教师职业观发言稿

我首先谈谈什么是教师的职业精神，教师职业精神应当指与教师的职业活动紧密联系具有教师自身职业特征的一些意识、思维活动和心理状态，如教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业道德、职业情感、职业操守、职业协作、职业奉献，等等。一旦你选择了教师职业，你就必须对自己检阅:我是否具备这些职业精神，是否能担当起传道授业的责任。因为一个人一旦从事教师这一职业，也就同时承担着与之相应的社会责任，并同他所从事的教师职业利益紧密地联系在一起。从面上来看，教师的职业精神在其职业生活中最突出地表现为一种职业作风，它是教师职业精神的习惯性表现，具有潜移默化的教育作用。

那么教师应该具有怎样的职业作风呢？我认为“与时俱进”，不断学习是首要的任务。所以我们要进一步树立终身学习的发展理念，只有不断加强学习，才能顺应时代发展的要求，以主动适应新形势、新任务、新挑战。教师作为知识的传播者、人类灵魂的工程师，担负着传道、授业、解惑的重要责任，时代在发展，社会在进步，如果教师不注重自身内在知识体系的更新，又怎么能成为不断给予学生一杯活“水”呢？所以教师要主动通过各种渠道不断加以学习，及时更新自己的知识结构，不断充实和完善各自内在的知识储备体系，作为教师，更要保持一种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的治学态度，要不断反思不断实践。要应时适变，惟有这样才能时刻应对各种挑战，以适应整个社会发展的需要。

教师职业精神来自于人内心对于自己工作本身的敬畏，怀有举头三尺有神明的敬畏之心，倘若缺乏对事业的尊重，而仅仅把教师职业作为“保底”选择的权宜之计是肯定不行的。树立正确的职业态度是教师做好本职工作的前提，教师积极性的高低和履行工作岗位的好坏，在很大程度上取决于他的职业价值观念。因此，认真是一名教师对待工作所应具有的一种最基本的态度，是教师想干事、干成事、干好事，保证工作成效的基础。

总之，作为一名教师，必须有自身坚定的信仰，高尚的情操，博大的仁心，完美的道德，渊博的学识，健全的人格，高度的社会责任感和远大的目光，才能成为学生的师表和榜样。

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第二篇：初三毕业班教师工作会议发言稿

毕业班教师工作会议发言稿

尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们，大家上午

好：

春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。在这场没有硝

烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导

直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一

心，勇往直前，再创辉煌。当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈

我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。

一、指导思想：

坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线,严格落实常规

管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面

提高教育教学质量。

二、基本情况： 188农资招商网：

1．学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生

。从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，

但是，学生学习态度需要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。

2．教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的原则，精心

挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其

中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师

，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。另外，承担班级管理工作

的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上

抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。班级管理团队空前加强，为全面提

高教育教学质量提供了坚强的管理保障。

三、工作措施与计划：

1备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课

堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。各学科备课做到“统一要

求、统一备课、统

一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。

2学生纪律管理：实行全方位无缝隙管理，从学生早晨起床，到一日三餐，晚点，再

到学生就寝，宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理，我校每级每天安排两名班主任

全天候值班。大小纪律问题一起抓，统一管，为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。

3学生的思想工作：由班主任和任课教师共同承担，双管齐下。班主任利用晚点及其

他机动时间，多层次与学生谈话交流，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性

。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，

保持乐观向上的人生态度。我们九年级规定：每周至少要开一次班委成员会。每周至少

要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。发现问题及时强

调，把问题消灭在萌芽当中。

对于学生的学习情况的掌握，我们采取教师包学生制度，语文，数学，英语教师每

班负责三个学生的思想工作，物理，化学老师每班负责2名学生，其他科目每个老师每班

负责一个学生，老师与学生实行动态的帮扶，这样受老师关注的学生就达到19人之多，

老师需要帮扶的学生从班里的12名之后开始进行筛选。这样我们能够关注的学生就能达

到35人左右。再加上班主任对后进生敦促。基本上能做到不放弃每一个学生。