青年教师交流发言稿
各位领导，各位老师下午好，今天我很荣幸和大家分享一下我对一堂好课的看法和理解。 首先，一堂好课是一堂真实的课。视导那天我上的是《分数、小数四则混合运算》，前期的备课根据我校编印的学案，结合课本知识，针对学生学情制定出教学目标，要求学生根据题目的特点将题目中的数同时化成分数或小数后再运算。为了达到这一目标，首先在引入部分复习分数小数的互化，利用这部分不仅仅是巩固旧的知识点，更重要的是培养学生提炼方法的能力。在新课部分我充分利用课本上的两道例题，同时也给予学生充分的时间观察思考这两道简单的例题，学生自己看书会觉得很简单，但其实里头蕴藏着分数小数运算的技巧，因此我舍得花时间让学生用自己的话说一说为什么要这么做，他们的三言两语说出了其他同学的心声，当有其他意见时，他们也会积极地发出自己的声音。这环节也是整堂课上我比较满意的地方，是同学们和我配合默契的地方。因此一堂好课是在师生互动中产生价值的。
其次，一堂好课要倾听学生的回答。每次备课要预设学生对新知识可能产生的问题，在课堂上也会出现生成性的问题，这时候我们教师要正确处理。比如课堂上经常会发生这样的一幕，学生在老师讲解题目突然冒出一句“老师，我还有其他的方法！”，明知道时间来不及或者这个学生的回答你已有所预料，甚至你根本不看好他的回答，但这时候老师要善于停下脚步倾听学生的回答，认真倾听完他们的回答，也许会有不一样的收获，你会发现他也会认真倾听你的课堂，我想这也是师生之间的一种良好的互动模式。
最后，一堂好课是必须是一堂鼓励性的课。老师们经常会有这样的体会在批评过学生之后学生上课总是畏畏缩缩，不敢回答问题，眼睛不敢直视老师，如果批评的是一整个班级，那么今天整堂课就死气沉沉，教师就得花时间把课堂气氛热起来。但也有这样的情况，因为一件事情在课堂上表扬了一个学生，比如只是一句“回答得很好”，“你很聪明”，“你算得真快”，这个学生可能整堂课就会聚精会神，活起来了，因为他渴望再次有机会能被表扬，再次期待老师叫他回答问题，如果表扬的学生多了，次数多了，我想对提高效率是有帮助的，对提升学习数学的兴趣是有帮助的。 因此，一堂好课教师要时时将鼓励性的话语挂在嘴边。
以上是今天我想和大家交流的，每个人心中对一堂好课都有自己的小主见，没有标准，但有要求，在这里希望每个老师都朝着自己心目中好课的样子去努力，谢谢大家。
第二篇：怎样做一个人民满意的教师交流发言稿
怎样做一个人民满意的教师交流发言稿
肖占刚
怎样做一个人民满意的教师？站在教师的角度和站在家长的角度来看，会有所差距。作为家长，我希望我的孩子遇到好的老师，然而，作为老师，我的确感到在具体的教育教学中，做一个人民满意的教师确实不容易？在这种情况下，我想家长和老师应该学会换位思考，否则，怎么会有“满意”的教育？而作为老师，在谈如何做人民满意的教师的问题上，更该站在家长的角度多想想，面对孩子，我们更该多想想如果这是我的孩子，我会怎样做？这样，再从教师职业要求出发，也许我们会形成一些共识。 我认为，要成为一名人民满意的教师可从以下几方面努力：
首先，好教师要有良好心态和健康的心理。 良好的心态能使人充满力量获得成功、幸福和健康，很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。有关资料调查表明，当代教师普遍缺乏职业幸福感，但我们学校的老师却没有因缺乏职业幸福感而消极怠工的，绝大多数教师都是凭着自己的良知在默默的工作，热爱学生是师德的基本要求。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。学生在校学习期间接触最多的要算是老师了。所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度上受与老师关系的影响很大。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。相反，如果教师体罚、敌视学生，会使他们从
小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的，但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样那样过错行为的学生却不容易。诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，需要老师付出更多的爱心和精力。但作为教师，我们是无法挑学生的，而是必须去面对一个个不同的学生。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。
其次，应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。现在的学生在家里是小皇帝、小公主，过着衣食无忧的生活，现在，突然离开父母，寄宿在校，生活自理能力低下，生活依赖性强，现在我校的班主任老师，既是老师又是保姆，还是警察和医生，学生一周的吃喝拉撒睡，学习活动和安全，无不需要老师做的细致入微。当然，学生也更渴望得到来自老师的关心爱护，而且老师的关心往往会更理性。关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。学生有了错不管不问肯定是不对的但是有了错就劈头盖脸的不讲方式不讲场合的批评反倒会起反作用。我们要爱护学生的自尊心，我们的管理要让学生感觉老师是在维护自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。要让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习。
再次，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高，都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑的桥梁让学生学会是教师必须做到的事情对于教师来讲教法尤其重要。一堂课是不是一堂好课关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味？是不是能调动学生的积极性？让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。教好课是我自己的事情，不需要任何借口，不需要别人调动我的积极性。我不仅仅是在对别人负责，我不仅仅是在对别人负责，也是在对自己负责。
四 、以身作则，做合格的表率。教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用，它能影响学校校风、学风，是调节教育过程中人际关系的杠杆，也是教育和感染学生的巨大精神力量。教师是否具有优良高尚的师德，直接关系到教育、教学质量的提高，关系到下一代的健康成长。古往今来，许多思想家、教育家和有识之士，之所以对“为人师表“的师德提出了很高很严的要求，正是因为他们看到了师德对人们的影响，对教育的重要作用。首先，师德对学生起着示范作用。陶行知先生曾写一幅对联：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是通过他的言传身教给学生以启示，引导他们进入知识之门。教师要把自己当成一本书，当成一门课。不仅要用自己的学识教人，
更重要的是要用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且要用自己的灵魂去培养品格。教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动。
五、开拓创新 ，不断探索新的知识。 勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对新世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，意味着教师肩着重任。这就需要每一个教师不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守成规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法，已不适合改革开放的新形势。为了培养有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。
做一名负责任的人民教师，做一名人民满意的人民教师，应该成为学生的良师益友，应该当好健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立学习榜样。教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民教师，才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师。 让别人满意，首先自己要对自己满意。“桃李不言，下自成蹊”让我们为做人民满意的教师而努力吧！