爱，在细微处

从踏上三次讲台至今，我一直担任班主任工作。不经意间，十几年的时光在平凡和平静中悄然逝之，没有什么轰轰烈烈的先进事迹，也没有什么催人泪下的感人故事。我只是一名普通的班主任老师，今天在这里向各位领导和老师们汇报我班主任工作中的一点心得和体会，以便大家共同探讨、交流、提高。

一、以爱心温暖学生，营造温馨班集体

叶圣陶曾经说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱，贯穿着我教育工作的始终。 “十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程；育人这长期、系统、复杂的过程，需要耐心等待。关爱每一个学生，尤其是一些行为习惯较差的学生，更应该耐心教育，耐心倾听他的心声，耐心等待他的变化。花开很美，等待花开更美。

我们班里的孙子恒，开学的第一天就发现他的与众不同。他穿的踢里踏拉，衣服上满是污渍，几乎看不出原来的色彩；头发简直是个鸟巢，乱糟糟的；一双手乌黑，长长的指甲缝里，满是污垢；一双脚散发的臭气可以熏满大半个教室。上课时，注意力很不集中，经常答非所问，家庭作业经常不做，即使做了，也做不完整，写得龙飞凤舞??我一次次地找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师、同学、父母都喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我真是束手无策，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，我深知每个孩子都承载了一个家庭的全部梦想与希望，我不能放弃。

一次偶然的机会，看到他在作文中写到这样几句话：“我是一个父不疼母不爱的小孩，从小父母离异，奶奶成了我唯一的依靠。由于父母离异，我的脾气越来越坏，甚至经常和奶奶吵架??”

我对他有了更多的了解。他父母离婚，分别在不同的城市打工，他跟着奶奶生活，奶奶年迈，没有什么文化，只能保证他的吃饱穿暖，对他的学习则是心有余而力不足。再加上没有父母管教，有些随随便便，放任自流。

于是，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。我

经常找他闲谈，给他讲他已经是六年级的大孩子了，要维护自己的自尊心，注意在同学们面前的形象，这样才能赢得更多同学的尊重。告诉他爸爸妈妈都是最爱他的，只是他们有自己的生活，给他讲年迈的奶奶照顾他的辛苦，讲学习的重要性，讲海伦凯勒的故事，送他名人传记，引导他用感恩、乐观的心态看待现实生活??

不仅如此，我还关注他的生活细节。对他的改变，从他的个人形象开始。我悄悄地提醒他，“子恒，今天该洗头了！”“你的指甲该剪了，否则既不美观又不卫生！”“记得每天都要洗脚！”“每个星期至少要洗一次澡哦!”并且跟踪式监督。每当提醒完之后，第二天，我定会检查。刚开始，就一个剪指甲我就连续提醒了三次。我对他的每个细节都留心观察，每当他有了进步之后，我都会及时表扬。有时悄悄的告诉他：“子恒昨天肯定洗过澡了，脖子真干净”“子恒的衣服是刚换过的，很整洁！”有时会在班里幽默的说：“你看子恒今天的发型多帅！”“子恒的指甲是我们班最干净的！”在我的鼓励下，他甚至学会了自己洗衣服。在生活上对他嘘寒问暖。天冷了，提醒他记得添衣服；下雨天，碰上他忘了带伞，我连忙送伞给他……让他感受到家的温暖。其他科任老师也积极配合，对于他的缺点，私下里悄悄的帮他指正，并且让他心服口服；对于他的优点在班里及时的大加表扬，建立他的自信心；做到以情感人,以理服人。慢慢地他变了，变得讲究卫生了，变得乐观了，变得有自信了，在学习上也越来越积极了，现在的子恒，课堂上举手的次数多了，作业基本上能按时完成了。跟原来判若两人，成了一个乐观开朗的男孩。这就是爱的力量。可见，爱心能温暖每一位学生的心灵，从而营造一个温馨的班集体。

二、打造一支有责任感的班干部队伍

在班级中班干部有着特殊的地位，班干部既是班级工作的领头羊，又是班主任与同学之间的桥梁。所以好的一支干部队伍，能使班主任工作从繁重走向简单与轻松。

开学之初，经过两周的观察、了解，我组织同学们自己选举班干部，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我引导并帮助他们在同学们面前树立良好的形象，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自实际行动为同学们做出榜样。大力表扬他们优点，树立在班级中的威信。通过参

加学校组织的一系列的活动，如争夺纪律、卫生循环红旗，每天路队、早操的评比，红领巾广播站对班级以及好人好事的表扬等，来增强他们的集体荣誉感以及责任感。班级每一点荣誉的取得，我都归功于班干部的正确领导以及同学们的不懈努力，让他们深感自己责任重大。在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；同时接受同学们的监督。慢慢的，我们班以邱文鑫为首的班干部，他们有着更强的责任感，能把班级的事当做自己的事。

有一件事让我深受感动。一次课间活动时间，我正在办公室整理试卷。突然，一生匆匆来报：“老师，教室的前门掉下来了！”我感到好生奇怪，半信半疑。当我赶到教室时，果不其然。可让我更感到诧异的是此时教室里的景象，只见同学们一个个乖乖的端坐在座位上，几个犯错误的同学正低着头站在那里，一脸的惭愧。讲台上站着的正是我们的班长，她俨然一位班主任，一脸的严肃，向老师那样语重心长的说：“我们老师常说，安全大于天。门掉下来是小事，砸到你们可怎么办？??”对同学们摆事实，讲道理，进行批评教育。

我极其感动、欣喜。这本应是我这个班主任该做的事，如果没有强烈的责任感，她又怎如此尽心尽力？

事后，班长向我解释了事情的缘由，课间几位同学在门前打闹，由于拥挤，一个同学肩膀往上一抬，一不小心，门轴从凹槽中脱落下来。后来，在卢主任的帮助下装上了。在班长的批评教育下，那几位同学认识到了自己的错误，课间再也没有见谁在门前打闹玩耍过。

正因有了这支有责任感的班干部队伍，我们班的各项工作开展的井井有条。纪录循环红旗，几乎每次必得。每天，当我来到教室时，同学们在值日班长的带领下，早上已经自觉地在早读；中午，在安安静静的午练，且已养成一种习惯。基本上能做到老师在与不在一个样。

三、“我的地盘我做主”，培养学生的主人翁意识

本学期，继续响应学校的号召，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。如： “值日班长”负责组织同学们进行早读；“卫生监督员”督促同学们做到班级无废纸；空调管理员，负责空调的使用及保护……班级实行“岗位负责制”，每位同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、

每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；负责开空调的同学，要按规定的时间开、关空调；负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关门……半学期下来，班级产生了一批“岗位能手”，同时对部分不能胜任岗位的同学也作了适当调整。关注每一个细节，人人有事做，事事有人做。培养学生的主人翁意识。同学们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。为提高班级全体学生的学习成绩奠定一个良好的基础。

冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。班主任没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。细微之处见真情。就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了一座山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成了塔，指引前行！

第二篇：校长在班主任经验交流会上的讲话

周校长在班主任经验交流会上的讲话

同志们：

今天，我很高兴能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会，这次会议开的很有必要，也很成功！十二位班主任分别交流了各自的工作经验，限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流，会后由政教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。

众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。

我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！

今年，我校在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。

要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特别是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工

作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任工作经验交流会，就是为大家搭设一个交流的平台，大家可以相互学习班级管理和控流保学等工作经验，相互交流工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

刚才，听了几位优秀班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。

下面，我再就班主任工作提几点要求：

1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

班主任是班级的最高领导者，学校德育工作实施者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位，这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，团员教育，文化课成绩，各类文体活动，学风、班风建设，清洁卫生

及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因，一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的，各学科成绩会此消彼长存在差异，学生对教师的认知态度也就存在差异，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况，及时协调反映给学科教师，及时纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题，化解各类矛盾，不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题，从某种意义上讲，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事（包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等），只要当上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素质。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。

从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是刚当班主任或从事这项工

作时间不长的同志，更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。

从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上，根据其危害性，适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。

从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作研究资料等，从中丰富个人的专业管理知识。

从学生中学，就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育，当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。

班主任工作要创新，班主任工作要进步，就需要经常性地研究班主任工作，总结成功或不成功的经验，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表交流。

3、持之以恒，以一鉴之，面向全体，使班主任工作保持至始至终。

学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……，日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，为学

生提茶，无体止地的说服教育，但与教学相比，班主任工作应有新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。

所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理，使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终本着热爱学生，为学生负责地态度，研究制定新的措施，改进方法，进行再教育。

4、热爱学生，严格要求，促进成人成才。

热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生，学生也会更加尊重信任我们，进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生，要以丰富的精神生活给学生做出榜样，以纯真的道德情感去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强，温和而严格，热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。”（苏霍姆林斯基《关于教育伦理学的一封信》）

绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站

罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害，教师违法。要么导致学生内心紧张，耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。

为了我们的工作再上一个台阶，我想对全体班主任谈以下几点：

1.要具有“五种意识”（政治意识，思想境界较高，是否积极申请入党等；团结意识，互相探讨交流，促进共同成长提高；服从意识，是否服从学校中心工作，按时完成学校安排工作，有无拖拉现象；精品意识，要干就干最好，不混日子；竞争意识，自己的荣誉自己争，敢比，敢为人先）

2.处理好“四种关系”：（1.与分管领导关系，多沟通，多交流；2.与本班老师的关系，和谐关系，互相关照，彼此理解；3.与学生关系，发挥班干部协助作用，亲其师 信其道；4.与社会关系，与家

长多沟通等）

3.三种精神：敬业精神，博学、有心人、杂家；奉献精神，无私大无畏；创新精神（重新组合）；

4.两种心态：“太好了”、“我能行”。

5.一个口号：“我们参与，我们辉煌”。（参与了总会有机会，不参与永远没机会。）

总之，我们大家都要以极大的热情投入工作，面向全体学生，实施有针对性的教育，决不辜负学生家长对我们的期望，决不辜负学校对我们的信任，认真扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升。

希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真履行班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老师工作顺利，事业有成，生活幸福！

20xx年3月11日