心中有爱，脚下有路

大家好，我是XXX学院辅导员XXX。记得演讲大师李燕杰先生曾说，“演讲”并不是普通话的专利，虽然我的普通话不够标准，但今天还是很荣幸站在这里，分享我的辅导员故事，而在这之前，我问过很多同事和朋友，我应该讲什么？有人告诉我，应该讲得大气磅礴，震撼人心，我想了想，辅导员的故事都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔；也有人告诉我，应该讲自己最难忘的故事，我回想几年的辅导员生涯…，“难忘”…是啊，那一桩桩一件件，还有那一张张哭了、笑了的脸，那么多我生命中不可割舍的回忆。最后我决定，就让那最难忘的回忆串联起我今天的演讲，因此，我今天演讲的题目定为“心中有爱，脚下有路”。

记得20xx年9月10日晚上8点，我在做着2012级学生医保表格，度过我人生第一个教师节的时候，接到了来自河南郑州一个家长的电话，他说孩子已经几天没有和家里联系了，当天打了一天电话都没人接，他们很担心，想问问孩子的情况。我立刻丢下手中的事务，一边拨打学生手机，一边冲向了他们的军训训练地，问过同宿舍的学生后，得知这个学生那天早上向教官请假后，就一直没有出现过，我越来越着急，开始在当时还不太熟悉的南校区找寻，最后终于在一处网吧找到了这位学生。我先第一时间让他向父母报平安，接着就开始了我们从西区到东区，再由东区到西区来来回回的谈话之路，他告诉我他基础差，不适合所学的专业，他很彷徨，他要退学，谁也不能阻 1

拦。他还问了一个至今让我记忆犹新的问题，他说，师者，传道授业解惑。你是我们的辅导员，一天到晚就在管我们是否参加军训，是否夜不归宿这种鸡毛蒜皮的小事，你到底能为我们传什么道，授什么业，解什么惑，你能担起“老师”这个称呼吗？瞬间，我感到心如刀割。我努力控制自己难过的情绪，语重心长的告诉他，每个人都有长有短，每个人都有无限的潜能，任何专业的学习都不会是轻轻松松的，都需要从认识到磨合，再到适应和投入。大学的学习既是专业技能的学习，也是学习习惯、学习方法的进一步培养，更是非智力因素的情商的习得。任何的学习都是触类旁通的，任何的学习都需要倾力付出，希望他迈好人生中重要的步子，不要在犹疑、退缩中虚晃这最美好的岁月。接下来，我又讲了自己个人求学、工作的经历。他听得入神，三个小时的交流，结束已经是夜里？点，他终于决定不会退学，下功夫投入学习。就这样，他踏踏实实的完成了两年在校的学业。20xx年11月21日，也就是上周五信息采集的时候，他告诉我现在他凭借自己的坚持和努力，找到了一份专业对口的工作，得到单位同事的好评和领导的嘉奖，他非常感谢我。我们又聊起了那个夜晚，他说：老师，我其实一直很后悔当时说的那些话，您虽然没有给我们上过一节课，但这并不妨碍您成为我最尊敬的老师，因为您对我有爱，您为我和同学们解开了青春的困惑，打开了自信的大门。学生的这番话再次让我沉默良久，但这次的沉默中有了积蓄的欣慰和感动的泪水。原来，在不知不觉中，我已经成为学生心中这样一位老师，在用爱铺就的道路上，我看到了自己浇灌、培育的树苗已经扎根沃土、枝繁叶茂。 2

亲爱的同事们，今天，我们无需表白，因为桃李不言，下自成蹊；今天，我们不说辛苦，因为我们一定会收获幸福；今天，我们不言付出，因为学生会是我们最大的财富。我坚信，只要心中有爱，在辅导员的这条道路上，我们就能体会工作的乐趣，感悟生活的多彩，散发青春的亮丽，创造事业的辉煌，成就人生的精彩！

谢谢大家！

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第二篇：辅导员职业能力之演讲能力提升

辅导员的“演讲能力”如何提升

前几天有一帖讲到如何做好主题演讲的准备，后来刘汭雪和我说讲得太小众了，因为大多数的校赛甚至省赛都不设主题演讲环节，但是如果设了呢？主题演讲环节又往往是整个台上环节的第一项，往往对每一个参赛老师起到了印象定位的作用。

话说回来，即使在20xx年之前没有技能竞赛的日子里，辅导员的演讲能力重要不重要呢？答案其实是显而易见的。因为表达是不仅是我们生活中的必要元素，更是我们工作中的重要途径。第一次新生见面大会、第一次新生家长会、第一次年级军训动员大会、一次又一次的各种大型活动的发言和讲话、一次又一次的各种大小规模的公开授课、一次又一次的PPT讲解、甚至一次又一次的竞聘答辩……需要我们演讲的场合实在是太多太多了，而比赛的主题演讲，仅仅是一个小小的窗口中的一个小小缩影。

每一次的演讲都要从准备素材和写作文稿开始。从写作构成来讲，演讲文稿可以写成叙事型、议论型、夹叙夹议型，叙事型往往在近几年的比赛舞台上更容易受到评委的青睐，因为精细的叙事、细节的呈现、画面感的营造无一不是有利于选手情绪的表达；而议论型往往更适合于各种竞聘和答辩的场合，因为时间紧凑、节奏紧密，没有评委愿意长篇大论细致入微的听你讲故事，除非你的故事独特无二；当然，大多数的工作发言和授课场合，只要给与了五分钟以上的时限，那么就比较适合于夹叙夹议了，因为生动的案例会能够吸引听众坐的更久。

从演讲的素材准备来看，演讲素材必须遵循针对性、时效性、周密性的原则，根据听众的特征选取有针对性的素材，比如体现听众的职业特点、年龄特点、文化背景等；根据当时甚至当天现场的情况选取有时效性的素材，比如我校邹昶老师曾经用过的“大家来看看这个报告厅的两扇门，从这两扇门开始我的演讲”；同时素材的组织必须遵循周密性的原则，真实、准确、客观、逻辑无误。有老师可能会觉得诧异，搞个演讲还要逻辑啊，是的，逻辑是语言表达的起点。比如我们对学生做“就业形势报告”，有的老师会说，“今年就业形势紧张啊，所以大家要抓紧机会签约”，这句讲词有问题么？乍一看没问题，我们辅导员太常用了。但仔细分析是有问题的，因为宏观的就业形势紧张所以微观层面上每个人就要少思考少选择少纠结抓紧签约吗？这个因果关系成立吗？所以我们可以将上面这句讲词稍微改编一下，“同学们，个人的就业签约选择说到底是个人的人生选择，但是个体的选择从来都离不开宏观的背景和形势，blablablabla”逻辑理顺了听众才更容易接受，我们的表达才有事半功倍之效。

最后还是说一说技巧的练习，其实无外乎语音、语调、语速、停顿、表情、手势、眼神和道具，这些对于将可能终生为师的我们来说，每次登台都加以注意，时间久了自然就不在话下。

以下将附上我本人20xx年参加省赛的演讲稿。当时的演讲主题是好长一段话，来自高尔基，但是中心思想大约是讲奉献，我在一个晚上的时间内组稿、背稿，第二天早上第五个出场登台出演。说实话，日后再看此稿，觉得很粗糙，原

因有二，一是开头设计的不够新颖，前几天本号发文曾经专门讲我们职业能力大赛中的主题演讲怎么准备，那篇文中专门有一段讲了演讲稿的开头，但是此时看来，此稿开头很是一般；第二个原因是此稿的关键画面处理不细致，叙事段落有流水账之嫌，所以尽管是真人真事当时现场作为讲者的我，也很是激动的哽咽着，但是其实文字处理的还是不够好。但是出于让大家参考和有砖头可拍的目的，我还是原汁原味的分享过来。

（以下为讲稿原文，作于20xx年3月底）

各位评委各位同仁大家好！我演讲的题目是《奉献自我点亮人生》，大家都在分享自己的成长故事，我也想说说我自己，套用一句网络语我这个人啊很有爱，我爱我的父母爱我的孩子，我爱我的母校，爱我的工作。我爱岳麓山上的满山红叶，也爱书院后门的悠悠竹林，我爱教师节时学生的声声祝福，也爱军训场内振奋人心的呐喊。因为爱，我们才有教育工作者的奉献情怀。

回忆起辅导员工作的11年时间，我也感慨过工作琐碎辛苦，也羡慕过别人豪车洋房，但正如岳麓书院的先贤朱熹先生所言“指引者，师之功也”，说的就是教师要明白自己领航者的职责。我们只有正确的定位自己，才有资格谈奉献。

辅导员的奉献充满了时代性挑战性，从当年带和自己差不多大的80后，到后来85后90后，社会的飞速发展促使我们不断修炼自己，因为与时俱进经历了时间沉淀的奉献才是最被学生被家庭被社会需要的奉献。我的成长蜕变所幸有前辈指点同事帮助，我的第一任主管领导，用他周六保证不休息周日休息不保证的时间表告诉我辅导员要奉献时间和精力，在他的教导下，我从傻干蛮干逐渐学会了能干巧干踏实肯干，在他的带领下，我快速成长，曾经创造了一个晚上奔赴三场用人单位的晚宴、签约16个毕业生的记录，在他的感染下，我也曾经几次拒绝更为高薪的工作机会，而是选择继续我的辅导员生涯，因为真正的奉献不是没有纠结，而是在经历过选择的纠结之后毅然坚定的前行。我视他为榜样，可惜20xx年5月，身为保卫处长的他因为劳累过度而猝死，牺牲在了工作岗位上，年仅40岁。

生命的绽放不在于时间的长度，而在于创造的价值，真正的奉献不是没有回报，而是应该不求回报。

前段时间整理邮箱，翻开了20xx年的一封邮件，是05级的小刘在她毕业一年以后写给我，她说，茹老师您是大学四年里对我影响最大的人，没有之一，我对您感激过，信任过，畏惧过，崇拜过，依赖过，现在在这个特教学校工作，选择帮助那些特殊的孩子，有时一整天下来他们开口说一句话我都会觉得无比快乐和幸福，更加深切体会了您带我们时的感受。重温之后我仍然震撼了，因为辅导员确实有洗涤灵魂的力量。我再一次明白奉献的时间曲线，真正的奉献带来的不是立刻回报，而是持久坚持才会体现价值和回报，就像上世纪三十年代教育学家胡庶华先生所写的一首词，我愿用在演讲的尾声与各位共勉：

麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济苍苍，承朱张之绪，取欧美之长，厚德载物正身为彰，惟楚有才于斯为盛，振我民族扬我国光！

(文章来源：辅导员职业能力提升辅导室)

作者简介：茹娜，女，湖南大学工商管理学院辅导员，20xx年入职，讲师，全国优秀教育工作者、全国优秀高校辅导员，第三届全国辅导员职业能力大赛二等奖（全国第五名）获得者、华中五省片区复赛和湖南省赛一等奖获得者（主题演讲环节第一名），20xx年教育部辅导员工作精品项目主持人。