爱心，汇聚最美平阳人

大家好，我叫 。来自平阳万全。我是一名志愿者。“志愿者”，这在别人看来，也许只是一个简单的名词，而这些日子以来，当我参与成为这其中的一员，我都深深地为一段段看似平凡的故事感动着，为一份份坚韧的执着惊叹着，同时也为一个个普普通通的名字自豪着。今天在这里，我想跟大家分享几个故事。

在我们队伍中，没有人不知道这样一个人，她是一个连眼睛都会微笑的人，让人面对她时，永远如沐春风。她不高，小小的身子却蕴含着巨大的能量，像是永远不会累的女超人。她让万全志愿者协会从无到有，每一次活动，她都事无巨细，事必躬亲。在任何一个活动现场，你永远能发现她闲不下来的身影。她从不计较个人得失、不畏惧流言蜚语。她策划的活动获得过市级、省级的奖项，她却将评先评优的资格让给别人。她扛得起质疑，经得起赞美，从来不骄不躁。她用实际行动感染着她的家人、朋友。她说，只要做好自己的事情，问心无愧就没有什么能打倒你。她叫XXX，我心中，最美的平阳人。

20xx年的一次活动中，我认识了一个小女孩，她叫XXX。XXX今年11岁，来自湖南，跟着爸爸妈妈来到平阳生活，是一位新平阳人。XXX家里7口人，两个姐姐，最大的才16岁，为了减轻家庭负担，独自在上海打工。两个弟弟，大弟弟今年6岁，患有先天性心脏

病，无法跟人沟通，无法自理生活，昂贵的医药费让这个贫困的家庭雪上加霜。XXX每天早上骑车带着4岁的小弟弟上幼儿园，然后她自己再上学，晚上回家要做饭打扫屋子，然后再写作业。XXX的班主任告诉我们，XXX成绩非常好。在教室外面见到她的时候，小姑娘笑容甜美，仿佛生活丝毫没有让她失望。她说，我要好好读书，要上最好的大学，赚很多很多钱，我一定要治好弟弟的病！由于刘海过长时间没有修理，长得几乎要遮住眼睛，可是小姑娘从眼神里散发出来的坚定，让我深深地震撼着。去年学校组织的一次捐款中，小姑娘掏出了5元钱，XXX说，这是她平时上学放学路上捡的饮料瓶卖来的攒的钱，去年，她每天中午只能吃5毛钱的零食当午饭，今年可以吃上一碗面了，这一年，社会上的热心人士向他们伸出援手，她也想尽自己的努力来帮助更需要帮助的人！诚实、勇敢、善良，在我心里，这个小姑娘，就是最美平阳人！

在平阳，有一所特殊教育学校。这里有一群特殊的孩子。他们大部分智力发育低下，肢体残障，没有办法正常地学习和生活。照顾这些孩子，需要的是极大的爱心和耐心。这里所有的老师都值得我们喝彩，尤其是在特殊教育战线上奋斗了20多个春秋的XXX校长，从她当年参加特殊教育工作开始，留给别人的都是不可思议。那时的特殊教育在平阳县刚刚起步，人们对特殊教育的真正含义理解的还很少。但是，她接受了特殊教育专业知识的培训，深深的懂得了开展特殊教育的深远意义，那不仅仅是为千百个家庭送去了欢乐，为许多智

障、听障儿童启迪智慧，更重要的是特殊教育的发展，标志着一个社会的文明程度。由于平阳特殊教育起步较晚，学校许多硬件、软件设施配套不到位，甚至连语训老师都没有，缪校长一直亲力亲为，从不放弃，一分耕耘，一分收获。缪校长用她的爱，让残疾儿童感受到了阳光般的关怀，使这些孩子勇敢地扬起生活的风帆，学会生活，走向社会。她说她会一直这样做下去。就是这份爱心，把缪校长和这些残疾孩子的心紧紧地连在一起。我想，最美平阳人，当如是！

同志们，高山缄默，自是一种巍峨；蓝天无语，自是一种高远！只要我们心中有爱，用美好的心灵去感受生活，奉献自我，那么，我们头顶上的天一定是蓝的，我们脚下的大地也一定会无限宽广。爱心，汇聚明天！爱心，汇聚最美平阳！

第二篇：最美教师的演讲稿 自创

最美的花，开在最安静的地方

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好！或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方， “捧着一颗心来，不带半根草去”。