但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划，使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件；同时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按计划行事，是否具有落实行划的具体措施。如果计划未能按时完成，就得分析是主观原因还是客观原因，如果是因主观上没有按计划行事，或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废，那就得努力加强意志力的培养；如果以上原因都不是，那么，就得对计划进行必要的修改，因为计划的可行性是保证计划完成的前提，而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键，如果做到了以上两点，又能采用一些有效的科学方法，在一天24小时中应能发挥出用48小时的学习效果。

② 培养各学科学习兴趣

注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。保持注意力的高度集中的方法：A、培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中。例如，本人在学习过程中，对学习英语非常感兴趣，除了讲求方法，在日常生活中，每接触一件药品、设备、商品，我都会有意、无意地翻阅说明书或设备的铭牌，通过猜测词义，从中积累起大量的单词。B、兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。C、对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。D、有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。

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③ 学会审题、解题

我经常同我的学生讲，解决问题正如搏击一样，你势必判断出对方要攻击你的部位，你才有可能及时运用你已扎实掌握的“降龙十八掌”来应对，才能够把对方扳倒。是故，在解决问题的时候，大家务必高度重视审题的环节，反复推敲问题的考查目的，这样子才能够有的放矢，然后运用我们的大脑引擎进行搜索，搜索问题解决所必需的知识并进行有效迁移，那么，再大的难题也会迎刃而解。

④ 学会提问

记得有一个案例，一位母亲要求她的六岁儿子去搬一块孩子根本无法搬动的石头，结果这个小男孩只是在那里蛮用力，而石头纹丝不动。这时，小男孩的父亲严厉地批评了他，你怎么不会请求爸爸我的帮忙呢、我的力量资源的支持呢？

是的！在学习过程中，肯定也会有绊绊磕磕的，我们应该正面对待，争取利用教师、同学等有效的学习资源进行学习。学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应当掌握好问问题的技巧，问问题不能是每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，最好问一些解题思路、技巧，效果会更佳。同时要注意时间，如果是在晚自修时应该尽量采用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空。

⑤ 注重总结，建立错题集

我们说：“亡羊补牢为时不晚也！”，“失败乃成败之母！”说到底，失败是值得尊敬的。在解决问题的过程中，错题过于分散,不便全面分析错误原因,给复习补救工作带来困难。建立错题集, 把学习过程中所出现的课堂练习、作业中的典型错题、单元检测、期中和期末考试中的错题、考试中知识空白点的错题进行整理，并按知识类型进行归类。这样子，不仅能够能查缺补漏,准确找到疏漏的知识点，便于及时弥补，避免题海大战；能由果索因，找到错误的原因，便于对症下药，避免重复犯错；同时也能培养学生良好学习态度和习惯，便于今后更好的学习。

⑥ 注重各学科知识的阶段整合归纳

在学习过程中，我们应当注重知识归纳能力的培养，籍此形成较为系统的知识网络并进行学科知识的高级迁移，从而实现自主学习的目标。我是化学教师，就以化学知识归纳能力为例进行理解：例如，在学完必修1、必修2之后，我们可以将课程中的知识按照化学基础概念、基础理论，元素与化合物，有机化合物，化学实验和化学计算来整合学科知识结构，加深理解。同时，应当及时整理归纳化学知识点。比方，在学完离子反应一节之后，很多同学对于离子方程式的正误判断仍然觉得难以应对，我们可以这些内容进行整合，归纳为三看“事实、规定和守恒”。关于这一方面的能力培养，我撰写的论文《培养学生知识归纳能力 实现化学自主学习》里头有详细的介绍。

其次，在注重学习技巧提高学习效率的同时，还应当掌握一定的应试技巧。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：

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① 要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。

② 做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。

③ 答卷时应注意的主要问题是:A 认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。B 一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。C 仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。D 卷面要整洁，书写要工整、规范，答题步骤要完整。

④ 重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。

⑤ 各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

⑥ 杜绝各种作弊现象。

同学们，高中教育在我们一生教育体系中，具有连续性和过度性的基础地位，起着承前启后的重要作用。对我们每个高中同学来说，都是人生的关键时期，是成为各级各类人才，向社会迈出坚实步伐的重要准备阶段；我们有着共同的目标：让每个同学都得到充分发展，让每个同学都成才。这是我们同学的想法、也是家长的想法、老师的想法。实现这个目标要求我们认真学习、刻苦钻研，做到有信心、恒心、耐心、专心和细心。学习必须循序渐进，必须注重基本训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题，这也是不科学的。

好的！我的发言至此结束，再次衷心感谢大家的信任与聆听！

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第二篇：高中生自主学习的报告

2008至20##年度府城中学研究性学习报告

      关于高中生自主学习的报告

年级：高一   班级：113     第  1  小组

导师姓名：陈仕开      任教科目：英语

课题组成员

 组长：李明

 组员：刘海荣、蔡青娜、周宇星、陈善泰、

         韦国亮、王贵卿、吴毓阳

海口市府城中学研究性学习开题报告

 年级：高一          班级：113       第   1  小组

六.组员自评

自评

李明：我们组以自主学习为话题，进行了研究和讨论，从中我了解自主学习许多知识，也认识到了自己在学习方面上的不足，让我学到了许多东西。在研究的过程中我们组员表现非常团结，合作默契，互相帮助，让我学会了团结互助的精神，懂得了在团队中如何工作，在大家的共同努力下，我们组顺利得完成了任务。

韦国亮：在这次研究性学习中,我负责的工作是最后的整理和打印资料.虽然这次的工作任务不重,但我还是从中学到了很多东西.我们组研究的是有关自主学习的课题,我也了解到了现在许多学生自主学习的情况,以及从中也看到了自己在自主学习这方面的不足之处.懂得了自主学习的重要性,也让我在今后的学习中更愿意的把时间花在自主学习上,加强自己自主学习的能力,这将会对我的学习有很大的帮助.

  通过这次活动,我还感受到了团队的力量,提高了我的团队协作能力.这次我们能顺利的完成任务,离不开每个组员的努力.每个人都献出了自己的一份力.我们互相帮助,相互弥补各自的不足.这是所有人共同努力的结果!不仅如此,我还发现了自身不足,以便在日后可以更加的完善自己.

  我非常高兴可以有这一次锻炼的机会!相信以后还会有更多这样的机会,我也会认真对待,让自己从中得到锻炼,不断的提高,做得更好!

蔡青娜：通过这次的研究性学习，让我受益匪浅，让我深刻的认识到课前预习和课后复习的重要性。

通过调查发现，大部分学生都没有预习和复习的习惯，所以经常会造成上课听不懂，跟不上老师的进度。即使上课听懂了，但过不久常常会忘。

课前预习能够使我们上课比较容易听懂，课后复习能让我们巩固课上的学习内容。只要同学们都养成课前预习，课后复习，那么我们就离成功的大门又近了一步了！

刘海荣：通过这次的研究性学习，让我受益匪浅，对自主学习这个概念也有了新的了解，学习要有计划，要有碍目标，最重要的还是学习方法和态度，我们要学会主动学习，懂得合理安排时间，我也认识到了学习的重要性，学习不仅增加了我们的知识，还提高了我们的素质，陶冶了我们的情操，所以今后，我会为我的目标而奋斗。

王贵卿：虽然在我们这个小组只有半个学期，但是从中也让我们学会了不得怎样得去合作，互相帮助，共同完成所需要研究的任务。所以我也从中发现了一些真理：只有坚持不懈，敢于拼搏，勇于挑战困难，才能从中获得经验，为自己日后的学习当中创下基础。

吴毓阳：通过这次研究性学习活动，我最大的感受就是学到了许多东西。我们组研究的课题是自主学习，从中我了解到了自主学习的重要性。这将会对我今后的学习方式产生影响，我也会更加注重对自己自主学习能力的提高。其次，这次活动中还激发了我自由创新的热情，培养了独立思考，探索新事物的科学精神。

陈善泰：在这一次研究性学习活动中我主要是排版大家收集来的资料，然后打印出来。看了看那些资料，没想到学习还可以那样学，才知道自己学习中有很多做得不好的地方，高兴的是认识到了自己的不足之处，我就能够改正过来。在这次活动的过程中大家都很努力，让平时都很懒的我也热情洋溢了起来，也学到了团结互助的精神，希望还有这样的机会让我参与进去。

周宇星：这一次的活动中,了解很多关于自主学习的知识,在很大程度上帮助我能够更好地学习,纠正了我许多做得不对的地方,对我的学习方式有很大的影响。这次活动的收获不仅是在学习上，也知道了在团体中，如何去发挥自己的作用，如何才能够更好地帮助整一个集体。我觉得这的活动是给每一个人表现自己的机会和平台，我也从中找到了自己的价值，同时期待着参加下一次的活动。

互评：

   李明

   在这次研究性活动中,李明同学作为我们组的组长,表现积极,能够团结我组组员,共同对此研究课题进行探讨,能够搜集课题材料,对课题进行更加深入的探讨,调动组员的积极性,使组员也能更加积极地完成各项任务.

     韦国亮:

   韦国亮同学在本次研究性学习活动中,工作态度认真,也出色地协助完成了本小组搜集资料,整理信息,以及总结个人心得体会等任务。这种学习态度值得表扬，望韦国亮同学以后继续努力。

     陈善泰：

     陈善泰同学在这次的研究性学习活动中，工作态度认真，积极搜集资料和整理资料，并热心协助各个组员，在遇到困难时，勇于克服困难。这种精神值得我们学习。

     刘海荣：

   在这次的研究性学习活动中，每位成员都积极参与，努力完成了各自的任务，刘海荣同学在这次的研究性学习中表现出色，工作认真，以积极的态度去对待，努力完成任务，，敢于克服困难，还主动即使遇到困难也不放弃帮助其他组员，是一位热心，积极向上的同学，是我们学习的好榜样，希望在以后的学习活动中更加努力。

     蔡青娜：

     在这次研究性学习活动中，大家都主动去查询有关资料，细心整理，尤其是蔡青娜同学，他的态度认真，尽心尽责，并且在完成工作的同时不忘帮助他人完成任务，他的这种精神值得我学习，更值得大家学习。

     王贵卿：

通过这次活动，使我更加深入对同学们大家在老师安排的这次活动中非常认真，非常努力地去完成任务，尤其是王贵卿表现出色，他是一个有责任心的人，无论在任何时候，他都永远坚持和努力着。

周宇星：

周宇星同学在这次研究性学习活动中表现出色。周宇星对待事物非常认真，做事积极能干，态度非常不错，总是能提前完成所交代的任务，但是还有些方面存在不足，例如，不喜欢当众发言，胆小。相信他通过这次研究性学习活动也发现了这一点，望以后加倍努力。

师评（陈仕开）：

在这次的研究性活动中，该研究小组的每位成员团结协作，从课题的确立到课题的结题，每个成员都做了详细的分工和安排，总结出了关于自主学习的内容。这个研究成果将对每个学生有借鉴作用，通过这次活动，也提高了同学们发现问题，分析问题，解决问题的能力。望今后同学们要更加努力。